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00:00:06,509 --> 00:00:11,130
Soy Raquel González y en esta tarea voy a poner en práctica algunos de los conocimientos

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00:00:11,130 --> 00:00:15,910
adquiridos en el curso para contribuir de una manera significativa al desarrollo de

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00:00:15,910 --> 00:00:20,010
la competencia digital del alumnado. Esto lo haré mediante la grabación de un pequeño

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00:00:20,010 --> 00:00:25,489
vídeo explicativo de las actividades que he realizado en las tareas 3, 4 y 5. Comienzo

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00:00:25,489 --> 00:00:30,089
con la primera tarea que es la número 3, con la unidad didáctica Somos Granjeros y

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00:00:30,089 --> 00:00:37,520
Granjeras. Como introducción comentar varios aspectos que está dirigida al segundo ciclo

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00:00:37,520 --> 00:00:43,439
de Educación Infantil que es para tres meses, que se lleva a cabo con una motivación que

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00:00:43,439 --> 00:00:48,020
es una carta de animales domésticos para invitar a la clase a la granja, con una recogida

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00:00:48,020 --> 00:00:52,420
de conocimientos previos y puesta en marcha del proyecto, con unas actividades de documentación

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00:00:52,420 --> 00:00:56,079
que es una pequeña investigación sobre un animal de la granja que va a realizar cada

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00:00:56,079 --> 00:01:02,600
alumno y con unas actividades de producción que serán rincones, talleres y salidas. Finalmente

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00:01:02,600 --> 00:01:10,560
informaremos a las familias sobre el proyecto iniciado. Como objetivos principales tendremos

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00:01:10,560 --> 00:01:15,819
el conocimiento de los animales de la granja, el aprendizaje de los productos derivados de

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00:01:15,819 --> 00:01:21,900
los animales de la granja, promover el cuidado de los animales domésticos y evocar y expresar

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00:01:21,900 --> 00:01:29,859
los conocimientos adquiridos sobre los animales. En cuanto a los saberes básicos, queremos que

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00:01:29,859 --> 00:01:34,799
los alumnos conozcan las partes de la granja, los productos derivados de los animales domésticos,

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00:01:35,260 --> 00:01:39,819
las características principales de estos mismos, el cuidado y el respeto hacia los

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00:01:39,819 --> 00:01:44,799
animales, la evocación y la expresión de los conocimientos adquiridos y una escucha

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00:01:44,799 --> 00:01:48,140
activa y respetuosa de las aportaciones de los compañeros.

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00:01:50,319 --> 00:01:56,340
Organizaremos dicha unidad didáctica mediante talleres, rincones de juegos, exposiciones

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00:01:56,340 --> 00:02:02,299
de trabajos, actividades de producción, actividades de psicomotricidad, actividades digitales,

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00:02:02,719 --> 00:02:08,419
una visita a la ranja escuela y además haremos todo esto mediante distintos agrupamientos

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00:02:08,419 --> 00:02:10,340
en colaboración con las familias.

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00:02:12,159 --> 00:02:18,340
Tras realizar esta gran variedad de actividades llega el momento de comprobar todo lo aprendido

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00:02:18,340 --> 00:02:22,319
mediante un mapa de los contenidos y un dossier de actividades.

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00:02:22,319 --> 00:02:30,419
La metodología que vamos a utilizar será lúdica, participativa, vivencial, abierta, flexible e inclusiva

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00:02:30,419 --> 00:02:35,240
y promoverá los distintos agrupamientos y el uso de distintos materiales y recursos

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00:02:35,240 --> 00:02:39,199
como son los tecnológicos, los psicomotores y los de reciclaje

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00:02:39,199 --> 00:02:41,919
Esto es todo