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A continuación vamos a presentar la tarea final que hemos denominado el descubrimiento del cómic. En este caso esta situación de aprendizaje está contextualizada en un grupo de segundo de la ESO con 22 alumnos, dos de ellos diagnosticados con TDAH, donde juntamos los contenidos de las materias de geografía, historia, educación plástica, visual y audiovisual y concretamente dentro de la geografía e historia el inicio de la edad moderna.

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Para ello, los alumnos pueden acceder a diferentes contenidos en el aula virtual, que les servirá de material de apoyo para llevar a cabo esta actividad basada en el pensamiento visual, donde colaboramos interdepartamentalmente con la creatividad del alumno, conjugando los contenidos de un departamento y de otro, donde los alumnos crean un cómic donde favorecen los procesos de enseñanza y aprendizaje, creando, comunicando, interpretando información y hechos históricos,

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que darán lugar a la creación de un cómic donde aplican esos conocimientos históricos aprendidos

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y los conocimientos desarrollados en la asignatura de Educación Plástica.

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Y finalmente tendremos la rúbrica donde los alumnos lo conocerán previamente y podrán saber su calificación.