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Hola, buenos días. Mi nombre es Brígida Lara y voy a presentarle a continuación la evidencia

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00:00:06,320 --> 00:00:11,120
fundamental número uno correspondiente al uso de plataformas educativas. Vamos a comenzar

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00:00:11,120 --> 00:00:16,240
por el aula virtual de EducaMadrid. La página principal que se nos presenta es la siguiente,

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00:00:16,240 --> 00:00:21,600
en la que aparece el nombre del área, que en este caso es matemáticas, nuestro grupo

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00:00:21,600 --> 00:00:26,720
al que va destinado, que es a primero C, que si pinchamos aquí podemos ver a los participantes

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00:00:26,720 --> 00:00:34,840
del grupo, tanto los alumnos con su rol de estudiante, como yo con el rol de profesora.

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00:00:34,840 --> 00:00:41,340
Podemos ver aquí que están todos los alumnos matriculados y podemos ahora volver al curso.

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00:00:41,340 --> 00:00:49,720
Una vez que volvemos al curso podemos observar que tenemos la materia estructurada en temas,

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00:00:49,720 --> 00:00:56,080
por ejemplo, el primero que hemos dividido en videojuegos interactivos, tareas y autoevaluación,

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00:00:56,080 --> 00:01:01,680
que lo hemos dividido de esta forma porque cada uno de esos temas, si lo tenemos secuenciado

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00:01:01,680 --> 00:01:07,780
de la misma manera, va a ser más fácil para nuestros alumnos hacer un seguimiento y tenerlo

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00:01:07,780 --> 00:01:14,040
secuenciado para que su aprendizaje sea lo mejor posible. Vamos a continuar con la página

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00:01:14,040 --> 00:01:20,000
general antes de irnos a los temas y nos vamos a ir a donde pone más, para ver las insignias.

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00:01:20,000 --> 00:01:24,120
Las insignias son premios que se les van a otorgar a los alumnos como modo de refuerzo

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00:01:24,200 --> 00:01:29,720
positivo por la consecución de una serie de tareas, por ejemplo, este que se llama Oscar,

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00:01:29,720 --> 00:01:37,240
será por haber visto todos los vídeos, es el trabajo bien hecho que se otorga de forma

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00:01:37,240 --> 00:01:44,000
automática cuando se ha superado el curso, una calificación mínima de 5 y otras de estas

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00:01:44,000 --> 00:01:50,760
insignias van a ser otorgadas por el profesor. Ahora vamos a volver a curso y vamos a centrarnos

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00:01:50,920 --> 00:01:55,560
en las unidades. Por ejemplo, nos vamos a la unidad número 1, la más sencilla,

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00:01:55,560 --> 00:02:01,160
vamos a recordar que estamos en un primero de primaria. Tenemos el apartado vídeos,

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00:02:01,160 --> 00:02:08,160
unos vídeos que con los alumnos vamos a usar para la metodología activa Flip Classroom,

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00:02:08,160 --> 00:02:14,200
como ellos van a tener disponibles estos vídeos que son enlaces que te llevan a la plataforma de

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00:02:14,200 --> 00:02:18,920
YouTube, plataforma que hemos elegido, porque si es necesario se puede sustituir, pero son

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00:02:18,920 --> 00:02:24,160
enlaces que te llevan ahí. Para Flip Classroom, es decir, cuando los niños vengan a clase ya

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00:02:24,160 --> 00:02:28,960
pueden haber visto estos vídeos y pueden tener una idea o se habrán hecho una idea de lo que

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00:02:28,960 --> 00:02:36,080
vamos a trabajar. Unos juegos interactivos que cada vez que le den y lo hagan pues se pueden

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00:02:36,080 --> 00:02:41,960
llevar si lo hacen todos la insignia que hemos visto antes, también tareas que son fichas que

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00:02:42,000 --> 00:02:48,880
a nosotros nos van a servir como herramientas de calificación y una auto evaluación que es

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00:02:48,880 --> 00:02:55,280
una encuesta que también nos va a servir como herramienta de calificación. Si hacemos un poco

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00:02:55,280 --> 00:03:01,880
más de hincapié y pasamos directamente de la primera unidad a la última, vamos a ver que en

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00:03:01,880 --> 00:03:09,600
esta última tenemos bastante más secciones, más vídeos porque el contenido va a ser mayor,

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00:03:10,600 --> 00:03:17,920
todos y cada uno de esos hemos metido más fichas, también hemos metido un tema interactivo que lo

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00:03:17,920 --> 00:03:23,240
hemos realizado con la plataforma de Excel Learning, que como veis también tiene toda la

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00:03:23,240 --> 00:03:31,120
accesibilidad posible, los juegos, estas tareas que como hemos dicho eran fichas pero como al

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00:03:31,120 --> 00:03:37,720
hacerlas al profesor, o sea en este caso a mí, me llega un feedback, me llega los resultados

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00:03:37,760 --> 00:03:43,360
directamente al correo, lo voy a utilizar como forma de evaluación y este cuestionario como

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00:03:43,360 --> 00:03:55,160
forma de auto evaluación. Si continuamos mirando estas unidades que tenemos aquí, vamos a volver

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00:03:55,160 --> 00:03:59,960
a comprobar que todas tienen la misma estructura, como hemos dicho con esta estructura queremos

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00:03:59,960 --> 00:04:08,520
facilitar el aprendizaje, un aprendizaje que también vamos a poder mejorar utilizando tanto

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00:04:08,520 --> 00:04:14,440
esta plataforma como la plataforma de Google Classroom. Ahora me gustaría hablar también de

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00:04:14,440 --> 00:04:18,760
las herramientas que hemos utilizado para calificar a nuestros alumnos, una de ellas ha

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00:04:18,760 --> 00:04:23,800
sido directamente el aula virtual de EducaMadrid, si nos venimos a la hora de calificaciones podemos

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00:04:23,800 --> 00:04:31,520
comprobar como dentro de éste, aparte de poder ver el informe del calificador, también existen

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00:04:31,520 --> 00:04:37,240
muchas opciones de mostrar más resultados, un resumen, el resumen que puede ser por cada alumno

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00:04:37,240 --> 00:04:43,640
o por cada tarea que le hayamos asignado un porcentaje, una nota, en este caso en el informe

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00:04:43,640 --> 00:04:49,480
del calificador aquí lo que podemos ver directamente ya son los alumnos con su nota correspondiente al

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00:04:49,480 --> 00:04:50,680
final del curso.