1
00:00:05,230 --> 00:00:12,990
Hola, buenas tardes. Vamos a continuar con la lección 6, ecología y sostenibilidad.

2
00:00:14,429 --> 00:00:22,969
El día anterior, la clase anterior, se ha estado hablando del concepto de ecología, niveles tróficos,

3
00:00:23,510 --> 00:00:29,170
hemos estado viendo lo que era la cadena trófica y luego la relación entre las especies,

4
00:00:29,170 --> 00:00:38,270
que vimos que podían ser relaciones intraspecíficas y relaciones intraspecíficas.

5
00:00:38,509 --> 00:00:43,170
Estuvimos viendo en la clase anterior que dentro de las relaciones intraspecíficas

6
00:00:43,750 --> 00:00:51,670
teníamos la competencia, la familiar, la agregaria, la social y la colonial.

7
00:00:52,009 --> 00:00:54,369
Estas eran relaciones intraspecíficas.

8
00:00:54,369 --> 00:01:15,170
Y luego, dentro de las relaciones interespecíficas, vimos que estaba la competencia, la de depredación, mutualismo, parasitismo y comensalismo. Estas eran relaciones entre diferentes individuos de diferentes especies, entre varias especies.

9
00:01:15,170 --> 00:01:22,150
Sin embargo, las intraespecíficas son relaciones que se generan en el seno de una misma especie.

10
00:01:22,829 --> 00:01:39,250
Vimos también ecosistemas acuáticos, terrestres y dentro de los sistemas acuáticos, los marinos de agua dulce, el suelo como ecosistema y contaminación de los suelos.

11
00:01:39,250 --> 00:01:48,170
Bien, pues vamos a ver hoy la segunda parte del tema que queda por ver, que es la atmósfera.

12
00:01:49,409 --> 00:01:59,349
Bien, la atmósfera es una mezcla de gases, todos sabemos que es una capa de aire que rodea a la Tierra.

13
00:02:00,150 --> 00:02:08,530
Entonces, esa capa de aire que rodea a la Tierra tiene una mezcla con una composición de 78% de nitrógeno,

14
00:02:08,530 --> 00:02:34,310
21% de oxígeno y luego otros gases como gases nobles, CO2, vapor de agua, vale, estamos acostumbrados a decir que respiramos oxígeno pero también respiramos nitrógeno, un 78% del aire que respiramos es de nitrógeno y ya digo, esos son los componentes de la atmósfera.

15
00:02:34,310 --> 00:02:44,569
Bien, vamos a ver la estructura de la atmósfera, pero las capas de la atmósfera las vamos a ver mejor por aquí porque se entienden mucho mejor

16
00:02:44,569 --> 00:02:58,550
Esto sería desde abajo hasta arriba, las diferentes capas desde la tierra hacia cotas más elevadas

17
00:02:58,550 --> 00:03:12,389
Entonces, este es nivel del mar. A nivel del mar tendríamos, esto de aquí son los kilómetros. Esto que tenemos a la izquierda, 500 kilómetros, 80, 50.

18
00:03:12,389 --> 00:03:33,810
Bien, pues las capas de la atmósfera que componen, las capas de aire que componen la atmósfera serían por una parte la troposfera, la primera, ya digo, al nivel del mar sería la troposfera desde cero hasta aproximadamente 12 kilómetros.

19
00:03:33,810 --> 00:03:43,530
Por aquí tendríamos los fenómenos meteorológicos, las nubes, la contaminación, los globos y los aviones a reacción.

20
00:03:44,509 --> 00:03:50,289
Desde los kilómetros 12 hasta 50 tendríamos la estratosfera.

21
00:03:51,069 --> 00:03:58,789
Esta capa más elevada, aquí es donde tendríamos fenómenos como las estrellas fugaces, rayos cósmicos.

22
00:03:58,789 --> 00:04:18,449
Las nubes de las explosiones atómicas llegarían hasta la estratosfera, una altura bastante considerable y a la vez que estamos subiendo en altitud, estamos bajando en temperatura.

23
00:04:18,449 --> 00:04:33,269
Esto de la derecha, en este gráfico, representa la temperatura. Si bien a nivel del mar podríamos tener 20 grados, cuando ya se ha acabado la troposfera tenemos menos 60. Esto es 60 bajo cera.

24
00:04:33,269 --> 00:04:42,649
De menos 60 a menos 5, esto sería la temperatura de la estratosfera

25
00:04:42,649 --> 00:04:51,689
De menos 5 a menos 95 tendríamos la mesosfera

26
00:04:51,689 --> 00:05:01,490
La mesosfera, ya digo troposfera, estratosfera, mesosfera va de 50 km a 80 km de altitud

27
00:05:01,490 --> 00:05:21,509
¿Y qué sucede aquí? Pues aquí ya tendríamos, por ejemplo, fenómenos electromagnéticos como pueden ser las ondas electromagnéticas de radio, ionosfera, rayos cósmicos, troposfera, estratosfera.

28
00:05:21,509 --> 00:05:43,709
Bien, en la mesosfera, ya digo, la temperatura desciende hasta los 95 grados y lo siguiente que tenemos es la termosfera, está a la altitud de 80 a 500 kilómetros de altitud y la temperatura aquí ya empieza a subir,

29
00:05:43,709 --> 00:06:10,750
Porque desde la Tierra en dirección al Sol, pues la temperatura va a ir subiendo. Entonces, estos mil grados que tenemos aquí, desde los 95 hasta los mil grados de temperatura, aquí se producen las auroras boreales, las nubes luminescentes, fenómenos provocados por el campo magnético.

30
00:06:10,750 --> 00:06:23,389
y aquí cuando las naves se ponen en órbita, las naves espaciales llegarían a la termosfera como punto de salida.

31
00:06:23,389 --> 00:06:30,290
Bien, la última capa es la esosfera que llega hasta los 500 kilómetros, de 80 a 500 la termosfera

32
00:06:30,290 --> 00:06:42,170
y a partir de los 500 tendríamos la última capa, que ya digo, al menos saberse que la troposfera,

33
00:06:42,290 --> 00:06:48,389
estadosfera, mesosfera, termosfera y exosfera son las capas de la atmósfera.

34
00:06:49,829 --> 00:06:57,389
¿Qué fenómenos meteorológicos podemos encontrarnos en la atmósfera?

35
00:06:57,389 --> 00:07:04,889
Bien, los fenómenos meteorológicos determinan, que ya puede ser el tiempo o el clima

36
00:07:04,889 --> 00:07:10,209
determinan los lugares en los que se encuentra ese fenómeno

37
00:07:10,209 --> 00:07:17,870
como pueda ser la temperatura, la presión, como pueda ser la humedad

38
00:07:17,870 --> 00:07:36,209
y también como fenómenos atmosféricos tendríamos las nubes, precipitaciones, el viento, heladas

39
00:07:36,209 --> 00:07:41,790
y otros como puedan ser auroras polares, tormentas eléctricas, arcoiris, etc.

40
00:07:42,670 --> 00:08:07,209
Pues ya digo, entre los factores meteorológicos, temperatura, presión, que influye aquí, pues la latitud, la altitud a la que se encuentre, la temperatura varía, la presión no es lo mismo que se mide con el barómetro, no es lo mismo la presión en lo alto de una montaña que a nivel del mar.

41
00:08:07,209 --> 00:08:24,550
Y luego la humedad, pues esa depende del vapor de agua que haya en el aire. Se mide con el hidrómetro y los sitios más húmedos son los que están más cerca del agua, por ejemplo del mar o de los ríos, etc.

42
00:08:24,550 --> 00:08:52,110
Y fenómenos atmosféricos, como he dicho, nubes, precipitaciones, ya sea lluvia, granizo, nieve, se miden con el pluviómetro y también tendríamos como fenómeno los vientos, heladas y unos vientos más fuertes pueden llegar a ser los huracanes, heladas,

43
00:08:52,110 --> 00:08:55,309
cuando estamos por debajo de 0 grados

44
00:08:55,309 --> 00:09:01,570
y otros fenómenos eléctricos como puedan ser auroras boreales o tormentas eléctricas

45
00:09:01,570 --> 00:09:11,889
Vale, en las implicaciones de la atmósfera

46
00:09:11,889 --> 00:09:14,950
aquí podríamos ver que en la troposfera

47
00:09:14,950 --> 00:09:20,909
que es donde hemos dicho que es el nivel más bajo de la atmósfera

48
00:09:20,909 --> 00:09:30,629
de 0 a 12 kilómetros de altitud en la troposfera. Entonces se desarrollan los procesos relacionados

49
00:09:30,629 --> 00:09:38,769
con la vida. Y a la Tierra, además, la luz visible del Sol llegan otras radiaciones no

50
00:09:38,769 --> 00:09:49,870
como puedan ser las radiaciones ultravioleta o infrarrojas.

51
00:09:50,070 --> 00:09:54,590
Las radiaciones ultravioletas son muy peligrosas para los seres vivos

52
00:09:54,590 --> 00:09:59,370
y las radiaciones infrarrojas inciden sobre la Tierra

53
00:09:59,370 --> 00:10:03,830
y es la que producen que durante el día se caliente

54
00:10:03,830 --> 00:10:18,049
y por la noche esta radiación debe ser expulsada hacia el exterior, excepto en los sitios donde hay demasiado vapor de agua y CO2

55
00:10:18,049 --> 00:10:20,409
y se produce el efecto invernadero.

56
00:10:21,509 --> 00:10:32,649
Bien, la Tierra también recibe rayos cósmicos del Sol y de otras estrellas.

57
00:10:32,649 --> 00:10:44,909
Esas son partículas subatómicas, lo que pasa es que en el día a día no nos damos cuenta de este fenómeno y pasamos ya a la contaminación atmosférica.

58
00:10:44,909 --> 00:11:03,929
La contaminación atmosférica, producida por, por supuesto, como hemos visto antes, la contaminación de las aguas, pues lo mismo con la atmósfera, que su contaminación es producida por el desarrollo de la civilización,

59
00:11:03,929 --> 00:11:13,830
por ejemplo, la quema de combustibles, combustibles fósiles como son el carbón, el petróleo, también las fábricas,

60
00:11:14,289 --> 00:11:22,250
cuando están eliminando los residuos o combustión de diferentes combustibles también.

61
00:11:23,990 --> 00:11:33,110
Todo esto libera unas cantidades de CO2 importantes y hacen que se aumente el efecto invernadero, que acabamos de hablar de él.

62
00:11:33,929 --> 00:12:00,230
Hay un efecto invernadero que es el natural, que es el originado por el calentamiento natural del planeta, pero luego está el efecto invernadero que es el que producimos los humanos y en este se destruye la capa de ozono, también se produce lluvia ácida por la combinación de óxido de azufre y de nitrógeno,

63
00:12:00,230 --> 00:12:09,470
Que con el agua llueven en forma de ácidos y la inhalación de los gases también para la respiración.

64
00:12:09,690 --> 00:12:16,669
Esos serían los efectos que pueden producir los contaminantes en la atmósfera.

65
00:12:16,669 --> 00:12:25,590
Ya digo, reducción de la capa de ozono, la lluvia ácida, efecto invernadero y los gases en la respiración.

66
00:12:26,570 --> 00:12:29,029
Vamos a hablar ya de la hidrosfera.

67
00:12:30,230 --> 00:12:39,649
La hidrosfera es una capa que engloba las aguas que hay en el planeta.

68
00:12:40,230 --> 00:12:46,710
Entonces, tenemos aguas de diferentes tipos, como por ejemplo los océanos y los mares,

69
00:12:46,710 --> 00:12:54,409
que sería agua salada, los lagos, los ríos y las aguas subterráneas, que sería agua dulce.

70
00:12:54,409 --> 00:13:04,730
La hidrosfera tiene un papel fundamental porque posibilita la existencia de vida sobre la tierra

71
00:13:04,730 --> 00:13:14,210
pero cada vez es mayor el nivel de alteración y muchas veces el agua no solo se ha contaminado

72
00:13:14,210 --> 00:13:18,889
sino que ese agua es un bien escaso, el agua dulce

73
00:13:19,629 --> 00:13:32,610
El agua salada no, pero el agua dulce es un bien escaso y en muchos lugares determinan la vida en la tierra y el asentamiento también de poblaciones enteras.

74
00:13:32,929 --> 00:13:43,870
Bien, el agua salada supone el 71% de la superficie de la tierra y se distribuye en los océanos y los mares.

75
00:13:43,870 --> 00:13:53,830
Los movimientos de los océanos pueden ser las olas, las mareas y las corrientes

76
00:13:53,830 --> 00:13:59,230
Las corrientes marinas, debidas a la rotación de la tierra y del viento también

77
00:13:59,230 --> 00:14:04,549
Y esto es muy importante porque influye en la climatología

78
00:14:04,549 --> 00:14:11,929
Eso con respecto al agua salada, ya digo un 75% de la superficie de la tierra es agua salada

79
00:14:11,929 --> 00:14:29,230
El agua dulce representa solo el 3% del total del planeta y se localiza en los continentes y en los polos, o sea, se localiza sobre todo en las zonas continentales y en los polos.

80
00:14:29,230 --> 00:14:41,090
El 68% está en forma de hielo, o sea, de ese 3%, un 68% está en forma de hielo en

81
00:14:41,090 --> 00:14:48,049
los glaciares y en las cimas más altas de la Tierra, o sea, ya puede ser el polo norte

82
00:14:48,049 --> 00:14:51,830
o el polo sur o Antártida, que es lo mismo.

83
00:14:51,830 --> 00:15:00,669
y puede estar en forma líquida en ríos, lagos, acuíferos subterráneos o en forma

84
00:15:00,669 --> 00:15:12,629
de gas atmosférica. Vamos a hablar ya del ciclo del agua. El ciclo del agua que el agua

85
00:15:12,629 --> 00:15:20,769
en la tierra se encuentra en permanente circulación, no está estática, el agua del mar no es

86
00:15:20,769 --> 00:15:26,370
siempre la misma cantidad sino que en los meses en los que la temperatura es elevada

87
00:15:26,370 --> 00:15:33,929
el agua se evapora. Esa evaporación del agua en las capas altas donde hay una temperatura

88
00:15:33,929 --> 00:15:39,690
inferior baja la temperatura y el agua se condensa, pasa de ser agua evaporada, lo vimos

89
00:15:39,690 --> 00:15:48,789
en el tema 1, a ser agua condensada en las nubes. Bien, en esas nubes llega un momento

90
00:15:48,789 --> 00:15:55,730
que cuando están muy cargadas precipitan y precipitan sobre terrenos en los que esas

91
00:15:55,730 --> 00:16:03,889
nubes causan una lluvia y esa lluvia puede o bien estar en la superficie en forma de

92
00:16:03,889 --> 00:16:11,710
ríos o bien estar infiltrada en aguas subterráneas. Tanto en una como en otra, las aguas subterráneas

93
00:16:11,710 --> 00:16:25,110
o las aguas superficiales terminan en el mar porque al estar el terreno en cuesta siempre la tendencia de todos los ríos es que terminen en el mar,

94
00:16:25,470 --> 00:16:32,309
las aguas subterráneas también y ya digo, las aguas en superficie van bajando, bajando hasta llegar a los océanos.

95
00:16:32,309 --> 00:16:53,210
Con lo cual, el ciclo del agua sería este, en la que el agua va pasando por sus diferentes fases, en las que se evapora, luego se fría y se condensa, después de condensar se precipita en forma de lluvia, nieve o granizo.

96
00:16:53,210 --> 00:17:10,930
y ese agua en forma de lluvia va a los ríos y termina en el mar a través, ya digo, de los ríos y de las aguas subterráneas infiltradas en el suelo.

97
00:17:10,930 --> 00:17:29,410
Bueno, como hemos hablado de la contaminación de la capa, de la capa fértil terrestre y de contaminación también de la atmósfera, ahora hablaremos de la contaminación de las aguas.

98
00:17:29,410 --> 00:17:45,730
Bien, generalmente las aguas se contaminan, igual que en los casos anteriores, por la actividad humana que produce cada vez más grandes estragos

99
00:17:45,730 --> 00:18:02,890
y tendemos a que los ríos y los océanos sean grandes contenedores tanto de basura como de desechos orgánicos, de metales pesados, de la actividad industrial.

100
00:18:02,890 --> 00:18:11,990
por supuesto por parte de la agricultura los abonos y plaguicidas pues terminan pasando de una manera o de otra

101
00:18:11,990 --> 00:18:19,549
terminan pasando por infiltración aguas subterráneas y esta a los océanos o mismamente en los ríos también

102
00:18:19,549 --> 00:18:26,549
por lo que las aguas contaminadas se convierten en transmisores de multitud de enfermedades infecciosas

103
00:18:26,549 --> 00:18:44,329
Eso hay que tenerlo en cuenta porque a la hora de consumir agua que creemos que es potable puede que no lo sea, de lagos, de ríos, agua dulce, pero que puede que esté también contaminada y no sea potable.

104
00:18:44,329 --> 00:18:58,670
Bueno, ¿qué acciones hay para favorecer la conservación del medio ambiente? ¿Qué podemos hacer para favorecer que se conserve el medio ambiente y no se pierda?

105
00:18:58,670 --> 00:19:17,589
Bueno, pues esto ya son medios, iniciativas para la divulgación, por ejemplo, conferencias internacionales, divulgación del valor de la naturaleza, actividades no gubernamentales como la ONG.

106
00:19:17,589 --> 00:19:35,829
Las ONG realizan una importante labor y están intentando proteger el medio ambiente y concienciar a todo el mundo de que planetas solo tenemos uno y hay que cuidarle.

107
00:19:35,829 --> 00:19:58,470
Por ejemplo, Greenpeace o ADENA, Ecologistas Nación, etc. Hay muchas ONGs comprometidas con este tema y que ponen el valor, el planeta que estamos dejando para nuestros hijos, pues que no se pierda.

108
00:19:58,470 --> 00:20:20,250
Bien, para preservar la atmósfera tenemos por una parte tecnologías no contaminantes, energías renovables, reforestación, o sea, volver a reforestar y recuperar los bosques,

109
00:20:20,250 --> 00:20:25,349
leyes que limiten y controlen la emisión de contaminantes

110
00:20:25,349 --> 00:20:29,509
y potenciar, esto es muy importante, la educación ambiental

111
00:20:29,509 --> 00:20:34,490
tanto en los colegios como en los centros escolares

112
00:20:34,490 --> 00:20:39,890
para que los alumnos estén concienciados de que hay que cuidar el planeta

113
00:20:39,890 --> 00:20:45,289
para preservar el agua, lo mismo, sistemas de ahorro de agua

114
00:20:45,289 --> 00:20:48,690
depuración de las aguas contaminadas

115
00:20:48,690 --> 00:20:58,390
Evitar tirar basuras y ensuciar el agua

116
00:20:58,390 --> 00:21:02,509
Y también, por supuesto, los fertilizantes y productos tóxicos

117
00:21:02,509 --> 00:21:14,690
Evitar los procesos de desalinización de las aguas superficiales

118
00:21:14,690 --> 00:21:19,349
Y preservar los océanos sin convertirlos en vertederos

119
00:21:19,349 --> 00:21:44,309
Entonces, planeta, solo tenemos uno, no tenemos un planeta B como segunda opción, pues este es el que hay que cuidar. En fin, aquí hay una serie de medidas para preservar también los residuos, para gestionar y preservar los suelos y para preservar la biodiversidad.

120
00:21:44,309 --> 00:21:52,549
Y, por último, vamos a ver el desarrollo sostenible. ¿A qué se refiere el desarrollo sostenible?

121
00:21:52,549 --> 00:22:15,609
son modelos en los que nosotros tenemos que buscar que nuestra actividad tenga un modelo

122
00:22:15,609 --> 00:22:27,049
en el que no se dañe el planeta y nuestro desarrollo sea, a la vez, posible sin que

123
00:22:27,049 --> 00:22:34,009
el impacto sobre el medio ambiente sea, por supuesto, como está siendo en la actualidad.

124
00:22:34,009 --> 00:22:42,869
Entonces, hay tres modelos de desarrollo económico, el desarrollo incontrolado, el desarrollo

125
00:22:42,869 --> 00:22:51,130
conservacionista y el desarrollo sostenible. El incontrolado es el que explota los recursos,

126
00:22:51,910 --> 00:22:57,630
fomenta el consumo sin tener en cuenta el impacto generado y tiene un crecimiento sin

127
00:22:57,630 --> 00:23:06,190
límites. Por eso lo de incontrolado. El desarrollo conservacionista es el que quiere

128
00:23:06,190 --> 00:23:15,950
que se pare cualquier impacto ambiental, debe detenerse, el crecimiento cero en todos los

129
00:23:15,950 --> 00:23:23,289
países y un freno al crecimiento, especialmente a los más pobres y menos desarrollados.

130
00:23:24,329 --> 00:23:31,569
Finalmente, el desarrollo sostenible, que es el que se pretende generar hoy día, es

131
00:23:31,569 --> 00:23:37,349
el desarrollo que satisface las necesidades de la generación presente sin comprometer

132
00:23:37,349 --> 00:23:44,190
la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades.

133
00:23:45,009 --> 00:23:53,490
Entonces, este se está basado en el uso racional y gestión de los recursos naturales en el

134
00:23:53,490 --> 00:24:00,829
crecimiento económico, pero respetando la naturaleza y en permitir que las próximas

135
00:24:00,829 --> 00:24:06,190
generaciones puedan utilizar los recursos naturales y disfrutarlos, buscando también

136
00:24:06,190 --> 00:24:13,069
la eficacia con la utilización de tecnologías que permitan el ahorro de energía. Bien,

137
00:24:13,069 --> 00:24:25,069
este es el modelo al que se tiende con los foros internacionales y cada vez que hay un

138
00:24:25,069 --> 00:24:34,250
eso del clima, una reunión de todos los países para intentar ponerse de acuerdo en este tipo

139
00:24:34,250 --> 00:24:42,609
de desarrollo sostenible y bueno, lo difícil es llevarlo a la práctica y sobre todo que

140
00:24:42,609 --> 00:24:50,430
todos los países estén involucrados y que lo pongan en práctica entre todos. Bien,

141
00:24:50,430 --> 00:25:13,750
Bien, pues este tema de ecología y sostenibilidad, hasta aquí, lo que entraría en esta lección, lo dejaríamos aquí y esto sería con este tema 6, con el 5 y con el 4, los tres temas que entran en la segunda evaluación, segundo trimestre,

142
00:25:13,750 --> 00:25:36,789
Y el examen a la semana que viene, el día 5, evaluaríamos con estos tres temas ciencias de nivel 1. Espero que todo el mundo pueda presentarse y aprobar. Un saludo y cerramos aquí esta clase.