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00:00:00,680 --> 00:00:03,419
Buenas tardes, mi nombre es María Teresa González

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00:00:03,419 --> 00:00:08,099
y quiero presentar el vídeo explicativo de la infografía que he realizado

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00:00:08,099 --> 00:00:12,080
para la creación de contenidos digitales correspondientes a la entrega

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00:00:12,080 --> 00:00:14,660
de evidencias de la acreditación de la competencia digital.

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00:00:16,039 --> 00:00:20,000
Esta infografía la he creado en Canva, como podéis observar.

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00:00:21,719 --> 00:00:23,420
He entrado con mi perfil

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00:00:23,420 --> 00:00:27,300
a la aplicación, vengo a proyectos, entro a la infografía

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00:00:27,300 --> 00:00:30,980
de la ley de Ohm, que es la que os quiero enseñar.

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00:00:33,079 --> 00:00:34,160
Y aquí la tenemos.

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00:00:35,280 --> 00:00:41,760
Esta infografía, como vemos, es una infografía que corresponde

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00:00:41,760 --> 00:00:45,260
a la unidad de electricidad que se da en la asignatura

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00:00:45,260 --> 00:00:47,719
de tecnología y digitalización de segundo de la ESO.

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00:00:48,799 --> 00:00:53,460
Esta unidad, los alumnos no han visto nada de electricidad

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00:00:53,460 --> 00:00:57,020
hasta el momento, con lo cual es una infografía

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00:00:57,020 --> 00:01:01,079
que es bastante sencilla, que es bastante atractiva

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00:01:01,079 --> 00:01:02,000
y fácil de entender.

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00:01:02,799 --> 00:01:07,180
Se ha dividido en bloques para facilitar ese entendimiento

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00:01:07,180 --> 00:01:10,599
en lo que es la ley de Ohm, qué dice la ley de Ohm,

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00:01:10,799 --> 00:01:14,019
qué magnitudes relaciona, cuál es la fórmula

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00:01:14,019 --> 00:01:15,359
que relaciona esas magnitudes.

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00:01:16,280 --> 00:01:19,379
Y por último, se ha creado un bloque

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00:01:19,379 --> 00:01:21,980
que es el triángulo de la ley de Ohm

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00:01:21,980 --> 00:01:24,740
y un truco para el cálculo de las magnitudes.

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00:01:25,439 --> 00:01:28,980
Este truco lo que hace es que efectivamente facilita

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00:01:28,980 --> 00:01:33,400
que los alumnos de alguna manera no tengan que aprenderse las fórmulas

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00:01:33,400 --> 00:01:38,359
sino que simplemente con el uso del truco del triángulo de la ley de Ohm

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00:01:38,359 --> 00:01:43,600
pues van a ir de una manera más divertida y más intuitiva

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00:01:43,600 --> 00:01:47,480
descubriendo cómo pueden encontrar cada una de las magnitudes

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00:01:47,480 --> 00:01:51,300
sin tener que aprenderse todas las fórmulas.

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00:01:51,980 --> 00:02:18,960
Por otro lado, este contenido se ha hecho con un tipo de letra que es la taoma para facilitar la visualización de los alumnos con dificultades específicas del lenguaje, como pueden ser los alumnos con dislexia, y se han utilizado colores bastante neutros, pero que contrastan de una manera bastante clara para visualizar de una manera fácil la lectura de todos los datos.

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00:02:18,960 --> 00:02:48,939
Por otro lado, como podéis ver, esta infografía no tiene mucho más contenido, no tiene contenidos extras, no tiene contenidos que distraigan de lo que queremos dar como esencial y a los alumnos no haber visto nada de electricidad les puede servir durante el transcurso de esta unidad que está dentro del aula virtual para basarse en ella y tener de alguna manera una especie de recorrido.

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00:02:48,960 --> 00:02:56,820
resumen que les permita tener claro cuáles son las partes importantes que deben constituir un circuito

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00:02:56,820 --> 00:03:04,400
y cómo lo deben calcular. Por el momento creo que es suficiente y creo que es lo que venía a contaros.

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00:03:04,480 --> 00:03:07,180
Muchas gracias por vuestra atención y hasta la próxima.