1
00:00:18,260 --> 00:00:42,039
Comenzamos la serie de comunicaciones en esta sala y la primera tenemos a Juanjo, José Flores Paredes, un maestro de música, sobre todo el que quiere que se presente así como está, como maestro de música y colabora con diferentes personas de los centros de profesión de música de la zona andaluza.

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00:00:42,039 --> 00:00:53,600
y ahora, pues, es formador de la, ¿cómo se llama?, formación de la escuela 2.0, formador de la 2.0, y bueno, pues, os va a presentar su estudio.

3
00:00:55,969 --> 00:01:03,649
Bueno, yo, bueno, si me llamo Juanjo, vengo desde Huelva, vengo desde el colegio Menéndez de Iperayo, de Valverde del Camino,

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00:01:04,709 --> 00:01:10,849
y yo estudié, estudié en la Universidad de Canadá, la especialidad en música, me acuerdo que he cursado una,

5
00:01:10,849 --> 00:01:16,549
Yo llevo nueve años de profesor, hace unos doce años ya tenía una asignatura que se

6
00:01:16,549 --> 00:01:21,390
llamaba Nuevas Tecnologías y la Educación y ya en su día la palabra Nuevas Tecnologías

7
00:01:21,390 --> 00:01:24,829
se quedaba desfasada, por lo tanto ahora todos son las Nuevas Tecnologías, cuando hablan

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00:01:24,829 --> 00:01:28,829
de eso yo todavía pienso, me acuerdo de esa asignatura, el profesor que tenía una idea

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00:01:28,829 --> 00:01:32,950
de hacer presentaciones en los PowerPoints que había en el marco.

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00:01:32,950 --> 00:01:51,170
Yo comencé en Almería como profesor y empecé desde mi cole junto con el coordinador TIC del cole un poquito a participar con él y a trabajar en los CES de allí, en el CES de Almería, el CES de Elegido, el CES Vingado que era una aula virtual y tal.

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00:01:51,170 --> 00:02:07,629
Y fruto de un poquito de un curso que finalizaba, presentamos unas buenas prácticas, unas buenas prácticas aquí, al final de una jornada, una jornada en elegido, aquí presentamos una actividad que estaba basada en el mismo blog de música que teníamos para alumnado,

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00:02:07,629 --> 00:02:14,250
se llamaba Tatarachín, lograr ese blog, llamarlo Tatarachín Sextos Tlatatecas y aprovechando

13
00:02:14,250 --> 00:02:19,969
que habían llegado todos los portátiles del ordenador munado, pues simplemente crear

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00:02:19,969 --> 00:02:25,770
una identidad digital, crearle un correo electrónico para ellos y ellos se iban a convertir en

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00:02:25,770 --> 00:02:30,729
autores de ese blog, un permiso de edición para subir su entrada. En este caso la entrada

16
00:02:30,729 --> 00:02:36,370
era simplemente aprovechar la cámara web que tenía el portátil para grabarse ellos

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00:02:36,370 --> 00:02:42,930
a sí mismo, sin aparecer ningún registro de la cara, coger todo lo que fuese la digitación

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00:02:42,930 --> 00:02:47,490
de los dedos de la flauta, editarlo en un programa de edición y subirlo al blog.

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00:02:48,849 --> 00:02:53,650
Frente a esa edición, después se completaba con un texto, esta es la canción, son las

20
00:02:53,650 --> 00:03:00,689
mañanitas, pincha aquí para acceder a la letra y la cuestión era subir un blog, subir

21
00:03:00,689 --> 00:03:07,349
un vídeo al blog, insertar textos, insertar enlaces, insertar biblios para crear diferentes

22
00:03:07,349 --> 00:03:12,509
alumnos que pudiesen manejarse con blogs. Esta experiencia se presentó en un congreso

23
00:03:12,509 --> 00:03:19,629
similar a este, y eso fue en junio. Coincidimos con Gregorio Donivio para presentar junto

24
00:03:19,629 --> 00:03:24,550
con el proyecto Nuestros Pueblos, que de igual forma era otro grupo colaborativo que participaba

25
00:03:24,550 --> 00:03:32,750
a nivel de España en un congreso. Pasó el verano, yo di esa conferencia y no me surgió

26
00:03:32,750 --> 00:03:39,689
ninguna petición de colaboración. Entonces me encontré con una cosa que llevaba ya un

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00:03:39,689 --> 00:03:44,930
tiempo, que se llamaba Twitter, y me hice un perfil en Twitter, y fue el desastre para

28
00:03:44,930 --> 00:03:50,949
mi vida personal y familiar sobre todo. Y a través de un Twitter lo que me dediqué

29
00:03:50,949 --> 00:03:58,289
fue el verano del 2011, 2010, 2011, a buscar compañeros de música por la red, en Twitter

30
00:03:58,289 --> 00:04:05,250
un poquito a colaborar de igual forma empezamos en septiembre como colaborando

31
00:04:05,250 --> 00:04:10,889
seis personas seis colegios simplemente ese colegio generaban un correo de gmail

32
00:04:10,889 --> 00:04:15,530
yo le daba permiso de gmail y con ese permiso con esa identidad de gmail

33
00:04:15,530 --> 00:04:19,629
publicaba en el blog la cuestión es que todos tuviesen una misma estética un

34
00:04:19,629 --> 00:04:24,329
mismo formato a la hora de publicar y creásemos un repositorio de vídeos de

35
00:04:24,329 --> 00:04:29,829
a la colaborativa entonces en principio son el alumnado el que está participando en este proyecto

36
00:04:29,829 --> 00:04:51,870
y ese alumnado el que crea, aunque en primaria le ayuda más el profesorado pero en secundaria si hay un nivel en el cual ellos editan los vídeos, le ponen un título al comienzo, los créditos al final, lo suben dentro del mismo blogger, el blogger permite la subida de vídeos y entonces no hace falta ir por youtube, el hecho de subir a youtube

37
00:04:51,870 --> 00:04:56,629
que cada colegio, cada uno subamos los vídeos a YouTube y lo insertemos, lo encajemos en

38
00:04:56,629 --> 00:05:01,290
devas, utiliza HTML, implica que cada uno tenga una dimensión totalmente diferente.

39
00:05:01,790 --> 00:05:07,750
Y cuando acaba el vídeo de YouTube, enlaza con publicidad. Me acuerdo que en uno de los

40
00:05:07,750 --> 00:05:12,189
vídeos de colegios que subieron así YouTube, cuando acabó el vídeo, enlazó con el tema

41
00:05:12,189 --> 00:05:17,230
más visto y era, por ejemplo, un asesinato de una persona. Y bueno, a nivel educativo

42
00:05:17,230 --> 00:05:21,670
eso a los padres no les gustó. Entonces la cuestión era subirlo desde el propio repositorio

43
00:05:21,670 --> 00:05:24,990
que da blogger, en verdad eso va a YouTube, no sé dónde va, porque yo mejor no lo encuentro,

44
00:05:25,329 --> 00:05:30,310
pero ahí, no todos tienen su formato, hoy tienen toda su idea. Este es el aspecto que

45
00:05:30,310 --> 00:05:38,069
tiene ahora mismo el blog. Ese verano puede ser un poquito para crear una web, hay un

46
00:05:38,069 --> 00:05:42,050
servicio como esto que anuncia de One on One, crea tu página gratuita, o hay otro que es

47
00:05:42,050 --> 00:05:49,269
Webley, que de forma intuitiva crea tu web, y es la manera en la que cuando me mandáis

48
00:05:49,269 --> 00:05:51,430
un correo de que quiero participar en Flautoteca

49
00:05:51,430 --> 00:05:53,529
o lo explico así un poquito por encima

50
00:05:53,529 --> 00:05:55,649
de los pasos, o el lazo de esta página

51
00:05:55,649 --> 00:05:57,389
donde explico un poquito

52
00:05:57,389 --> 00:05:59,550
el proyecto, una serie de sesiones

53
00:05:59,550 --> 00:06:01,110
en las cuales digamos que vosotros

54
00:06:01,110 --> 00:06:02,810
flautotecáis al alumnado

55
00:06:02,810 --> 00:06:05,610
cuatro o cinco sesiones que tengo que hacer con mis alumnos

56
00:06:05,610 --> 00:06:07,589
para que se conviertan en editores de S2

57
00:06:07,589 --> 00:06:07,769
¿no?

58
00:06:09,029 --> 00:06:11,129
¿y si lo enciendo?

59
00:06:11,370 --> 00:06:11,970
mejor, ¿a que sí?

60
00:06:13,829 --> 00:06:15,149
una serie de tutoriales

61
00:06:15,149 --> 00:06:17,470
en un principio se intentó utilizar

62
00:06:17,470 --> 00:06:18,970
el software libre que tiene

63
00:06:18,970 --> 00:06:25,389
en este caso Guadalines, traía un editor que se llama Kdenlive y Kdenlive editaba los vídeos.

64
00:06:26,430 --> 00:06:30,170
Y un tutorial un poquito para cómo convertirte en blogger.

65
00:06:30,209 --> 00:06:33,110
Los primeros pasos intuitivos para moverte dentro de blogger.

66
00:06:34,129 --> 00:06:38,670
Y se actualizó porque blogger cambió el año pasado un poquito de aspectos y demás.

67
00:06:39,069 --> 00:06:43,810
Una evaluación para tú evaluar a tu alumno, cómo saber en qué medida va avanzando bien

68
00:06:43,810 --> 00:06:46,990
en el desarrollo de su competencia digital.

69
00:06:46,990 --> 00:06:53,310
Y este proyecto que está destinado para música lo podéis trasladar a cualquier ámbito, a cualquier asignatura.

70
00:06:53,470 --> 00:07:05,410
Estamos hablando de que vuestros alumnos publiquen dentro de un blog común, que publiquen un vídeo, que sepan hipervincular un texto, que suban una imagen y que editen esos vídeos.

71
00:07:05,910 --> 00:07:14,069
La clave de un blog y que después ese blog sea como un repositorio es saber etiquetar correctamente cada uno de los posts o de las entradas que se van haciendo.

72
00:07:14,649 --> 00:07:20,689
Si cada etiqueta, en el caso de Flautateca, se le pone el nombre del tema que se está haciendo,

73
00:07:20,889 --> 00:07:24,470
pues después podemos encontrar fácilmente las canciones ordenadas alfabéticamente.

74
00:07:25,110 --> 00:07:30,290
Si a esa etiqueta se le añade una etiqueta con el centro educativo,

75
00:07:30,290 --> 00:07:36,490
pues tendremos que a lo mejor el CEI Bispanidad tiene 24, pues podemos ver solo las 24 entradas de ese centro.

76
00:07:37,470 --> 00:07:43,889
En quiénes somos y el videoclip, pues se ve un poquito, explica los participantes de ese proyecto.

77
00:07:44,069 --> 00:07:52,449
Actualmente somos 30 colegios de toda España, entre ellos son colegios, institutos, colegios concertados.

78
00:07:54,629 --> 00:08:04,410
Tenemos también desde la Universidad de Almería, de la Facultad de Ciencias de la Educación, futuros profesores desde la Asignatura Didáctica de la Expresión Musical.

79
00:08:05,329 --> 00:08:07,990
También está Mauricio, profesor de la Universidad de Almería,

80
00:08:08,089 --> 00:08:12,029
que también ha hecho partícipe a su alumnado para que publiquen de igual forma

81
00:08:12,029 --> 00:08:14,930
y suba su contenido en cuanto a los criterios que tenemos,

82
00:08:15,370 --> 00:08:20,470
para que todo tenga la misma estética y cuando veas el blog hay una apariencia

83
00:08:20,470 --> 00:08:26,110
y hay una coherencia y una coordinación de todos los que editamos y somos partícipes en ese blog.

84
00:08:26,389 --> 00:08:28,670
Aquí tenéis la foto de todos los que hay.

85
00:08:28,829 --> 00:08:33,470
Si tenemos una coincidencia, que todo el profesorado, el 98% de los que están aquí,

86
00:08:33,470 --> 00:08:56,509
Tienen su perfil de Twitter y también en Twitter es un lugar donde nos encontramos, aparte de encontrar información o planteamos nuestro propio aprendizaje de lo que nos da Twitter y lo que nos dais vosotros como compañeros. En Facebook también está la página Música Maestro, donde encontramos toda la información y tenemos nuestra propia forma de comunicarnos.

87
00:08:56,509 --> 00:09:12,269
Si es verdad que también hemos creado un foro interno aprovechando las herramientas que tiene Google, tenemos un Google Group y hay un grupo de Flautateca abierto donde tenemos debate y podemos debatir y ahí entre todos solucionamos todas las dudas y hay sugerencias de posibilidades que se pueden hacer y demás.

88
00:09:12,269 --> 00:09:27,860
A lo largo de todo el año han surgido conferencias de este tipo para presentar Flauta Teca como proyecto colaborativo. Empezamos con las jornadas que se hicieron en el año 2012.

89
00:09:27,860 --> 00:09:30,220
yo cambié

90
00:09:30,220 --> 00:09:31,940
en Almería

91
00:09:31,940 --> 00:09:33,440
y por mi personal

92
00:09:33,440 --> 00:09:34,539
pues trasladé todo

93
00:09:34,539 --> 00:09:35,820
mi familia

94
00:09:35,820 --> 00:09:37,340
y profesor

95
00:09:37,340 --> 00:09:38,419
a Ueva

96
00:09:38,419 --> 00:09:39,419
en vez de

97
00:09:39,419 --> 00:09:41,200
tanto en Almería

98
00:09:41,200 --> 00:09:46,039
que en la formación

99
00:09:46,039 --> 00:09:46,639
en colaboración

100
00:09:46,639 --> 00:09:47,399
con los CED

101
00:09:47,399 --> 00:09:47,899
con el

102
00:09:47,899 --> 00:09:50,379
con la

103
00:09:50,379 --> 00:09:51,879
tres módulos

104
00:09:51,879 --> 00:09:53,879
al profesor

105
00:09:53,879 --> 00:09:54,519
y adaptándolo

106
00:09:54,519 --> 00:09:55,500
a la escuela

107
00:09:55,500 --> 00:09:55,960
dos puntos

108
00:09:55,960 --> 00:09:57,559
y mi mujer

109
00:09:57,559 --> 00:09:58,519
y nos trasladamos

110
00:09:58,519 --> 00:09:58,919
un poquito

111
00:09:58,919 --> 00:10:01,220
buscando algo de paz pero en el

112
00:10:01,220 --> 00:10:03,279
CET también de Bollullo me engancharon

113
00:10:03,279 --> 00:10:03,940
otra vez y

114
00:10:03,940 --> 00:10:07,080
nosotros como profesorado

115
00:10:07,080 --> 00:10:09,340
seguimos, se siguió dando ese módulo 2

116
00:10:09,340 --> 00:10:11,179
eso ha hecho que

117
00:10:11,179 --> 00:10:14,570
se haya hecho un curso

118
00:10:14,570 --> 00:10:16,309
de rapito y flauta 2.0

119
00:10:16,309 --> 00:10:17,009
que intentó

120
00:10:17,009 --> 00:10:19,649
y bueno

121
00:10:19,649 --> 00:10:21,809
si fuese en ello el propio alumno

122
00:10:21,809 --> 00:10:23,490
el que hace esas entradas

123
00:10:23,490 --> 00:10:25,070
en definitiva

124
00:10:25,070 --> 00:10:29,879
otro que se hizo en Murcia

125
00:10:29,879 --> 00:10:31,820
se llama Conuterpe, el primer encuentro

126
00:10:31,820 --> 00:10:37,870
a nivel nacional

127
00:10:37,870 --> 00:10:43,779
y siguen ellos colaborando

128
00:10:43,779 --> 00:10:45,200
ellos tienen su permiso de edición

129
00:10:45,200 --> 00:10:46,879
y ellos mismos

130
00:10:46,879 --> 00:10:48,960
se graban a sí mismos

131
00:10:48,960 --> 00:10:50,919
no hace falta tener una cámara

132
00:10:50,919 --> 00:10:53,039
ahora con cualquier dispositivo móvil

133
00:10:53,039 --> 00:10:55,899
las cámaras de fotos que también tienen la función de vídeo

134
00:10:55,899 --> 00:10:57,539
las cámaras

135
00:10:57,539 --> 00:10:59,639
de cualquier cámara de vídeo se graban

136
00:10:59,639 --> 00:11:01,399
a sí mismos, suben la entrada

137
00:11:01,399 --> 00:11:03,740
la editan, buscan información

138
00:11:03,740 --> 00:11:05,139
a partir de esa canción

139
00:11:05,139 --> 00:11:07,220
buscan la partitura

140
00:11:08,159 --> 00:11:16,080
Ellos han sido capaces de poder seguir colaborando sin ayuda de ningún tipo y tienen sus propios blogs y demás.

141
00:11:18,059 --> 00:11:22,500
Para que esto sea un verdadero proyecto colaborativo, yo estoy como administrador del blog.

142
00:11:23,399 --> 00:11:27,360
Somos 30 colegios, unos participan más, otros participan menos.

143
00:11:28,220 --> 00:11:30,980
A veces solo con una sola colaboración es suficiente.

144
00:11:31,159 --> 00:11:35,940
Hay gente que se apuntó el año pasado y todavía no se ha visto ducho para hacer su entrada

145
00:11:35,940 --> 00:11:41,480
o tiene la imposibilidad de tener un alumnado que tenga los portátiles como se tiene en Andalucía

146
00:11:41,480 --> 00:11:45,360
en otras comunidades, a lo mejor tiene que funcionar con otros sistemas operativos,

147
00:11:45,919 --> 00:11:50,100
funcionan con otros programas de edición diferentes, pero en verdad, en definitiva,

148
00:11:50,179 --> 00:11:54,799
lo que importa es desarrollar esa competencia digital de nuestro alumnado

149
00:11:54,799 --> 00:12:01,679
para que sepan trasladarlo a su vida real y de igual forma que se intenta en un blog de música

150
00:12:01,679 --> 00:12:04,460
poder hacerlo en su vida personal y convertirlo en blogueros.

151
00:12:04,460 --> 00:12:20,340
Para que esto sea un verdadero proyecto colaborativo, yo como administrador vengo aquí a vender flautateca, a ver si alguien quiere seguir con este proyecto y de igual forma que yo he aportado mi idea, pues se siga completando este blog.

152
00:12:20,340 --> 00:12:39,320
Actualmente tiene 120 entradas, 120 canciones, y cualquier niño que esté en su casa o padre puede mostrar a partir de la digitación que aparece, aprender esa canción.

153
00:12:39,320 --> 00:12:41,399
la calidad desde los vídeos

154
00:12:41,399 --> 00:12:43,960
la calidad de las canciones, la interpretación

155
00:12:43,960 --> 00:12:45,919
de los enlaces, pensar que lo están hechos por nuestro

156
00:12:45,919 --> 00:12:48,059
propio alumnado y esto también surgió un poco

157
00:12:48,059 --> 00:12:49,639
por ser un proyecto realista

158
00:12:49,639 --> 00:12:51,379
en el cual vendíamos

159
00:12:51,379 --> 00:12:54,019
en el momento que cuando se vendía

160
00:12:54,019 --> 00:12:55,919
la moto de que las TIC

161
00:12:55,919 --> 00:12:58,379
venían a quitar trabajo al profesorado

162
00:12:58,379 --> 00:13:01,960
pues intentaba hacer eso

163
00:13:01,960 --> 00:13:03,860
aunque no es verdad que las TIC

164
00:13:03,860 --> 00:13:05,600
quiten trabajo al profesorado sino

165
00:13:05,600 --> 00:13:07,519
que dan más trabajo

166
00:13:07,519 --> 00:13:09,700
pero también es como el gusanillo

167
00:13:09,700 --> 00:13:11,440
te tiene que gustar para poder llevarlo adelante

168
00:13:11,440 --> 00:13:16,909
con esto ya termino

169
00:13:16,909 --> 00:13:17,970
voy a enseñar un poquito

170
00:13:17,970 --> 00:13:20,570
el blog como sería físicamente

171
00:13:20,570 --> 00:13:22,169
para que podáis entrar

172
00:13:22,169 --> 00:13:23,629
ahí y verlo

173
00:13:23,629 --> 00:13:26,190
y para que veáis su funcionalidad

174
00:13:26,190 --> 00:13:29,200
un minuto

175
00:13:29,200 --> 00:13:38,080
simplemente con poner flautateca

176
00:13:38,080 --> 00:13:39,320
en la web

177
00:13:39,320 --> 00:13:41,700
vais a ir directamente a

178
00:13:41,700 --> 00:13:43,379
flautatecablogspot.com

179
00:13:43,379 --> 00:13:52,340
ahora conectado

180
00:13:52,340 --> 00:14:10,340
Bien, en este blog, tenemos diferentes entradas donde fijaros, por ejemplo, si intentáis un plano cercano que nos parezca la identidad del niño.

181
00:14:11,740 --> 00:14:24,539
Aunque no se vea la cara, aunque no veamos el rostro, necesitamos un permiso, tener el permiso firmado desde el centro por parte del padre que cede ese permiso de utilización de imágenes del alumnado.

182
00:14:24,539 --> 00:14:31,059
Un dedo suyo pertenece a este niño y en cualquier momento ese permiso incluso lo puede revocar el padre y quitarlo.

183
00:14:31,539 --> 00:14:36,399
Pero bueno, el vídeo en verdad no está alojado en YouTube o no es de fácil búsqueda en YouTube.

184
00:14:36,700 --> 00:14:44,779
Por lo que buscamos incluso que alumnas de secundaria o de primaria evitar planos cercanos y solo centrarnos en la digitación.

185
00:14:45,379 --> 00:14:50,679
Para encontrar y poder moverte con el blog, pues siempre aquí tenemos un listado de canciones.

186
00:14:50,679 --> 00:14:52,500
y como van etiquetadas

187
00:14:52,500 --> 00:14:54,279
pues se me queda simplemente un repositorio

188
00:14:54,279 --> 00:14:56,059
que lo tenemos aquí, con la A

189
00:14:56,059 --> 00:14:57,899
a Carolina, a De Este Fideles

190
00:14:57,899 --> 00:14:59,980
a Isusi Pego, a Airy Class

191
00:14:59,980 --> 00:15:01,820
Airy Classical, My Loving

192
00:15:01,820 --> 00:15:04,419
etcétera, desde la A hasta la Z

193
00:15:04,419 --> 00:15:06,200
tenéis 150 canciones

194
00:15:06,200 --> 00:15:08,059
para aprender y demás, vamos a ver

195
00:15:08,059 --> 00:15:09,059
por ejemplo esta

196
00:15:09,059 --> 00:15:15,580
el hecho de subirlo aquí

197
00:15:15,580 --> 00:15:18,059
hace que esté dentro del blog

198
00:15:18,059 --> 00:15:20,879
para cargarlo es mucho más fácil

199
00:15:20,879 --> 00:15:22,120
no tiene que irse a Youtube

200
00:15:22,120 --> 00:15:28,360
tenemos peticiones desde Perú

201
00:15:28,360 --> 00:15:30,000
desde Argentina para participar

202
00:15:30,000 --> 00:15:36,230
lo que demuestra que con

203
00:15:36,230 --> 00:15:38,350
una simple identidad digital no hace falta

204
00:15:38,350 --> 00:15:40,169
podemos estar en el colegio de al lado

205
00:15:40,169 --> 00:15:42,490
pero podemos estar en el colegio de la otra parte del mundo

206
00:15:42,490 --> 00:15:43,929
para participar

207
00:15:43,929 --> 00:15:45,210
en un blog como este

208
00:15:45,210 --> 00:15:46,889
si a Flautateca

209
00:15:46,889 --> 00:15:52,559
le añadimos la palabra Webly

210
00:15:52,559 --> 00:15:55,120
nos vamos al alojamiento que nos da

211
00:15:55,120 --> 00:15:56,799
este servidor de páginas

212
00:15:56,799 --> 00:16:01,250
y esta página un poquito

213
00:16:01,250 --> 00:16:03,409
como página web pues me informa

214
00:16:03,409 --> 00:16:05,029
un poquito de cómo

215
00:16:05,029 --> 00:16:07,049
seguir y todo lo que he explicado

216
00:16:07,049 --> 00:16:08,769
pues aquí está correctamente dicho

217
00:16:08,769 --> 00:16:11,190
y expuesto

218
00:16:11,190 --> 00:16:13,250
los números de sesiones

219
00:16:13,250 --> 00:16:15,289
los tutoriales

220
00:16:15,289 --> 00:16:17,210
etcétera

221
00:16:17,210 --> 00:16:19,110
y acabo poniendo

222
00:16:19,110 --> 00:16:20,129
un vídeo

223
00:16:20,129 --> 00:16:22,570
un vídeo que en su día

224
00:16:22,570 --> 00:16:25,029
terminamos el proyecto en Almería

225
00:16:25,029 --> 00:16:26,870
y se terminó el proyecto a nivel de

226
00:16:26,870 --> 00:16:28,970
un blog simplemente, un blog de centro

227
00:16:28,970 --> 00:16:31,490
este vídeo ya lo monté yo

228
00:16:31,490 --> 00:16:33,549
con la tecnología que teníamos en su día

229
00:16:33,549 --> 00:16:35,110
pero cogimos una canción

230
00:16:35,110 --> 00:16:37,269
y este fue el resultado, acabamos con esto

231
00:16:37,269 --> 00:16:38,070
y ya está

232
00:16:38,070 --> 00:17:09,740
¿Las entradas, los alumnos

233
00:17:09,740 --> 00:17:11,519
tienen permiso para editarlas?

234
00:17:13,519 --> 00:17:15,440
¿Tú imagines que tú quieres partir

235
00:17:15,440 --> 00:17:17,000
para el Flauta Teca como profesor

236
00:17:17,000 --> 00:17:18,420
tu colegio se llama

237
00:17:18,420 --> 00:17:22,319
Colegio Mérida

238
00:17:22,319 --> 00:17:25,619
y tú me generas un correo

239
00:17:25,619 --> 00:17:28,640
que se llame colegiomerida.gmail.com

240
00:17:28,640 --> 00:17:30,660
Yo como administrador del blog

241
00:17:30,660 --> 00:17:34,079
doy permiso a colegiomerida.gmail.com

242
00:17:34,079 --> 00:17:37,740
Tú puedes editar entradas, puedes crear tu entrada

243
00:17:37,740 --> 00:17:40,980
puedes volver a modificar tu entrada, puedes borrar tus entradas

244
00:17:40,980 --> 00:17:44,160
pero solo puedes visualizar las entradas de los otros colegios

245
00:17:44,160 --> 00:17:46,640
Yo como administrador puedo borrar tu entrada

246
00:17:46,640 --> 00:17:49,660
la del otro colegio, las mías y las demás

247
00:17:49,660 --> 00:17:51,519
porque hay veces que se sube un vídeo

248
00:17:51,519 --> 00:17:54,059
está mal puesto, yo lo quiero

249
00:17:54,059 --> 00:17:56,039
centrar, yo quiero quitar

250
00:17:56,039 --> 00:17:57,940
una falta de ortografía que no ha revisado

251
00:17:57,940 --> 00:17:59,519
el profesor y esto

252
00:17:59,519 --> 00:18:01,720
pero claro, si yo te doy las claves de administración

253
00:18:01,720 --> 00:18:03,640
eso es lo que surgió el problema, cómo poder hacerlo

254
00:18:03,640 --> 00:18:05,059
si todos somos administradores

255
00:18:05,059 --> 00:18:07,799
pero Blogger tiene un problema, que si tú y yo

256
00:18:07,799 --> 00:18:09,900
somos administradores, tú me quitas a mí

257
00:18:09,900 --> 00:18:12,160
de administrador, yo ya desaparezco del blog

258
00:18:12,160 --> 00:18:13,839
no puedo recuperar mi blog

259
00:18:13,839 --> 00:18:15,319
entonces por eso era la cosa

260
00:18:15,319 --> 00:18:18,160
Blogger da 100 permisos de edición

261
00:18:18,160 --> 00:18:19,359
ahora somos 30 colegios

262
00:18:19,359 --> 00:18:21,099
pues hasta que lleguemos a los 100

263
00:18:21,099 --> 00:18:22,660
si se llega, pues hasta ahora veremos

264
00:18:22,660 --> 00:18:24,039
cómo poder hacer eso

265
00:18:24,039 --> 00:18:26,220
pero simplemente con un correo

266
00:18:26,220 --> 00:18:45,740
se meten en blogger

267
00:18:45,740 --> 00:18:46,539
con ese gmail

268
00:18:46,539 --> 00:18:51,440
y aparece el título de blogger

269
00:18:51,440 --> 00:18:52,279
y dice

270
00:18:52,279 --> 00:18:54,240
como cualquier blog

271
00:18:54,240 --> 00:18:56,859
el título va a corresponder

272
00:18:56,859 --> 00:18:57,599
con la etiqueta

273
00:18:57,599 --> 00:18:58,900
se llama las mañanitas

274
00:18:58,900 --> 00:19:00,160
y etiqueta las mañanitas

275
00:19:00,160 --> 00:19:02,160
lo primero es poner el vídeo

276
00:19:02,160 --> 00:19:03,599
y después redactar el contenido

277
00:19:03,599 --> 00:19:05,000
que quiera acompañar ese vídeo

278
00:19:05,000 --> 00:19:05,640
y ya está

279
00:19:05,640 --> 00:19:07,400
lo importante es presentarte

280
00:19:07,400 --> 00:19:09,720
hola soy Ángel del colegio tal

281
00:19:09,720 --> 00:19:10,539
he editado un vídeo

282
00:19:10,539 --> 00:19:11,359
en la biblioteca

283
00:19:11,359 --> 00:19:13,019
un lanzado

284
00:19:13,019 --> 00:19:13,960
y lo cierra

285
00:19:13,960 --> 00:19:18,599
sí, un anuncio

286
00:19:18,599 --> 00:19:19,519
con un solo correo

287
00:19:19,519 --> 00:19:21,119
entonces sí tienes que tener

288
00:19:21,119 --> 00:19:21,940
controlado todo

289
00:19:21,940 --> 00:19:23,460
para que entre ellos

290
00:19:23,460 --> 00:19:25,500
no chapen las nuestras propias entradas

291
00:19:25,500 --> 00:19:25,720
¿no?

292
00:19:26,680 --> 00:19:37,569
por parte del vídeo

293
00:19:37,569 --> 00:20:12,819
Bueno, a partir de la canción de Marechal

294
00:20:12,819 --> 00:20:13,880
Cogimos el MIDI

295
00:20:13,880 --> 00:20:16,220
Ellos inventaron una letra en la cual

296
00:20:16,220 --> 00:20:17,200
En esa letra

297
00:20:17,200 --> 00:20:21,279
Explicaban cómo convertirse en blogueros

298
00:20:21,279 --> 00:20:22,440
Y algo del proyecto

299
00:20:22,440 --> 00:20:57,299
Se llama Toma mi blog

300
00:20:57,299 --> 00:21:30,930
Yo tengo un blog, yo tengo un blog, hago una entrada, pincho y refresco y lo convierto en blog.

301
00:21:48,130 --> 00:21:53,529
Esto con un programa que se llama Audacity, grabaron sus voces frente a una base en MP3, en MIDI.

302
00:21:56,480 --> 00:22:02,359
La etiqueta que hablan de la importancia que tienen las etiquetas para poder crear un blog que podamos usarlo

303
00:22:02,359 --> 00:22:06,359
y poder volver a utilizarlo y encontrar todos los contenidos.

304
00:22:39,619 --> 00:23:02,329
Ahí en Almería tenemos una mezcolanza de alumnados, muchas nacionalidades, muchas etnias y alumnos que tenían ellos desenganchados de la flauta, de la música, se engancharon al proyecto y a la música a través de esto.

305
00:23:05,650 --> 00:23:06,630
Y con esto ya terminamos.