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Me gustaría comenzar explicando un poquitín la organización que hemos seguido

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y es que hay distintos bloques cuyo nombre es tema 1, tema 2, tema 3, tema 4, así sucesivamente

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00:00:11,699 --> 00:00:15,699
y en cada tema hemos alojado las distintas asignaturas

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00:00:15,699 --> 00:00:22,199
y el porqué de esto responde a que es mucho más sencillo para el alumnado hacer el seguimiento de las áreas

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00:00:22,199 --> 00:00:27,460
en una única aula virtual que tener diversidad de ellas para las distintas asignaturas.

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00:00:27,460 --> 00:00:49,460
Os voy a mostrar que efectivamente contamos con alumnado matriculado, tenemos aquí, el cual ha participado muy activamente y más cuando se ha facilitado, ahora ya está desactivado, pero se ha facilitado la herramienta de chat para poner en común cuestiones y para mantener un contacto más fluido y cercano.

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00:00:49,460 --> 00:00:56,219
volviendo a lo que es la estructura general del aula virtual me gustaría abordar este primer

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00:00:56,219 --> 00:01:02,240
bloque por la importancia de los contenidos aquí alojados para el alumnado entre ellos

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00:01:02,240 --> 00:01:08,780
he puesto algunos tutoriales como puede ser este para familiarizarse con el uso de la plataforma

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00:01:08,780 --> 00:01:17,900
matriz he dejado enlaces directos a las plataformas de uso común que hemos utilizado en el día a día

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00:01:17,900 --> 00:01:39,840
He creado también un tutorial sobre cómo redactar un correo electrónico desde el proveedor de EducaMadrid y también he dejado este último enlace a Office 365 por la importancia que ha supuesto para elaborar presentaciones o trabajos en PowerPoint y en GenWord.

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00:01:39,840 --> 00:01:46,200
Bien, ahora me voy a centrar en los recursos propios que ofrece el aula virtual

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00:01:46,200 --> 00:01:49,700
El primero que voy a abordar es el recurso de libro

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00:01:49,700 --> 00:01:53,900
El cual ha servido como una especie de diario

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En el que hemos ido colocando fotografías de apuntes de pizarra

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00:01:58,879 --> 00:02:06,379
Hemos colocado también información adicional para complementar la teoría de las unidades, etc.

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00:02:06,379 --> 00:02:31,310
El segundo recurso que voy a mostrar es el de entrega de tareas. En esta, por ejemplo, se dan instrucciones sobre lo que se espera que hagan y además se coloca también una rúbrica como guía de lo que deben hacer si quieren obtener la máxima nota posible.

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Paralelamente, aprovecho a mostrar las insignias que se activan cuando se entregan las tareas

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Por ejemplo, en este alumno, como se puede observar aquí, ha obtenido esta insignia por completar su cometido

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00:02:49,069 --> 00:02:55,210
Es el turno ahora de hablar del recurso por excelencia en esta aula virtual

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que no es otro que el recurso URL, el cual me ha permitido dirigir a mi alumnado a documentos o informaciones

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alojadas en otras webs como pueden ser Canva, Genially Live Worksheet, etc.

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Uno de estos recursos alojados en una web externa es este que está alojado en mi espacio personal de EducaMadrid

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00:03:15,930 --> 00:03:25,189
y que plantea el reto a mi alumnado de averiguar los refranes que se esconden tras estos emoticonos de WhatsApp.

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00:03:25,210 --> 00:03:41,849
Para terminar con los recursos que asiduamente he utilizado en el aula virtual no debo olvidarme de las posibilidades de Aula Planeta que las he utilizado sobre todo en matemáticas para plantear ejercicios de repaso y de ampliación.

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00:03:41,849 --> 00:03:49,409
y también otro recurso que he utilizado lo encontramos en el tema 6 que es el recurso página

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00:03:49,409 --> 00:03:56,449
que aquí pues por ejemplo lo utilizamos en matemáticas para crear un concurso sobre el precio justo de varios objetos.

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00:03:57,569 --> 00:04:03,250
Por último, en lo que respecta a evaluación, son varias las herramientas que he utilizado.

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Una de ellas son las listas de cotejo, os voy a mostrar por ejemplo esta que he utilizado para arts

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en la cual se especificaba, era un listado con las distintas tareas que tenía que abordar el alumnado

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y la manera en la que se las iban a organizar y el grado en el que se encontraba cada una de ellas en cada momento.

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00:04:24,310 --> 00:04:28,310
Otra herramienta de uso habitual en la evaluación ha consistido en las rúbricas.

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00:04:28,310 --> 00:04:32,769
Os voy a mostrar esta por ejemplo que utilizamos en el área de social

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que era para valorar unas presentaciones que tenían que hacer los niños.

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00:04:36,790 --> 00:04:45,029
Gracias a estas rúbricas además de hacer la heteroevaluación también llevamos a cabo autoevaluación y coevaluación

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Y por último también he creado pruebas de evaluación en Google Forms para ser realizadas por los alumnos en las tablets