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La tarea de la que voy a hablar ahora se encuadra dentro de la asignatura de física y química de

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primero de bachillerato y es la tarea que realizamos para conmemorar el Día Mundial del

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MOL. En ella le propuse a los alumnos la celebración de una Molo Olimpiada. En esta Molo Olimpiada

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participan los alumnos por equipos y estos equipos son realizados por consenso entre los alumnos y

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la profesora de tal forma que los grupos resulten lo más equilibrados posibles, todos los alumnos

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tengan un punto fuerte para poder aportar al equipo. La Molo Olimpiada se rige por esta

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presentación en la que empezamos por decir por qué se celebra en esa fecha el Día Mundial del

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MOL el día 23 de octubre entre las 6.02 am y 6.02 pm. Empieza como toda competición olímpica con un

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juramento, pasamos después a recordar de dónde viene el concepto de MOL y quién era el abogado

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y luego ya pasamos a las pruebas. Consisten 10 pruebas cada una de las cuales tiene siempre la

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misma estructura. Hay un objetivo, las instrucciones para realizar y después qué es lo que se va a

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valorar en la respuesta que se espera que den los grupos de alumnos. Estas pruebas

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siempre van a ser así y también en la presentación están las soluciones aunque

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éstas se revisan posteriormente en una jornada en la que se reflexione sobre cómo ha ido el

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desarrollo de la Molo Olimpiada. En el blog de notas de la clase vemos que la Molo Olimpiada

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está incorporada dentro de la unidad temática 1 que corresponde a la teoría atómico-molecular.

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Uno de los ítems es la cantidad de sustancia o MOL y en ella se pone la presentación a los

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alumnos y con posterioridad celebración de la Olimpiada, la tabla de puntuaciones en donde se

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ve en qué puesto ha quedado cada uno de los equipos y también se le pone un enlace a la página web del

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colegio y a las redes sociales del colegio en la que se puede ver imágenes de la conmemoración.

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Por supuesto todas estas imágenes y vídeos están con la oportuna y necesaria autorización por

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parte de los alumnos. Y esto es todo.