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00:00:01,899 --> 00:00:06,379
En el video explicativo de la tarea 1 vamos a utilizar el aula virtual de

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00:00:06,379 --> 00:00:13,539
EducaMadrid más raíces para el control de evaluación y retroalimentación de

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00:00:13,539 --> 00:00:23,019
nuestros alumnos. Al propósito vamos a ver una unidad que contiene como título

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00:00:23,019 --> 00:00:30,940
se met o ver que habla de medio ambiente y ahí vamos a abordar siete aspectos

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00:00:30,940 --> 00:00:37,740
que son la comprensión oral, la producción oral, la comprensión escrita, producción escrita, comprensión audiovisual,

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00:00:38,320 --> 00:00:48,500
la parte cultural, gramática, vocabulario e intonación, el taller de mediación y la parte de la evaluación de la unidad.

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00:00:49,539 --> 00:00:57,219
En la comprensión oral vamos a intentar entender una crónica radiofónica sobre lo que es ecofeminismo.

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00:00:57,219 --> 00:01:08,819
Veo un reportaje sobre las tortugas marinas en la producción rural, vamos a hablar de

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00:01:08,819 --> 00:01:18,180
las prácticas ecológicas, discutí en torno a la urgencia ecológica y también sobre

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00:01:18,180 --> 00:01:25,859
las prácticas que contaminan nuestro ambiente.

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00:01:25,859 --> 00:01:37,319
también expresar nuestras inquietudes para algunos lugares naturales, parajes naturales.

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00:01:37,319 --> 00:01:45,689
Describí una campaña de sensibilización. Expresar su indignación frente a la degradación

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00:01:45,689 --> 00:01:56,140
del medio ambiente. Y en la comprensión escrita vamos a intentar entender un artículo sobre

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00:01:56,140 --> 00:02:04,799
los jóvenes y la ecología un artículo de los de los gestos psicológicos en la

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00:02:04,799 --> 00:02:09,180
producción escrita vamos a dar nuestro aviso nuestro punto de vista sobre lo

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00:02:09,180 --> 00:02:16,039
que es ecofeminismo propone alternativa a los

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00:02:16,039 --> 00:02:27,719
embalajes con plástico habla de una especie que está en vía de extinción

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00:02:27,719 --> 00:02:39,370
Comprender un reportaje sobre los fondos marinos es la base de la comprensión audiovisual en cuanto a la parte de cultura, tirar o reciclar.

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00:02:40,310 --> 00:02:49,590
La gramática, vocabulario y fonética hablaremos de los intercambios de opiniones, cómo se expresa su acuerdo y desacuerdo,

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argumentación, el medio ambiente y la ecología. Y en la parte de la mediación, cómo se puede

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00:03:02,310 --> 00:03:13,530
promover una ecología positiva cada día. Entonces, alumnos, los alumnos están articulados en el aula

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00:03:13,530 --> 00:03:22,310
virtual el ms estructurado por tema y semanas la evaluación la método de la

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00:03:22,310 --> 00:03:28,289
rúbrica y vamos a hacer la adaptación propia del curso que impartimos que en

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00:03:28,289 --> 00:03:34,750
este caso es el nivel b2 dicho todo esto

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00:03:34,750 --> 00:03:45,439
vamos a intentar hacer visible todos esos elementos que hemos mencionado que

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00:03:45,439 --> 00:03:59,780
se refiere por ejemplo al contenido y la práctica de docente que vamos a utilizar en nuestra clase.