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Hola, buenas tardes. Mi nombre es Lucía Muñoz-Beret y os quiero hablar del Learning Management System que utilizamos en mi centro.

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Llevamos varios años trabajando con Microsoft 365 y entonces utilizamos Teams para comunicarnos entre nosotros y para comunicarnos con las familias y los alumnos.

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Como veis, tenemos un montón de grupos ya que es un sistema que utilizamos a nivel de centro.

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Es un centro muy grande, de línea 6, incluso alguna 7 flotante, entonces la organización a través de este sistema nos resulta muy útil para compartir materiales.

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Tenemos grupos desde, todos estos de aquí abajo son grupos de profesores, en el que compartimos materiales, informaciones importantes y de la manera más rápida y los de aquí arriba son de alumnos.

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Entonces vamos a centrarnos en esta clase que es cuarto B de primaria, que a lo mejor es la que paso más horas este año y bueno tenemos aquí la clásica página principal con el saludo a los alumnos, después tenemos un QR con las reglas que utilizamos para el uso de Teams,

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en etiqueta básica para niños y que hemos generado nosotros y bueno y que también hay que recordarse

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a vez en cuando porque con la edad que tienen a veces utilizan sobre todo el canal general de comunicación

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un poquito pues a lo loco. La herramienta como decía que más utilizan ellos es el muro de comunicación general

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que tenemos aquí abajo. Lo hemos puesto borroso por temas de anonimato, pero como veis es un muro bastante activo

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en el que se preguntan dudas, se responden, se comparten materiales. Ellos están muy acostumbrados a entrar aquí arriba

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en la parte de archivos, desde que están en segundo o de primaria o así, y nosotras las profesoras les colgamos aquí

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materiales de repaso de las diferentes asignaturas, en mi caso

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la asignatura de inglés, pues bueno, empezamos ahora tema 5

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tienen ya sus cositas colgadas, tienen lo mismo de cada

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unidad que vamos haciendo, entonces ellos

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esto es un trabajo en el que se tienen que coordinar con sus padres

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son más bien los padres los que al final les toca descargar archivo

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imprimir, porque bueno, pues al final los niños

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A esta edad no son autónomos a nivel digital y no todas las familias acceden a estos materiales.

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Son materiales totalmente voluntarios de repaso en casa.

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Como ya están en cuarto y preparamos el paso a quinto, en quinto dan el gran salto digital en nuestro colegio.

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Ya utilizarán en quinto ordenador para todo.

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De momento solo estaban con su cuaderno y su libro y acceso ocasional a la plataforma para el repaso.

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A partir de quinto van a tener que utilizar libros digitales y notebooks digitales, aunque también tienen su notebook en papel.

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Entonces, bueno, les estamos acostumbrando un poquito aquí en Class Notebook a la organización por carpetas, también para que sean ellos los que ya a partir del año que viene se gestionen sus propios materiales de estudio.

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Entonces, bueno, empiezan a conocer un poquito el formato.

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De nuevo, hablamos de accesos voluntarios y no todos los niños acceden a estas cosas.

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También les hemos empezado a familiarizar con la sección de tareas, con un seguimiento de lectura en el que la gran mayoría, como veis, han accedido, lo han entregado.

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Además es muy interesante porque nos aporta a los profesores un montón de información sobre ellos, el tiempo que han tardado en leerlo, las palabras por minuto, el número de palabras que han practicado, el índice de precisión, errores, inserciones, omisiones.

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Y la verdad es que es una información muy, muy completa.

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Volvemos atrás porque me gustaría enseñaros la parte de reflexión que también están aprendiendo a utilizar, en la que ellos expresan cómo se sienten respecto a una pregunta determinada o a una circunstancia determinada que nosotras las profesoras les lancemos.

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En este caso, como veis aquí en las estadísticas, todavía hay pequeños que no acceden a estas pequeñas encuestas que les mandamos.

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Por último, en la parte de insights que tenemos al final, la plataforma nos ofrece muchísima información sobre palabras desafiantes,

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estados de ánimo de los chavales, principales emociones que han reflejado en las reflexiones, sus hábitos de trabajo, a qué horas trabajan,

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los archivos que han sido más tendencia últimamente, los alumnos con más actividad

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y bueno, como veis es algo muy muy completo y muy útil para el proceso de orado.

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Con esto me despido y buenas tardes de nuevo.