1 00:00:00,000 --> 00:00:07,640 Buenas tardes, como evidencia para la creación de contenidos digitales, aquí os muestro 2 00:00:07,640 --> 00:00:17,760 algunos de los clickers que tengo creados para mis niveles de quinto y sexto. Tengo 3 00:00:17,760 --> 00:00:26,800 creados diferentes clickers de diferentes áreas, de naturales, de sociales, de lengua 4 00:00:26,800 --> 00:00:38,560 y estos clickers, como podéis comprobar en JotLibrary, tengo varios y aquí en JotPacks 5 00:00:38,560 --> 00:00:43,920 algunos de estos clickers los utilizo como actividad de repaso y otro como prueba de 6 00:00:43,920 --> 00:00:50,440 evaluación. Es una actividad súper motivante para ellos porque en principio yo les suelo 7 00:00:50,440 --> 00:00:59,560 dejar el tiempo que cada uno necesite, con lo cual es una actividad bastante adaptada 8 00:00:59,560 --> 00:01:05,360 para todo tipo de alumnos, incluidos los ACNES, porque hasta que todos los alumnos no han 9 00:01:05,360 --> 00:01:13,520 contestado no paso a la siguiente actividad. Les gusta mucho porque son preguntas cortas 10 00:01:13,520 --> 00:01:20,240 con diferentes opciones, tipo test, y entonces les es bastante motivante y esto de no escribir 11 00:01:20,240 --> 00:01:29,000 todavía les motiva más. Aquí a la derecha, como podéis comprobar, tengo algún tipo 12 00:01:29,000 --> 00:01:35,040 de pregunta. ¿Qué río es? Buscan la señalización del río que está señalado, entre cuatro 13 00:01:35,040 --> 00:01:42,040 opciones, pues eligen la correcta. Para los alumnos, como he dicho antes, es una actividad 14 00:01:42,040 --> 00:01:50,080 que les motiva mucho, que les gusta mucho y para mí me lleva a mi trabajo realizarlo 15 00:01:50,080 --> 00:01:59,240 con anterioridad, pero es verdad que luego voy a Reports o voy a ScoreSheets y me muestra 16 00:01:59,240 --> 00:02:05,840 directamente las respuestas correctas de cada alumno y me lo dan corregido, con lo cual 17 00:02:05,840 --> 00:02:12,480 el tiempo que invierto antes en realizar todas las preguntas lo llevo luego a la hora 18 00:02:12,480 --> 00:02:18,200 de corregirlo, porque en la aplicación me da la corrección. Así es que a mí también 19 00:02:18,200 --> 00:02:25,680 es una actividad que me gusta mucho. Sí que es cierto que no la utilizo para evaluar 20 00:02:25,680 --> 00:02:30,280 todos los controles, porque también me gusta que escriban, pero sí que la utilizo bastante 21 00:02:30,280 --> 00:02:38,280 y es bastante accesible también para los alumnos con alguna dificultad.