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00:00:00,000 --> 00:00:08,780
En el apartado de creación de contenidos digitales, esta es la tercera actividad, pertenece

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00:00:08,780 --> 00:00:14,360
a la situación de aprendizaje My Home, My Town, and Our Faith, al igual que las otras

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00:00:14,360 --> 00:00:20,180
dos que he presentado ya, sigue siendo una actividad para 25 alumnos de 5 años de infantil

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00:00:20,180 --> 00:00:25,760
para el área de inglés como lengua extranjera y se desarrolla en el aula.

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00:00:25,760 --> 00:00:26,760
¿Cómo organizamos la actividad?

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00:00:26,760 --> 00:00:31,600
Pues la actividad se llama What is it?, está diseñada para que los alumnos por turnos

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00:00:31,600 --> 00:00:40,000
identifiquen el lugar de nuestra localidad y seguidamente la maestra les da la fotografía

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00:00:40,000 --> 00:00:45,520
en papel, pero esa fotografía, como hemos dicho antes, está gracias a la aplicación

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00:00:45,520 --> 00:00:52,160
dibujos a lápiz, se ha pasado la fotografía del lugar de Aranjuez a dibujo, por tanto

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00:00:52,160 --> 00:00:58,960
los niños reciben en papel un dibujo que han de colorear para luego colocarlos en

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00:00:58,960 --> 00:01:09,760
un papel, para hacer un mapa o un póster en papel físico para tener en clase y exponerlo.

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00:01:09,760 --> 00:01:17,280
Ese papel, ese póster, luego nos puede ayudar a continuar nuestra situación de aprendizaje

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00:01:17,320 --> 00:01:23,120
con los medios de transporte. ¿Por qué? Porque nos vamos a centrar luego en cómo

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00:01:23,120 --> 00:01:28,960
nos movemos por nuestra localidad, por tanto ya hemos empezado esta parte de este proyecto

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00:01:28,960 --> 00:01:34,280
de Aranjuez, de esta situación de aprendizaje, de reconocer nuestra localidad y luego nos

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00:01:34,280 --> 00:01:40,080
ayudará a cómo nos movemos por nuestra localidad, ¿de acuerdo? Para ello usaremos el monitor

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00:01:40,080 --> 00:01:45,920
interactivo y jugar por turnos. Esta actividad la tendrá disponible en el aula virtual,

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00:01:45,920 --> 00:01:52,840
la profesora muestra las fotografías en el monitor interactivo y les preguntará

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00:01:52,840 --> 00:01:58,200
¿what is it? y los niños tendrán que decir qué lugar es, niño que lo adivine, niño

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00:01:58,200 --> 00:02:03,040
que lo diga, pues se le da el dibujo para que lo vayan coloreando, esa es la url de

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00:02:03,040 --> 00:02:08,200
nuestra actividad. Necesitaremos la dibujo a lápiz, el monitor interactivo, el aula

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00:02:08,200 --> 00:02:14,000
virtual y fotografías de Aranjuez. Así que si nos vamos a nuestra aula virtual, volvemos

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00:02:14,000 --> 00:02:26,600
a encontrar y a situarnos en la unidad de Aranjuez y aquí está, abrimos, es otra actividad

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00:02:26,600 --> 00:02:35,880
de 5H, de H5P para elaborar, para su elaboración, ¿de acuerdo? Es otra, es una actividad también

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00:02:35,880 --> 00:02:40,080
de creación propia. Pues aquí tenemos la fotografía, ya sabemos que en infantil pues

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00:02:40,080 --> 00:02:46,080
todo debe ser muy visual y tenemos la pregunta ¿what is it? Entonces ellos dan su respuesta

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00:02:46,080 --> 00:02:51,520
¿it's a school? Porque ellos aquí pueden reconocer el cole, a Charlie nuestra mascota,

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00:02:51,520 --> 00:02:56,280
el escudo de nuestro cole, la puerta por donde ellos entran y comprobamos si es cierta su

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00:02:56,280 --> 00:03:07,160
respuesta ¿no? Pues ¿qué es? ¿school? Comprobamos, y así vamos pasando por distintas fotos.

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00:03:07,160 --> 00:03:12,360
Las fotos son las mismas que se trabajó en el PowerPoint, las mismas que se han trabajado

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00:03:12,360 --> 00:03:18,800
en el Match the Pairs y las mismas que se van a trabajar en el póster.