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00:00:00,000 --> 00:00:06,179
Hola, para esta evidencia voy a hablaros de cómo uso Google Classroom en mi aula de educación especial.

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00:00:06,299 --> 00:00:10,320
Lo primero es abrir en el navegador Google Classroom.

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00:00:10,439 --> 00:00:13,560
Yo tengo aquí una pestaña, puesto que lo uso casi a diario.

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00:00:14,480 --> 00:00:18,800
Se abre y hay diferentes pestañas.

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00:00:19,760 --> 00:00:23,839
En este caso lo uso con un alumno que hace escolarización combinada

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00:00:23,839 --> 00:00:29,339
y usa bastante formato digital, puesto que tiene una discapacidad motora

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00:00:29,339 --> 00:00:38,659
y no puede escribir, entonces lo hacemos todo en medios digitales, mediante tableros de comunicación y actividades interactivas.

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00:00:38,920 --> 00:00:49,659
Primero, para enseñaros las actividades que tenemos hechas, es abrir en este desplegable la pestaña de trabajo de clase.

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00:00:49,659 --> 00:00:53,960
Aquí lo tengo clasificado por temáticas o por asignaturas.

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00:00:55,079 --> 00:01:00,979
Como veis, aquí tengo, por ejemplo, algunas actividades de la primavera, del invierno,

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00:01:01,340 --> 00:01:10,280
de los proyectos que hacemos en el centro educativo, de la asignatura de valores, de ciencias, de lengua y de matemáticas.

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00:01:10,819 --> 00:01:14,900
Esas son básicamente las actividades que trabajo con él en Google Classroom.

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00:01:14,900 --> 00:01:24,260
Voy a abriros, por ejemplo, una de lectura. La tengo clasificada también, a su vez, por las letras que vamos trabajando con él.

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00:01:24,500 --> 00:01:33,680
Y en este caso es un enlace a otra página. Y aquí lo que tiene que hacer es seguir con su dedo el trazo de la letra T.

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00:01:33,900 --> 00:01:42,680
Él lo haría en su, vamos, en la pizarra digital o en su tablet que sí que es táctil.

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00:01:42,680 --> 00:01:50,819
Aquí, tanto con el cursor como táctil, puede también arrastrar la sílaba al espacio que corresponda.

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00:01:51,480 --> 00:02:03,439
En este caso lo que tendría que hacer sería llevar la sílaba, leerla y buscarla y llevarla a su sitio.

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00:02:05,140 --> 00:02:10,280
Voy a cambiar de asignatura para que veáis otros ejemplos.

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00:02:10,280 --> 00:02:21,400
Como veis es muy fácil navegar si lo tienes clasificado por asignaturas. Vamos a poner una de matemáticas, de contar hasta el 10, puesto que es su nivel.

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00:02:22,120 --> 00:02:34,139
A mí lo positivo que me parece de que cada niño tenga sus actividades programadas es que nos podemos adaptar al nivel de cada alumno.

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00:02:34,139 --> 00:02:37,039
y aquí vamos a contar hasta el 10

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00:02:37,039 --> 00:02:39,259
igual que la otra actividad

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00:02:39,259 --> 00:02:44,520
ya que a este niño se le da muy bien el arrastre

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00:02:44,520 --> 00:02:46,680
tenemos que colocar toda la serie numérica

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00:02:46,680 --> 00:02:49,800
y así repasamos todos los números

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00:02:49,800 --> 00:02:51,740
en este caso el 6 iría aquí

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00:02:51,740 --> 00:02:57,879
y en estas asignaturas podemos calificarlo

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00:02:57,879 --> 00:03:00,479
cuando el niño ha acabado la tarea le damos a finalizar

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00:03:00,479 --> 00:03:03,199
y o bien puedo revisar mis respuestas

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00:03:03,199 --> 00:03:05,879
o enviar mis respuestas por correo electrónico a mi maestro.

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00:03:06,300 --> 00:03:11,759
Como yo lo hago directamente con él, le damos a revisar mis respuestas.

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00:03:17,650 --> 00:03:25,669
Y, bueno, no me ha cogido el 7, entonces diría las que hemos hecho bien y las que hemos hecho mal.

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00:03:26,129 --> 00:03:33,930
Y de esa manera el niño puede repetir la tarea fijándose en los fallos que había cometido

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00:03:33,930 --> 00:03:36,509
y haciéndolos mejor la próxima vez.

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00:03:36,509 --> 00:03:43,289
También tenemos la opción en Classroom de ver las calificaciones que hemos ido poniendo al alumno.

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00:03:44,210 --> 00:03:54,509
En este caso están calificadas, lo veis aquí, todas las actividades en calificaciones,

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00:03:54,509 --> 00:04:09,090
De 100 de 100, 80 de 100, permite llevar un registro de las notas que va obteniendo para ponerle actividades de dificultad creciente.