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00:00:00,620 --> 00:00:06,740
Vamos a explicar la tarea 1. Hemos utilizado la plataforma de la aula virtual de EducaMadrid.

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00:00:08,080 --> 00:00:17,859
Podemos ver aquí una clase que es la de tecnología cuarta y vamos a ver los participantes, la manera en la que están automatriculados.

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00:00:18,320 --> 00:00:20,780
Dentro de las opciones es la opción de automatriculación.

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00:00:21,679 --> 00:00:25,100
Tienen su clave, ahora vamos a ver, de matriculación.

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00:00:26,039 --> 00:00:35,240
Posteriormente, una vez que se han matriculado los alumnos, se procede a tapar para que no haya alumnos de otros cursos que puedan meterse.

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00:00:36,899 --> 00:00:40,000
Bueno, también en otros cursos tengo otro tipo de matriculación.

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00:00:40,859 --> 00:00:47,640
Un ejemplo de cuestionario, tenemos aquí dentro de la historia de la tecnología, es un cuestionario de verdadero o falso.

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00:00:47,640 --> 00:00:52,759
Está configurado con una pregunta por página.

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00:00:52,759 --> 00:01:10,760
Vamos a ver las características más importantes. La calificación está ahí sobre cinco puntos y que se envíe inmediatamente. En otros cuestionarios tengo que pueda esperarse unos cinco minutos antes del envío y aunque no pueda modificar las preguntas.

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00:01:10,760 --> 00:01:18,200
Está dentro de una calificación, dentro del libro de calificaciones, que luego explicaré, de la primera evaluación.

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00:01:19,340 --> 00:01:26,439
Bueno, aquí vemos otro tipo de características, las preguntas son aleatorias, también para que no todos tengan la misma.

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00:01:28,099 --> 00:01:35,459
Ahora, a continuación, vemos también unas cuantas tareas que luego aparecerán en este vídeo,

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00:01:35,459 --> 00:01:42,439
que son canvas colaborativos o en el Padlet, una línea de tiempo tecnológica también colaborativa,

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00:01:42,879 --> 00:01:49,159
como otro tipo de metodologías que pueden ser evaluables.

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00:01:50,319 --> 00:01:52,980
Vemos ahora el cuaderno de calificaciones.

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00:01:54,120 --> 00:02:00,540
Tenemos aquí, están ocultos los datos de los alumnos, una muestra de alguna de ellas,

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00:02:00,540 --> 00:02:08,900
de la primera evaluación, de actividades que son evaluables, unos son exámenes, otros son proyectos.

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00:02:09,400 --> 00:02:16,620
Bueno, he hecho ahí una captura de pantalla del libro de calificación, más o menos.

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00:02:16,620 --> 00:02:22,659
Y bueno, hay otras formas de evaluar también que utilizo, que son aditio.

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00:02:22,659 --> 00:02:27,979
tengo aquí recogido unos cuantos ítems

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00:02:27,979 --> 00:02:32,139
que utilizo para este curso también

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00:02:32,139 --> 00:02:37,240
a continuación vemos un poco como está configurado el curso

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00:02:37,240 --> 00:02:44,500
bueno, están puestas aquí dentro del formato de curso

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00:02:44,500 --> 00:02:50,719
tenemos ahí todas las secciones que aparecen por página

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00:02:50,719 --> 00:03:01,840
También aparecen foros y todo tipo de actividades, enlaces URL a vídeos que puedan ser interesantes.

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00:03:03,000 --> 00:03:09,500
Ahí muestro unos cuantos bloques de contenidos.

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00:03:10,139 --> 00:03:20,580
A continuación voy a mostrar una actividad colaborativa que es una línea de tiempo que han hecho en Padlet.

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00:03:20,719 --> 00:03:32,259
Cada uno ha ido buscando información sobre un invento y una vez que lo tienen lo han ido colocando por orden en este Padlet.

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00:03:33,860 --> 00:03:48,080
Vemos ahora uno en concreto, puede vincularse vídeos, powerpoint, en este caso es un powerpoint con la información que han encontrado sobre el origen del botón.

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00:03:48,080 --> 00:04:00,080
Ahora aquí vamos a ver cómo añadir bloques, agregar bloques a la derecha, pues el calendario,

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00:04:00,080 --> 00:04:06,900
otras editoriales, tenemos también puesto ahí, y los que, bueno, también está puesto

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00:04:06,900 --> 00:04:08,960
los de última actividad.

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00:04:08,960 --> 00:04:16,060
Hay también unas insignias elaboradas para la actividad de Padlet y la de Canva para

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00:04:16,060 --> 00:04:22,120
aquellos alumnos que saquen más de un 7 y la pondría yo manualmente. Aquí un ejemplo

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00:04:22,120 --> 00:04:30,319
de rúbrica, tienen ahí ellos recogidos cómo se les va a evaluar, en este caso es una infografía

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00:04:30,319 --> 00:04:36,819
de Canva donde ellos pueden saber cómo van a ser evaluados. Otras actividades que he

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00:04:36,819 --> 00:04:41,079
creado que están en la aula virtual, ahí en Canva una actividad interactiva, cada número

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00:04:41,079 --> 00:04:47,879
enlace a otra serie de contenidos. Tenemos también unos vídeos con subtítulos para

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00:04:47,879 --> 00:04:55,120
atender a los alumnos con deficiencias auditivas, un S-Learning en donde tienen diversos contenidos

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00:04:55,120 --> 00:04:58,639
y arriba también aparece el script que atiende a la diversidad.