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00:00:00,000 --> 00:00:06,920
En el siguiente vídeo se podrá ver el aula virtual siendo el sistema de gestión de contenidos

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00:00:06,920 --> 00:00:11,720
de aprendizaje que utilizo en este caso para el ciclo superior de estilismo y dirección

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00:00:11,720 --> 00:00:16,500
de peluquería en el módulo de procedimientos técnicos de peluquería.

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00:00:16,500 --> 00:00:23,440
La estructura está basada en temas y con unos bloques de contenidos al que se tiene

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00:00:23,440 --> 00:00:29,560
acceso como puede ser una frase motivadora semanal, enlace a la web de Educamadrid con

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00:00:29,560 --> 00:00:36,680
todos los recursos, enlace a la web del instituto, un calendario o acceso a las diferentes actividades,

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00:00:36,680 --> 00:00:43,080
cuestionarios o recursos que en el aula se dispone.

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00:00:43,080 --> 00:00:51,360
Por otro lado el alumnado matriculado puede acceder tanto a un método de matriculación

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00:00:51,360 --> 00:00:58,400
manual que en este caso lo matricula el profesorado o un código con automatriculación el cual

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00:00:58,400 --> 00:01:03,720
se le facilitaría para que ellos mismos puedan acceder y matricularse en el curso.

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00:01:03,720 --> 00:01:08,620
Los bloques de contenidos están divididos principalmente en tres partes, siendo los

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00:01:08,620 --> 00:01:14,240
tres primeros temas, temas importantes que estarán abiertos durante todo el curso como

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00:01:14,240 --> 00:01:20,400
puede ser información general del ciclo tanto a los reales decretos, a los contenidos mínimos

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00:01:20,400 --> 00:01:27,400
de la asignatura en concreto, a los criterios de evaluación y calificación tanto la ordinaria

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00:01:27,400 --> 00:01:34,320
como la extraordinaria, al igual que enlaces a web o recursos TIC que vamos a poder utilizar

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00:01:34,320 --> 00:01:37,960
a lo largo de todo el curso.

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00:01:37,960 --> 00:01:43,360
Por otro lado el segundo tema, acceso a la aula virtual, es para conocer nuestro entorno

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00:01:43,360 --> 00:01:48,480
de trabajo antes de iniciarnos poder saber cómo vamos a poder trabajar en este entorno.

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00:01:48,480 --> 00:01:56,240
O el tercer tema, cómo pueden ser pautas de trabajos colaborativos, ya que se utiliza

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00:01:56,240 --> 00:02:04,360
una metodología activa, participativa y motivadora basada en proyectos colaborativos en equipos,

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00:02:04,360 --> 00:02:08,560
principalmente donde los recursos como la organización del trabajo, decisiones de equipo

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00:02:08,560 --> 00:02:11,920
etcétera van a necesitarse durante todo el curso.

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00:02:12,920 --> 00:02:20,280
A partir de este bloque los diferentes temas como elaboración de protocolos, cambios de

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00:02:20,280 --> 00:02:28,060
forma temporales o cambios de forma permanentes etcétera son contenidos concretos de la asignatura

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00:02:28,060 --> 00:02:34,040
los cuales se irán abriendo a medida que se vaya desarrollando el curso, donde tendrán

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00:02:34,040 --> 00:02:40,360
acceso a diferentes recursos, presentaciones, enlaces a web etcétera.

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00:02:40,360 --> 00:02:46,280
Y el tercer bloque de contenidos de temas principalmente son las evaluaciones, volviendo

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00:02:46,280 --> 00:02:50,280
a abrirse a medida que se vayan realizando, desarrollando.

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00:02:50,280 --> 00:02:57,480
Todas las evaluaciones tienen una misma estructura, desde un calendario para que se puedan organizar

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00:02:57,480 --> 00:03:06,880
y diferentes actividades donde podamos utilizar diferentes recursos como Canva, Drive, etcétera.

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00:03:06,880 --> 00:03:14,120
En todas ellas tienen una parte de actividades, tanto individuales como en equipo y tienen

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00:03:14,120 --> 00:03:23,040
unas valoraciones con una co-evaluación o auto-evaluación para poder revisar y valorar

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00:03:23,040 --> 00:03:24,040
su evaluación.

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00:03:24,040 --> 00:03:35,840
Segunda evaluación, misma estructura, actividades individuales, en equipo, enlaces a cuestionarios

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00:03:35,840 --> 00:03:38,840
para evaluación y co-evaluación.

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00:03:38,840 --> 00:03:45,520
Tercera evaluación, todo esto facilitará una mejor incorporación de la aula y en este

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00:03:45,520 --> 00:03:51,220
caso este recurso al alumnado, participación en foros, repaso de contenidos o profundización

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00:03:51,220 --> 00:04:00,240
vistos anteriormente o incluso actividades realizadas con retos basándonos en diferentes

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00:04:00,240 --> 00:04:01,240
niveles.

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00:04:02,240 --> 00:04:09,160
Las calificaciones, al ser una evaluación continua principalmente lo que se valora son

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00:04:09,160 --> 00:04:16,080
las capacidades profesionales y sociales, al igual que capacidades conceptuales o capacidades

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00:04:16,080 --> 00:04:22,680
procedimentales teniendo en cuenta que es un módulo totalmente práctico.

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00:04:22,680 --> 00:04:29,840
Para ello nos basamos no sólo en una valoración cuantitativa, numérica, sino que mediante

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00:04:29,840 --> 00:04:40,600
el uso de escalas podemos realizar una valoración cualitativa, llegando de esta manera también

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00:04:40,600 --> 00:04:43,640
a poder conseguir insignias.