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Los contenidos digitales que he creado que están alojados en mi aula virtual, este es mi usuario,

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van dirigidos al nivel de inicial 2 de un centro de adultos y están integrados en un proyecto de

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centro que haremos con otros niveles. Es una secuencia de actividad que he desarrollado con

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la herramienta Geniali y os voy a pasar a contar primero un poco cómo la he desarrollado. La he

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dividido en diferentes aspectos donde los alumnos podrán ver cómo se va a desarrollar la actividad,

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valorando las áreas, la justificación, el contexto, las competencias, los contenidos,

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los saberes, la metodología, actividades, dudas, recursos y evaluación. Los aspectos de accesibilidad

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que he tenido en cuenta de accesibilidad es que esté traducido al árabe porque tenemos una gran

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población en nuestro centro. Sorolla, investigación, vida y arte. Sorolla, el bachzo, el hayatu, el fen.

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Cada uno de ellos está traducido. Cada subtítulo contiene una etiqueta que explica qué va a haber

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en el interior. Cuando pinchamos aparece una ventana explicativa desarrollando cada uno de

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los aspectos y también las imágenes tienen asociadas a un texto conciso para que pueda

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ser leído por un lector de texto. También están ampliados estos textos para poder ser leídos de

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mejor forma y tener en cuenta el tipo de letra para que sea más fácil de leer. Todo esto estaría

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aquí descrito en el apartado de DUA donde describo la tipografía, la traducción de los textos,

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el contraste entre la letra y el color y el fondo y el texto, la ampliación de textos, he dividido

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los textos en jerarquías y cada imagen con su texto. Paso a desarrollar las actividades de la

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temporalización. Los cuatro contenidos digitales que he desarrollado, uno es una cuenta atrás que

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está publicada en el CEPAL.org, en nuestra página web, que avisa a los alumnos del tiempo

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que queda para que inicie el proyecto. Otro es un vídeo enriquecido hecho con el aula virtual,

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un H5P, en el que tiene una serie de preguntas interactivas. El siguiente es un cuestionario de

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Jenny Ali, en el que los alumnos tienen que ir respondiendo a una serie de preguntas, ya que

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formaría parte de la evaluación. Y por último he desarrollado una evaluación también a través de

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Plicars, en la que los alumnos tendrían que ir con su código QR, pues eligiendo la respuesta

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correcta. Y esta sería mi secuencia didáctica integrada en mi aula virtual.