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Bienvenidos al Aula Virtual de Educación Infantil. Soy Mercedes Hernán. He creado este

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aula para desarrollar mi práctica educativa con un grupo de educación infantil de 5 años.

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Al ser un alumnado sin autonomía, en el uso de las plataformas ni en el manejo de la lectoescritura,

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00:00:20,640 --> 00:00:28,640
es necesario que las familias les acompañen y participen en este proceso. Para facilitar el

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00:00:28,640 --> 00:00:35,960
El acceso a todo el alumnado tiene recursos inclusivos para el alumnado con dificultades

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visuales auditivas, para diferentes ritmos de aprendizaje, diferentes ritmos madurativos

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y para el alumnado que tiene necesidad de ampliar contenidos.

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00:00:47,679 --> 00:00:54,859
El aula virtual está estructurada en bloques, están separadas por etiquetas llamativas

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visuales y que son muy motivadoras y que clarifican visualmente los distintos apartados.

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00:01:01,140 --> 00:01:07,640
La plataforma está estructurada por temas. Tenemos la presentación en la que podéis

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encontrar una guía didáctica y una sala de reuniones. Tenéis una guía didáctica

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00:01:14,219 --> 00:01:21,760
con un montón de contenido fundamental que indagéis en la web Aprende con Mae y en el

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00:01:21,760 --> 00:01:26,640
canal de YouTube Mare Germán. En esta página tenéis un montón de recursos de lectura

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00:01:26,640 --> 00:01:33,560
escritura, de lógico-matemática, de literatura, de psicomotricidad, proyectos, asamblea, metodologías

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activas, así como talleres e informaciones interesantes para las familias. Además el

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00:01:39,340 --> 00:01:45,040
canal de YouTube es un canal con un montón de vídeos relacionados con la lectura escritura

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00:01:45,040 --> 00:01:56,299
Si continuáis con el libro podéis ver las características del alumnado, tenéis botoneras para ir pasando y ver todos los contenidos.

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Es muy importante ver las normas de utilización de las redes y las plataformas.

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00:02:02,219 --> 00:02:10,319
Con esta etiqueta queremos dejar constancia, es el momento de educarles en el buen uso de las tecnologías y los recursos.

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00:02:10,319 --> 00:02:21,360
En esta plataforma planteo metodologías activas en las que el alumnado tiene que aprender haciendo, observando, experimentando e investigando.

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00:02:21,879 --> 00:02:27,819
Así abordamos el aprendizaje basado en proyectos, en retos y en la resolución de problemas.

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00:02:28,879 --> 00:02:37,599
Las actividades de gamificación están presentes en todo el proceso del proyecto, con las actividades H5P del aula,

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con las actividades y juegos del apartado de Slearning y con los recursos interactivos de Geniali y de Scratch,

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tanto en el aula virtual como los que he colgado en mi página web.

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00:02:50,280 --> 00:02:57,520
En el apartado de proyectos, en principio nos fundamentamos en la metodología inversa o Flip Classroom,

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en la que las familias colaboran en casa con algunas actividades como es la visualización de vídeos,

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completando actividades, investigando, realizando juegos y preparando materiales.

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¿Qué hacen a la vuelta a clase? Pues se realizan los prototipos o productos finales,

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00:03:17,979 --> 00:03:24,680
se trabajan las exposiciones, se realizan las noticias, se afianzan contenidos.

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00:03:24,680 --> 00:03:30,740
En cada tema hay una serie de tareas de evaluación y de coevaluación.

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de completar huecos, de seleccionar opciones múltiples, de visualizar vídeos y contestar

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00:03:39,840 --> 00:03:46,000
preguntas, de soplar de letra, era, hay apoyo visual y apoyo auditivo, hay actividades de

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adivinar y accesibilidad para ver el texto y el audio. Y esta sería la clave de la lectoescritura.

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00:03:56,939 --> 00:04:01,479
Aquí vamos a ir trabajando las diferentes vocales y consonantes.

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Todos los apartados tienen la misma estructura.

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He utilizado etiquetas para que visualmente sea más fácil acceder a los contenidos propuestos.

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00:04:12,780 --> 00:04:19,379
Lo mismo lo tenemos para las distintas vocales y consonantes que vamos a trabajar.

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00:04:23,160 --> 00:04:28,139
Podemos ver cómo los alumnos han finalizado cada una de las actividades que hemos propuesto.

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Se puede descargar en un formato compatible con Excel una tabla de cálculo.

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En un informe del calificador en el que aparecen los participantes podemos seleccionar el usuario que deseemos.

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Tenemos el nombre del alumno y ya van apareciendo los bloques de los contenidos hasta tener la ponderación y la nota global del curso.