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00:00:00,000 --> 00:00:11,000
Soñando Juntos, un proyecto de aprendizaje y servicio destinado a los alumnos de cuarto de la ESO para desarrollar en dos trimestres

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00:00:11,000 --> 00:00:20,000
y que espero contar con la participación de diferentes departamentos didácticos, entre ellos el departamento de orientación,

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00:00:20,000 --> 00:00:26,000
el departamento de religión, que es el que yo dirijo, y el departamento de educación física.

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00:00:26,000 --> 00:00:35,000
El objetivo sería el convertir el patio de recreo en un espacio lúdico, creado con la participación de toda la comunidad educativa.

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00:00:35,000 --> 00:00:44,000
Tendríamos diferentes etapas, la primera de ellas la planificación con la presentación del proyecto al alumnado del cuarto de la ESO

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00:00:44,000 --> 00:00:50,000
y la fijación de las diferentes etapas y el calendario de ejecución.

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00:00:50,000 --> 00:01:01,000
Una primera etapa sería la investigación para saber qué es eso de un patio inclusivo, creativo, sostenible y que permita el aprendizaje y la integración.

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00:01:01,000 --> 00:01:12,000
Realizaríamos también encuestas y sondeos para conocer la opinión del resto de alumnos y de la comunidad educativa utilizando la herramienta Google Docs.

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00:01:12,000 --> 00:01:26,000
Con toda esa información pasamos a una etapa de diseño, para que los grupos de trabajo sean capaces de armonizar todo el contenido que han recolectado en las encuestas

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00:01:26,000 --> 00:01:35,000
con la realidad de lo que tenemos, llegando a una etapa de creación de planos, para eso utilizaríamos la herramienta Planner 5D.

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00:01:36,000 --> 00:01:48,000
Los planos resultantes de cada equipo se presentarán al resto de la comunidad educativa mediante espacios como el blog del centro y también en los espacios físicos

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00:01:48,000 --> 00:01:59,000
para que en la séptima etapa puedan votar aquellos planos que sean realistas y que puedan llevarse a la práctica, utilizando para ello la herramienta Google Form.

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00:02:00,000 --> 00:02:12,000
Una vez escogidos los diseños definitivos, se realiza una gran campaña buscando padrinos para que colaboren tanto en la elaboración física como en la donación de materiales,

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00:02:12,000 --> 00:02:16,000
para eso utilizaríamos Canva y el blog del centro.

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00:02:16,000 --> 00:02:24,000
Llegados a la etapa de la ejecución, se organizan los diferentes cuadrantes de trabajo y las fechas de ejecución,

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00:02:24,000 --> 00:02:34,000
estableciendo los responsables del cuarto de la ESO y los espacios que se van a fijar para cada uno de ellos.

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00:02:34,000 --> 00:02:43,000
Todo este trabajo será documentado en un diario y para eso utilizaremos la herramienta Boot Creator y Calendar.

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00:02:44,000 --> 00:02:59,000
Una vez terminado el patio, se llevará a cabo una tarea de difusión mediante una actividad colaborativa donde todos los grupos generarán un artículo en el que describirán todo el proceso seguido.

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00:02:59,000 --> 00:03:08,000
También llevaremos a cabo una evaluación ya que este tipo de proyectos no puede evaluarse solamente con el producto final,

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00:03:08,000 --> 00:03:12,000
sino que necesita evaluar todo el proceso de aprendizaje.

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00:03:12,000 --> 00:03:25,000
Para ello utilizaremos diferentes instrumentos como las rúbricas de evaluación, la observación directa, la lista de cotejo, auto-evaluación, co-evaluación y el propio impacto en la comunidad educativa.

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00:03:25,000 --> 00:03:35,000
Por último, en una ceremonia de cierre, celebraremos la participación de toda la comunidad educativa mediante una entrega de insignias.

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00:03:35,000 --> 00:03:40,000
Este diploma será elaborado mediante la herramienta Canva.