1 00:00:00,690 --> 00:00:22,210 Hola, buenas. A través de este vídeo me presento. Soy Ana Rocío García Heras, maestra de educación infantil. En la actualidad trabajo con un grupo de niños de tres años y voy a presentar para las evidencias de la competencia digital algunos de los recursos con los que yo elaboro y que yo utilizo en el aula ordinaria. 2 00:00:22,210 --> 00:00:28,750 como en educación infantil estamos muy limitados por el manejo que hacen los niños de los dispositivos móviles 3 00:00:28,750 --> 00:00:36,770 fundamentalmente yo trabajo en elaborar materiales que se puedan utilizar bien en la pizarra digital 4 00:00:36,770 --> 00:00:42,570 bien en las tablets o para elaborar también fichas que imprimo y trabajo con ellos 5 00:00:42,570 --> 00:00:49,070 entonces a continuación paso a enumerar varias de las aplicaciones con las que yo trabajo 6 00:00:49,070 --> 00:01:08,829 En primer lugar tenemos la página web de Celebrity y lo que nos permite es crear juegos, por ejemplo en este caso lo que tienen que hacer los niños es arrastrar cada una de las vocales, estamos también limitados a los contenidos que trabajan en educación infantil, arrastrar cada una de las vocales al dibujo cuya palabra empieza por esa letra. 7 00:01:08,829 --> 00:01:20,870 Este es un trabajo que a mí me sirve para poder evaluar si los niños han aprendido tanto las grafías como la grafía y su fonema. 8 00:01:21,849 --> 00:01:25,189 Cuando uno está realizado se puede ver la evaluación de los niños. 9 00:01:25,930 --> 00:01:30,709 Otra de las aplicaciones que yo utilizo bastante en el aula es Geniali. 10 00:01:31,170 --> 00:01:38,810 Geniali en este caso la he utilizado para hacer la asamblea, que es la actividad con la que partimos todas las mañanas en la clase. 11 00:01:38,829 --> 00:01:46,670 La asamblea en este caso, en la asamblea yo cuento con un niño autista en la clase 12 00:01:46,670 --> 00:01:51,109 Entonces el centro de mi asamblea son los pictogramas 13 00:01:51,109 --> 00:01:56,989 Que es lo que ayuda al niño autista en este caso a saber en qué punto nos encontramos de la asamblea 14 00:01:56,989 --> 00:02:04,989 En este caso por ejemplo, los mini teacher, lo que he hecho en esta presentación es que he eliminado las fotos de los niños por protección de datos 15 00:02:04,989 --> 00:02:10,810 pero si vemos al poner el ratón encima aparece el nombre del niño en este caso 16 00:02:10,810 --> 00:02:15,449 pues si es Pepito, Pepito y al ampliar sería el mini picture, aparecería su foto 17 00:02:15,449 --> 00:02:24,449 Los niños saben que aquí está también el pictograma para ubicarse en cada momento 18 00:02:24,449 --> 00:02:29,909 La siguiente diapositiva nos lleva directamente, está enlazada con la página 19 00:02:29,909 --> 00:02:32,530 con YouTube para que nos haga la canción 20 00:02:32,530 --> 00:02:39,150 de la canción que presentamos todos los días en la asamblea. Otra opción, por ejemplo, 21 00:02:39,409 --> 00:02:43,590 pues tendríamos aquí los días de la semana. En lo que hemos hecho ha sido enlazar con 22 00:02:43,590 --> 00:02:48,389 el vídeo de los días de la semana. Como podemos ver aquí, nos enlaza directamente 23 00:02:48,389 --> 00:02:55,590 con YouTube. Y también tenemos que si los niños apretan el diario de la semana que 24 00:02:55,590 --> 00:03:01,270 es, van a escuchar el día de la semana que es. Y por último, la última parte de la 25 00:03:01,270 --> 00:03:09,310 asamblea, por ejemplo, tienen el qué tiempo hace y también tenemos la bailar que los 26 00:03:09,310 --> 00:03:13,870 niños leigen la canción que más les apetezca hacer en ese momento. Otra de las principales 27 00:03:13,870 --> 00:03:20,490 aplicaciones que yo más utilizo porque es la que más recursos me ofrece es Canva. Canva 28 00:03:20,490 --> 00:03:25,569 nos permite hacer diplomas, por ejemplo, en este caso personalizados, diplomas de graduación 29 00:03:25,569 --> 00:03:31,490 para los niños una vez que acaban la etapa, también nos permite hacer distintas fichas 30 00:03:31,490 --> 00:03:37,509 y adaptarlas a las distintas edades de los niños, en este caso para los niños de 3 años 31 00:03:37,509 --> 00:03:45,750 es una letra punteada en mayúsculas y en el caso siguiente sería una letra también punteada 32 00:03:45,750 --> 00:03:52,530 en minúsculas para los niños de 4 años y habría otra siguiente que sería sin el texto 33 00:03:52,530 --> 00:03:55,110 que los niños tienen que copiar para los niños de 5 años. 34 00:03:55,569 --> 00:04:02,909 Otro trabajo que por ejemplo hemos hecho este año a través de Canva 35 00:04:02,909 --> 00:04:07,889 Ha sido este trabajo para que los niños puedan repasar los colores 36 00:04:07,889 --> 00:04:10,030 En el que aparecen los colores básicos 37 00:04:10,030 --> 00:04:17,759 Aparece el audio del color que es, que les facilita también 38 00:04:17,759 --> 00:04:29,829 Este es un trabajo que se les ha enviado a casa para que les sirva para repasar 39 00:04:29,829 --> 00:04:45,709 Y hasta aquí los principales usos que podemos dar en la aula de educación infantil, en este caso que yo he utilizado a lo largo de este curso, si bien es cierto que hay infinidad de trabajos más, tal y como se puede ver, a lo largo de todo mi trabajo. Muchas gracias.