1
00:00:01,020 --> 00:00:02,226
En este vídeo,

2
00:00:02,250 --> 00:00:03,396
aportaremos la evidencia 1

3
00:00:03,420 --> 00:00:05,760
"Gestión de plataformas de
aprendizaje y evaluación",

4
00:00:05,950 --> 00:00:07,003
de la categoría

5
00:00:07,202 --> 00:00:08,711
de Evidencias Fundamentales.

6
00:00:08,842 --> 00:00:10,050
Utilizaremos para ello.

7
00:00:10,200 --> 00:00:11,220
el Aula Virtual.

8
00:00:11,420 --> 00:00:13,000
de EducaMadrid.

9
00:00:13,025 --> 00:00:14,033
En este ejemplo,

10
00:00:14,071 --> 00:00:16,626
iremos viendo cada uno
de los indicadores de la rúbrica.

11
00:00:16,650 --> 00:00:17,658
La plataforma,

12
00:00:17,683 --> 00:00:18,883
está actualizada al curso

13
00:00:18,908 --> 00:00:20,062
en el que nos encontramos,

14
00:00:20,087 --> 00:00:22,330
y tiene estudiantes
matriculados.

15
00:00:24,214 --> 00:00:25,664
El aula está estructurada

16
00:00:25,740 --> 00:00:26,950
por cursos

17
00:00:27,480 --> 00:00:28,502
y estos,

18
00:00:28,608 --> 00:00:29,754
a su vez,

19
00:00:30,255 --> 00:00:32,949
éstán divididos por áreas

20
00:00:34,140 --> 00:00:36,060
Cuando los alumnos
entran en las áreas.

21
00:00:36,485 --> 00:00:37,560
encuentran las mismas

22
00:00:37,585 --> 00:00:38,761
divididas

23
00:00:38,820 --> 00:00:40,090
por temas.

24
00:00:41,100 --> 00:00:42,090
Anterior a estos temas

25
00:00:42,330 --> 00:00:44,820
se pueden encontrar otros
apartados como introducción,

26
00:00:45,180 --> 00:00:46,870
con una breve bienvenida,

27
00:00:48,870 --> 00:00:49,870
Recursos,

28
00:00:50,970 --> 00:00:51,210
con

29
00:00:51,510 --> 00:00:52,510
cuadernillos

30
00:00:52,535 --> 00:00:53,643
o páginas web

31
00:00:53,911 --> 00:00:54,911
Interesantes.

32
00:00:55,760 --> 00:00:56,940
O Foros,

33
00:00:57,090 --> 00:00:58,780
avisos, como veremos

34
00:00:59,610 --> 00:01:00,880
más tarde.

35
00:01:03,300 --> 00:01:04,300
Como bloque.

36
00:01:05,156 --> 00:01:06,156
Además

37
00:01:06,181 --> 00:01:07,870
encontramos el apartado NETIQUETA

38
00:01:08,610 --> 00:01:11,040
donde los alumnos podrán
aprender normas de convivencia

39
00:01:11,119 --> 00:01:13,230
sobre el buen uso de
dispositivos conectados

40
00:01:13,272 --> 00:01:14,350
en RED.

41
00:01:14,379 --> 00:01:15,399
Los temas.

42
00:01:15,510 --> 00:01:16,559
Están relacionados

43
00:01:16,584 --> 00:01:17,765
directamente con las unidades recogidas

44
00:01:17,790 --> 00:01:18,936
en el método de estudio,

45
00:01:18,961 --> 00:01:19,976
manteniendo

46
00:01:20,063 --> 00:01:21,476
en mismo nombre o título

47
00:01:21,504 --> 00:01:22,506
para facilitar

48
00:01:22,604 --> 00:01:23,676
a los estudiantes

49
00:01:23,702 --> 00:01:24,902
su gestion del aula.

50
00:01:24,958 --> 00:01:25,962
Estos temas,

51
00:01:25,992 --> 00:01:27,030
además,

52
00:01:27,055 --> 00:01:28,070
tienen secuenciados

53
00:01:28,095 --> 00:01:29,098
los contenidos

54
00:01:29,123 --> 00:01:30,319
De la misma manera,

55
00:01:30,344 --> 00:01:31,366
en el mismo orden en que.

56
00:01:31,393 --> 00:01:32,399
En el que aparecen

57
00:01:32,424 --> 00:01:33,125
en su libro de texto.

58
00:01:33,150 --> 00:01:34,650
Siempre se comenzará la unidad

59
00:01:34,675 --> 00:01:35,856
con un mapa conceptual

60
00:01:35,891 --> 00:01:36,905
en el que el alumno

61
00:01:36,930 --> 00:01:40,285
pueda relacionar los contenidos
que estudiará en dicha unidad.

62
00:01:40,310 --> 00:01:41,075
También

63
00:01:41,100 --> 00:01:42,940
se presentarán
vídeos explicativos,

64
00:01:43,292 --> 00:01:44,310
y a continuación

65
00:01:44,460 --> 00:01:47,670
se expondrán experiencias
de aprendizaje,

66
00:01:47,695 --> 00:01:48,884
o actividades y fichas interactivas

67
00:01:48,909 --> 00:01:50,260
que usan autocorrección

68
00:01:50,476 --> 00:01:51,660
directa, del tipo

69
00:01:51,685 --> 00:01:52,696
Lifeworksheets,

70
00:01:52,920 --> 00:01:54,100
lo que permite al alumnado

71
00:01:54,125 --> 00:01:55,156
Obtener

72
00:01:55,181 --> 00:01:56,195
la evaluación

73
00:01:56,220 --> 00:01:58,240
de su práctica de una
manera inmediata.

74
00:01:58,290 --> 00:01:59,290
Asimismo.

75
00:01:59,340 --> 00:02:00,360
al final de cada tema

76
00:02:00,840 --> 00:02:01,900
encontramos

77
00:02:01,937 --> 00:02:04,510
los apartados referidos a
 la evaluación.

78
00:02:06,030 --> 00:02:07,030
Un Cuestionario

79
00:02:07,055 --> 00:02:09,393
donde los alumnos pueden evaluar

80
00:02:09,418 --> 00:02:10,931
la competencia alcanzada en dicha unidad

81
00:02:10,956 --> 00:02:12,525
Y taller, donde se pide a los alumnos

82
00:02:12,550 --> 00:02:14,477
que realicen CO-EVALUACIÓN

83
00:02:14,502 --> 00:02:16,530
evaluando los proyectos
que sus compañeros

84
00:02:16,555 --> 00:02:18,040
han expuesto a lo largo de la unidad

85
00:02:18,600 --> 00:02:19,891
en clase.

86
00:02:20,610 --> 00:02:21,655
En cuanto a las herramientas

87
00:02:21,803 --> 00:02:22,806
de Calificación,

88
00:02:23,146 --> 00:02:24,208
comentar que contamos

89
00:02:24,233 --> 00:02:25,799
con el libro de Calificaciones.

90
00:02:26,455 --> 00:02:27,911
del profesor.

91
00:02:28,391 --> 00:02:29,397
donde registraremos

92
00:02:29,432 --> 00:02:30,450
las calificaciones

93
00:02:30,660 --> 00:02:31,915
de los alumnos.

94
00:02:33,744 --> 00:02:34,789
que obtienen

95
00:02:34,814 --> 00:02:36,317
en cada una de las
tareas

96
00:02:36,342 --> 00:02:37,753
que consideremos oportunas evaluar.

97
00:02:37,778 --> 00:02:38,796
En este caso.

98
00:02:38,821 --> 00:02:39,839
se podrán excluir

99
00:02:39,864 --> 00:02:40,864
aquellos alumnos

100
00:02:40,889 --> 00:02:41,530
que consideremos

101
00:02:41,555 --> 00:02:42,872
que no deben realizar la tarea

102
00:02:42,897 --> 00:02:43,897
encomendada.

103
00:02:46,199 --> 00:02:47,212
En la columna.

104
00:02:47,237 --> 00:02:48,259
de la derecha.

105
00:02:48,385 --> 00:02:49,480
encontramos.

106
00:02:49,590 --> 00:02:50,951
el bloque

107
00:02:50,975 --> 00:02:52,975
CALIFÍCAME

108
00:02:54,871 --> 00:02:56,581
(ahora no hay nada que calificar...).

109
00:02:56,634 --> 00:02:59,970
Que nos permitirá ver las
entregas y mensajes de los foros evaluables

110
00:03:00,216 --> 00:03:02,599
que tengamos pendientes de calificar en nuestro cusro.

111
00:03:02,970 --> 00:03:04,110
En cuanto a elementos para dar

112
00:03:04,470 --> 00:03:04,920
refuerzo positivo

113
00:03:05,250 --> 00:03:05,580
a los y las estudiantes,

114
00:03:06,995 --> 00:03:08,095
podemos encontrar el bloque

115
00:03:08,130 --> 00:03:09,670
"subes de nivel"

116
00:03:12,201 --> 00:03:12,810
Lo usaremos para lograr

117
00:03:13,169 --> 00:03:16,835
alcanzar GAMIFICACIÓN, de manera que los estudiantes puedan ir consiguiendo puntos

118
00:03:16,860 --> 00:03:17,490
y mejorando

119
00:03:17,515 --> 00:03:18,185
en el ránking.

120
00:03:18,210 --> 00:03:19,205
en función de los logros

121
00:03:19,230 --> 00:03:20,249
alcanzados,

122
00:03:20,274 --> 00:03:21,775
poniendo de manifiesto el principio

123
00:03:21,800 --> 00:03:22,866
del "learning by doing"

124
00:03:22,988 --> 00:03:24,240
aprender haciendo

125
00:03:24,600 --> 00:03:25,840
También encontraremos

126
00:03:25,979 --> 00:03:27,235
el bloque "Avisos recientes",

127
00:03:28,800 --> 00:03:29,670
que se irán actualizando,

128
00:03:30,226 --> 00:03:30,360
de manera que los alumnos

129
00:03:30,960 --> 00:03:32,530
puedan tener un autocontrol

130
00:03:32,555 --> 00:03:34,434
del desarrollo temporal de
los acontecimientos:

131
00:03:34,459 --> 00:03:36,314
actividades propuestas por el profesor,

132
00:03:36,414 --> 00:03:37,830
controles próximos,

133
00:03:38,130 --> 00:03:39,130
etc.

134
00:03:39,572 --> 00:03:40,965
En cuanto a la accesibilidad,

135
00:03:41,160 --> 00:03:43,780
podemos cambiar la
configuración de la página.

136
00:03:44,165 --> 00:03:45,794
utilizando la configuración.

137
00:03:46,170 --> 00:03:47,500
de alto contraste,

138
00:03:48,145 --> 00:03:49,159
con lo que los alumnos

139
00:03:49,200 --> 00:03:49,895
que tengan

140
00:03:49,920 --> 00:03:51,016
mayores dificultades.

141
00:03:51,041 --> 00:03:52,041
de agudeza visual,

142
00:03:52,066 --> 00:03:54,089
podrán benificiarse de dicha adaptación.

143
00:03:55,143 --> 00:03:58,415
Debemos estar bien tener en cuenta la
necesidad de planificar con tiempo

144
00:03:58,440 --> 00:04:00,900
las videoconferencias
que se vayan realizar.

145
00:04:00,990 --> 00:04:04,290
Se informará con al menos
una semana de antelación de los contenidos

146
00:04:04,581 --> 00:04:05,890
que se tratarán en la sesión,

147
00:04:06,000 --> 00:04:09,250
así como del tipo de participación
por parte de los estudiantes

148
00:04:09,388 --> 00:04:10,675
o los materiales necesarios

149
00:04:10,740 --> 00:04:12,270
Se entregará entender la misma.

150
00:04:12,456 --> 00:04:14,383
Un tríptico con las cuestiones a tratar.

151
00:04:14,476 --> 00:04:16,020
También se ofrecerá un cuadro
resumen

152
00:04:16,324 --> 00:04:19,418
con los aspectos clave a la finalzación de la misma.

153
00:04:19,562 --> 00:04:21,005
Este contenido digital

154
00:04:21,300 --> 00:04:22,801
está publicado en el entorno web

155
00:04:22,826 --> 00:04:23,858
de EducaMadrid,

156
00:04:23,883 --> 00:04:25,519
Aulas Virtuales.