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00:00:00,000 --> 00:00:04,780
Buenas tardes, en este vídeo procedo a mostrar un ejemplo de la plataforma de gestión de aprendizaje,

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00:00:04,879 --> 00:00:10,560
en este caso basándome en mi aula virtual de EducaMadrid, del módulo de formación y orientación laboral,

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00:00:10,859 --> 00:00:15,140
en concreto para el segundo curso del ciclo formativo del grado medio de cocina,

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00:00:15,300 --> 00:00:17,039
en la Escuela Superior de Historia y Turismo.

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00:00:17,859 --> 00:00:21,960
Empezamos viendo los métodos de matriculación que tenemos.

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00:00:23,879 --> 00:00:26,760
Comprobamos que tenemos un método de automatriculación,

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00:00:26,760 --> 00:00:32,119
en la cual hay 10 usuarios que se matricularon a través de la automatriculación, 6 a través de la matriculación manual

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00:00:32,119 --> 00:00:38,079
y un acceso a invitados que en principio lo establecemos para que en el inicio del curso

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00:00:38,079 --> 00:00:44,820
los alumnos con problemas de acceso o de falta de credenciales puedan acceder al contenido del aula virtual

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00:00:44,820 --> 00:00:48,200
y para que las familias en el segundo grado medio puedan acceder.

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00:00:49,140 --> 00:00:55,539
Podemos ver cómo la estructura del aula se divide en secciones, en este caso están colapsadas,

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00:00:55,539 --> 00:01:00,119
con un formato de temas, que serían las unidades didácticas,

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00:01:00,420 --> 00:01:05,319
más dos secciones iniciales, que serían tareas en plazo de presentación

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00:01:05,319 --> 00:01:09,540
y la que siempre tenemos desplegada al principio, que es información general del curso.

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00:01:10,680 --> 00:01:14,840
El aula tiene una guía didáctica a través de esa información general del curso,

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00:01:14,840 --> 00:01:19,480
un archivo en el que se explica cómo funciona el aula virtual,

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00:01:20,299 --> 00:01:23,840
se ven las unidades didácticas, los bloques de contenido, la temporalización,

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00:01:23,840 --> 00:01:32,140
temporalización, la evaluación. A su vez tenemos, contamos con un foro que es avisos del profesor,

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00:01:32,219 --> 00:01:39,799
en el cual el profesor informa a los alumnos de aquello que considere pertinente y un foro que

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00:01:39,799 --> 00:01:49,219
hemos llamado agora de dudas, en el cual los alumnos pueden mostrar todas sus dudas o establecer

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00:01:49,219 --> 00:01:54,079
incluso debates. Si activamos el modo de edición para que se despliegue toda la información,

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00:01:54,459 --> 00:01:59,420
si entramos en las diferentes secciones, comprobamos cómo se secuencia didácticamente las unidades

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00:01:59,420 --> 00:02:06,040
didácticas mediante el uso de etiquetas, apuntes, actividades y supuestos, tareas ya

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00:02:06,040 --> 00:02:13,319
realizadas. Dentro de los recursos utilizados tenemos una gran variedad de recursos, archivos,

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00:02:13,319 --> 00:02:20,960
páginas y tareas por ejemplo en el tema 3 también tenemos vínculos tenemos una

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00:02:20,960 --> 00:02:26,319
nómina interactiva que es uno de los recursos digitales que hemos analizado

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00:02:26,319 --> 00:02:33,879
en las evidencias junto a un tutorial un vídeo realizado para analizar cómo se

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00:02:33,879 --> 00:02:38,680
puede utilizar la nómina interactiva en el tema 6 tenemos un primer excel

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00:02:38,680 --> 00:02:47,159
learning, infografías de Canva, recursos H5P, este sería un mapa interactivo sobre

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00:02:47,159 --> 00:02:52,020
la extensión del contrato de trabajo, también tenemos infografías y hay alguna presentación

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00:02:52,020 --> 00:03:00,240
de Canva y en la unidad didáctica 8 acabamos con un Excel Learning muy completo sobre el

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00:03:00,240 --> 00:03:06,759
sistema de la seguridad social, como podéis ver aquí, por ejemplo. A la derecha además

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00:03:06,759 --> 00:03:14,659
Se habla de una columna de bloques con el calendario, con las actividades recientes, con los usuarios en línea y un buscador.

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00:03:15,180 --> 00:03:23,300
Además incluimos distintas técnicas evaluativas, desde una encuesta de inicio de curso, que sería esta,

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00:03:24,159 --> 00:03:31,919
a, por ejemplo, en la unidad didáctica número 4 incluimos un cuestionario de evaluación.

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00:03:31,919 --> 00:03:51,319
En la unidad didáctica 6 tenemos tres recursos de H5P, un libro interactivo, un verdadero o falso, una rastra de palabras. En todos los temas incluimos al menos dos o tres tareas, si no más. Y en el tema 8, en el Excel Learning, como mostramos antes, pues también hay actividades y recursos de evaluación.

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00:03:51,319 --> 00:04:12,379
Toda esta información se recoge en el libro de calificaciones, que accedemos a ello sin mostrar a los usuarios, por ejemplo aquí hay un usuario en el que vemos cómo se configuran los porcentajes y los valores que tiene cada una de esas actividades o recursos.

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00:04:12,379 --> 00:04:23,120
Por último, con el objetivo de adaptarnos a las necesidades del alumnado, tenemos en cuenta la accesibilidad utilizando vídeos con subtítulos, fuentes claras, secciones sencillas y bien estructuradas.

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00:04:23,980 --> 00:04:34,000
Por ejemplo, también utilizamos en el Excel Learning que vimos del tema 8, en el que podemos volver a entrar, aunque solo sea mínimamente, un scroll de accesibilidad.

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00:04:34,000 --> 00:04:58,519
Y por último también incluimos, como vemos al inicio, el QR que nos vincula a la página en etiquetate.com en el que se nos muestran los pasos a seguir para que el uso e interacción en las redes y en el entorno digital sea por parte de los alumnos lo más sano, lo más cuidadoso y lo más respetuoso posible.