1 00:00:00,000 --> 00:00:06,000 Hola, soy Asun Regojo, tutora y profesora de Natural Science en primaria. Voy a mostraros 2 00:00:06,000 --> 00:00:11,440 mi entorno LMS actualizado. En la página principal doy la bienvenida a los alumnos 3 00:00:11,440 --> 00:00:17,240 de tercero y pongo una breve descripción de nuestro aula virtual. A continuación se 4 00:00:17,240 --> 00:00:21,640 encuentran enlaces directos a diferentes páginas web de uso frecuente, tanto en el aula como 5 00:00:21,640 --> 00:00:26,360 en casa, la web de la editorial con el libro digital y actividades interactivas, el canal 6 00:00:26,360 --> 00:00:31,160 de Happy Learning para ver los vídeos relacionados con cada unidad y Live Worksheets para ir 7 00:00:31,160 --> 00:00:37,520 practicando lo aprendido. También tenemos acceso a las tareas y a los archivos recientes. 8 00:00:37,520 --> 00:00:41,960 Aquí podemos ver a todos mis alumnos matriculados. Tienen los datos ocultos para respetar la 9 00:00:41,960 --> 00:00:48,120 ley de protección de datos. Mi LMS está estructurado en canales, con algunos de ellos públicos 10 00:00:48,120 --> 00:00:54,640 para todos los miembros del equipo y otros privados, con acceso solo para algunos alumnos. 11 00:00:54,640 --> 00:00:59,000 Comencemos por el canal general, donde podemos encontrar tareas y archivos muy útiles, tanto 12 00:00:59,000 --> 00:01:03,800 para mis alumnos como para sus familias. En materiales de clase encontramos, organizados 13 00:01:03,800 --> 00:01:10,000 por unidades, documentos de apoyo, como mapas mentales, la letra de la canción de la unidad 14 00:01:10,000 --> 00:01:19,240 o incluso listas de vocabulario. 15 00:01:19,240 --> 00:01:23,240 También podemos encontrar una carpeta con las programaciones de cada unidad, con los 16 00:01:23,240 --> 00:01:30,680 contenidos, criterios de evaluación, competencias, metodología, desarrollo de las sesiones, 17 00:01:30,680 --> 00:01:34,520 etc. Las rúbricas de evaluación también están 18 00:01:34,520 --> 00:01:39,240 disponibles en la sección de archivos para evaluar experimentos o proyectos. En este 19 00:01:39,240 --> 00:01:43,400 caso se trata de una rúbrica de un proyecto cooperativo en la que los propios alumnos 20 00:01:43,400 --> 00:01:48,240 evalúan su trabajo, tanto individual como en equipo, realizando una autoevaluación 21 00:01:48,240 --> 00:01:53,240 y una coevaluación. Entre los archivos contamos también con la 22 00:01:53,240 --> 00:01:57,600 guía de la asignatura, que muestra de forma más sencilla para las familias toda la información 23 00:01:57,600 --> 00:02:03,640 útil sobre la asignatura de Natural Science. En publicaciones o muro del canal podemos 24 00:02:03,640 --> 00:02:08,080 mantener conversaciones, proponer debates como este sobre el ornitorrinco y premiar 25 00:02:08,080 --> 00:02:14,040 a nuestros alumnos a través de elogios, como medallas o con bitmoji, que resulta más personal. 26 00:02:14,040 --> 00:02:18,400 En este caso lo hago por el uso de la lengua inglesa en el aula y por el buen trabajo 27 00:02:18,400 --> 00:02:23,300 en equipo. En la parte superior de este canal añado 28 00:02:23,300 --> 00:02:30,840 pestañas útiles para todos, como Kahoot, Forms o alguna actividad H5P. En este caso 29 00:02:30,840 --> 00:02:34,680 es un esquema enriquecido con vídeos, en el que los alumnos, a través de los vídeos 30 00:02:34,680 --> 00:02:39,220 de YouTube, pueden descubrir de dónde vienen los materiales manufacturados que están aprendiendo 31 00:02:39,220 --> 00:02:46,860 en clase. Además del canal general, tenemos el canal 32 00:02:46,860 --> 00:02:51,620 de dudas, en el que los alumnos pueden plantear cuestiones y todos pueden colaborar en la 33 00:02:51,620 --> 00:02:56,580 resolución de las mismas. Entre los canales privados tenemos uno de la asignatura en castellano, 34 00:02:56,580 --> 00:03:01,100 ya que un alumno presenta esta adaptación y ahí puedo compartir con él los apuntes, 35 00:03:01,100 --> 00:03:05,340 materiales y vídeos necesarios para seguir el ritmo de la asignatura. También contamos 36 00:03:05,340 --> 00:03:09,500 con canales privados para el trabajo cooperativo, de forma que puedo compartir con cada equipo 37 00:03:09,500 --> 00:03:13,920 los materiales que necesitan para realizar su proyecto y ellos mismos pueden usar este 38 00:03:13,920 --> 00:03:24,780 espacio como lugar colaborativo para ir trabajando sobre los temas propuestos. 39 00:03:24,780 --> 00:03:28,620 Para evaluar a mis alumnos me sirvo de tareas como el progreso de lectura o actividades 40 00:03:28,620 --> 00:03:32,940 de Live Worksheets, que además de permitir una autoevaluación, me permiten realizar 41 00:03:32,940 --> 00:03:37,580 una heteroevaluación del alumno. En esta tarea los alumnos deben visualizar un vídeo 42 00:03:37,580 --> 00:03:44,940 sobre las partes de la planta y después comprobar lo aprendido en Live Worksheets. 43 00:03:44,940 --> 00:03:49,740 Entre las tareas también podemos encontrar un Quizlet, en el que los alumnos pueden repasar 44 00:03:49,740 --> 00:03:56,920 el vocabulario de todo el curso. En este apartado vemos el repaso sobre el tema de los animales, 45 00:03:56,920 --> 00:04:02,520 con todo su vocabulario y explicaciones en inglés. 46 00:04:02,520 --> 00:04:07,280 Otra de las tareas es un Genially, a modo de Escape Room sobre el cuerpo humano, en 47 00:04:07,280 --> 00:04:11,620 el que los alumnos deben ir superando cada una de las fases para abrir el candado y pasar 48 00:04:11,620 --> 00:04:17,320 a la siguiente. Paso a enseñar el blog de notas de clase, con espacio para la programación 49 00:04:17,320 --> 00:04:22,360 de aula de nuestra asignatura. Cada alumno también dispone de su propio blog de notas 50 00:04:22,360 --> 00:04:27,640 compartido conmigo con sus cuestionarios, materiales de clase, notas, deberes… Este 51 00:04:27,640 --> 00:04:32,100 espacio también está organizado por trimestres y unidades y nos permite trabajar sobre textos 52 00:04:32,100 --> 00:04:37,200 utilizando todas las facilidades del lector inmersivo. Otra herramienta útil que utilizo 53 00:04:37,200 --> 00:04:42,680 para que mis alumnos se autoevalúen o evalúen las sesiones en el aula es Reflect, que facilita 54 00:04:42,680 --> 00:04:47,040 la autoevaluación docente y favorece la educación emocional. 55 00:04:47,040 --> 00:04:52,040 Este sería un breve resumen de lo que es miLMS. Muchas gracias y nos vemos en la próxima 56 00:04:52,040 --> 00:04:52,620 evidencia.