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00:00:04,459 --> 00:00:19,129
Buenos días familia, en este vídeo vamos a enseñar a utilizar la agenda que los niños de las ardillas llevarán a casa

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00:00:19,129 --> 00:00:23,089
Al principio lo primero que hacemos es poner la fecha

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00:00:23,089 --> 00:00:26,269
Lo hacemos primero en la asamblea y luego lo vamos poniendo en la agenda

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00:00:26,269 --> 00:00:31,530
Siempre colocamos primero el día que es hoy, luego el día que fue ayer y el día que será mañana

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00:00:31,530 --> 00:00:37,850
Aquí escribimos la fecha, los que ya saben escribir el número lo escriben ellos solos y si no les ayudamos

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00:00:37,850 --> 00:00:40,869
Pues hoy es el día 7, pues escribimos el 7.

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00:00:42,070 --> 00:00:50,450
Después colocamos el mes correspondiente, que en este caso es marzo, en el año 2002 y en la estación del invierno.

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00:00:51,090 --> 00:00:55,130
Lo siguiente que hacemos es establecer qué vamos a hacer a lo largo del día.

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00:00:55,429 --> 00:00:59,090
Para ello le vamos indicando a cada alumno lo que van a hacer.

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00:00:59,250 --> 00:01:02,990
Por ejemplo, en este caso, el alumno a lo largo del día va a hacer la asamblea,

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00:01:02,990 --> 00:01:05,930
Luego tendrá religión, después va a desayunar

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00:01:05,930 --> 00:01:09,609
Luego irá al patio, después del patio jugará en los rincones

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00:01:09,609 --> 00:01:11,689
Después vendrá a la ardilla naranja

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00:01:11,689 --> 00:01:15,629
Luego tendrá psicomotricidad y por último irá al comedor

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00:01:15,629 --> 00:01:18,689
Y para terminar se irá a casa

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00:01:18,689 --> 00:01:23,329
En el caso que tenga por ardilla azul, que es la maestra de Aero con Maite

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00:01:23,329 --> 00:01:26,349
Pues lo colocamos en el momento de la sesión que toque

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00:01:26,349 --> 00:01:28,349
Una vez que hemos hecho esto

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00:01:28,349 --> 00:01:32,890
Esta página es para indicar que vamos a hacer en el aula de las ardillas

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00:01:32,890 --> 00:01:36,290
Con la ardilla naranja o la ardilla azul.

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00:01:37,530 --> 00:01:40,230
Y colocamos la ardilla que corresponda.

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00:01:40,930 --> 00:01:47,450
Si estamos en la ardilla naranja, por ejemplo, pues lo primero que vamos a hacer va a ser leer un cuento,

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00:01:47,549 --> 00:01:48,849
el cuento de los dos cerditos.

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00:01:49,750 --> 00:01:53,030
Después vamos a jugar con las letras.

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00:01:53,269 --> 00:01:57,790
Y por último vamos a jugar con los animales.

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00:01:58,689 --> 00:02:04,010
Después podemos indicar cómo ha trabajado el alumno, si ha trabajado bien o ha trabajado mal

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00:02:04,010 --> 00:02:07,810
y cómo ha estado, si ha estado contento o ha estado triste.

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00:02:08,590 --> 00:02:11,729
Las siguientes páginas es para que las hagáis vosotros en casa.

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00:02:12,270 --> 00:02:16,210
En esta tenéis que indicar lo que han hecho en casa por la tarde y cómo han estado.

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00:02:17,009 --> 00:02:19,250
Y luego tenéis aquí la del fin de semana.

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00:02:20,229 --> 00:02:26,770
En esta, ahora mismo, al principio de utilizarla, con que pongáis algo que hayáis hecho el sábado o el domingo es suficiente.

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00:02:26,770 --> 00:02:30,870
Después cuando ya los niños vayan explicando mejor

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00:02:30,870 --> 00:02:33,530
Pondremos aquí el pictograma de sábado y aquí el de domingo

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00:02:33,530 --> 00:02:35,090
Para explicar lo que ha hecho cada día

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00:02:35,090 --> 00:02:39,949
En la parte final tenéis pictogramas de cosas que podéis hacer los fines de semana

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00:02:39,949 --> 00:02:42,189
O que creemos de manera general que hacéis

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00:02:42,189 --> 00:02:42,889
¿Vale?

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00:02:42,990 --> 00:02:45,449
Vosotros podéis utilizar los pictogramas que queráis

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00:02:45,449 --> 00:02:47,509
O si queréis alguno nos lo podéis pedir

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00:02:47,509 --> 00:02:48,849
Bueno, muchas gracias

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00:02:48,849 --> 00:02:49,750
Adiós