1 00:00:00,000 --> 00:00:11,920 Bueno, vamos a empezar por conocer un proyecto que va a durar durante todo el curso, se llama 2 00:00:11,920 --> 00:00:20,000 taller de escritura y vamos a ver en qué consiste. Este taller de escritura va a ser 3 00:00:20,000 --> 00:00:27,520 un proyecto anual y en ese proyecto anual lo que vamos a hacer es traer un cuaderno 4 00:00:27,520 --> 00:00:34,120 de tamaño pequeño a clase y la periodicidad será todos los viernes. Solamente necesitamos 5 00:00:34,120 --> 00:00:39,600 ese material, el cuaderno pequeño y los bolígrafos y en alguna ocasión utilizaremos colores, 6 00:00:39,600 --> 00:00:44,200 pegatinas o cosas más concretas que os iré diciendo. Pero el objetivo es tener un cuaderno 7 00:00:44,200 --> 00:00:49,380 de clase con el que vamos a trabajar todos los viernes y nuestro cuaderno será el producto 8 00:00:49,380 --> 00:00:55,520 final que vamos a tener cuando finalice el curso. Para trabajar este proyecto vamos a 9 00:00:55,520 --> 00:01:00,120 tener que utilizar el aula virtual como referencia ya que allí se irán colgando las tareas 10 00:01:00,120 --> 00:01:05,320 semanalmente y de vez en cuando habrá una pequeña tarea de evaluación que tendréis 11 00:01:05,320 --> 00:01:09,880 que hacer para comprobar que todo lo que estamos trabajando en el taller de escritura realmente 12 00:01:09,880 --> 00:01:15,600 lo vais incorporando a vuestros conocimientos y a vuestros saberes. Por ejemplo, tendréis 13 00:01:15,600 --> 00:01:22,400 que consultar el aula virtual para ver algunas cuestiones concretas de evaluación. Por ejemplo, 14 00:01:22,480 --> 00:01:28,960 os voy a enseñar que en el aula virtual, en el área de evaluación del curso, 15 00:01:28,960 --> 00:01:35,520 en el taller de escritura, va a tener algunas actividades concretas como, por ejemplo, 16 00:01:35,520 --> 00:01:42,840 un cuestionario para poder evaluar vuestros conocimientos. En ese cuestionario os van a 17 00:01:42,840 --> 00:01:47,440 hacer algunas preguntas sobre los distintos tipos de textos que vamos a ir trabajando a 18 00:01:47,440 --> 00:01:54,240 lo largo de todo el año. Cuando haya que realizar alguna de estas tareas de evaluación yo os avisaré, 19 00:01:54,240 --> 00:01:59,680 os voy a mandar un mensaje a través del aula virtual y como estaréis registrados en el curso 20 00:01:59,680 --> 00:02:07,760 pues podréis realizar la evaluación. Habrá una tarea de evaluación por cada uno de los trimestres 21 00:02:07,760 --> 00:02:13,240 y os voy a enseñar uno para que veáis de qué tipo son. Por ejemplo, vamos a visualizar, 22 00:02:13,800 --> 00:02:19,240 son algunos test con preguntas de opción múltiple. Tendréis que elegir la correcta, 23 00:02:19,240 --> 00:02:26,320 puede que también haya algunas preguntas de verdadero o falso y en el momento de hacer el 24 00:02:26,320 --> 00:02:31,600 test, el propio test os va a decir cuál es el resultado. Este que tenemos aquí, 25 00:02:31,600 --> 00:02:36,360 que es un cuestionario de prueba, tiene solamente cuatro preguntas pero a lo largo del año os iré 26 00:02:36,360 --> 00:02:42,760 haciendo cuestionarios para comprobar que estéis aprovechando el contenido del taller. 27 00:02:43,400 --> 00:02:52,440 Es decir, estamos hablando de un proyecto anual que requiere nuestra colaboración día a día porque 28 00:02:52,440 --> 00:02:58,160 vamos a necesitar traer el cuaderno los viernes y estar atentos a las tareas que vamos a ir colgando 29 00:02:58,160 --> 00:03:04,680 en el aula virtual y va a tener una evaluación que será el propio cuaderno en sí mismo que es 30 00:03:04,680 --> 00:03:12,640 nuestro producto final pero también va a tener añadidas algunas tareas puntuales de 31 00:03:12,640 --> 00:03:17,960 evaluación que van a estar también en el aula virtual a modo de cuestionarios y tendréis una 32 00:03:17,960 --> 00:03:23,280 por evaluación. Va a contar para nota lo que vamos a trabajar en este taller de escritura, 33 00:03:23,280 --> 00:03:29,160 si supondrá un 10% de la nota final de la asignatura y estoy convencida de que si ponéis 34 00:03:29,160 --> 00:03:34,800 de vuestra parte os va a gustar. Os voy a enseñar un trabajo concreto de este proyecto. A lo largo 35 00:03:34,800 --> 00:03:38,720 del año haremos muchos distintos pero os voy a enseñar uno en concreto para que entendáis 36 00:03:38,720 --> 00:03:45,280 cómo vamos a trabajar. Veréis, esta parte que tenéis aquí que os voy a enseñar ahora mismo, 37 00:03:45,280 --> 00:03:53,440 vamos a verla en presentación, es lo que haremos durante el mes de noviembre con motivo de la 38 00:03:53,440 --> 00:03:57,920 festividad de Halloween. Como sabéis estamos en un instituto bilingüe y celebramos Halloween y 39 00:03:57,920 --> 00:04:03,000 nosotros lo vamos a hacer a través de nuestro taller de escritura y vamos a hacer unas actividades 40 00:04:03,320 --> 00:04:10,600 que estoy convencida de que os van a gustar. Estas actividades están diseñadas para que 41 00:04:10,600 --> 00:04:18,680 podáis participar todos. Habrá varios niveles y vais eligiendo en qué tareas queréis participar, 42 00:04:18,680 --> 00:04:23,960 en cuáles no hay, algunas que son obligatorias, otras que son optativas, cuanto más hagáis pues 43 00:04:23,960 --> 00:04:29,800 mejor nota podréis obtener y tenéis que colaborar activamente ya que algunas tareas son individuales, 44 00:04:29,800 --> 00:04:36,400 otras son grupales... Vamos a ver algunos ejemplos para que podáis ver cómo os va a 45 00:04:36,400 --> 00:04:43,960 gustar todo esto. Por ejemplo, si nosotros quisiéramos hacer algunas de estas actividades, 46 00:04:46,520 --> 00:04:50,880 por ejemplo, cuando hagamos el taller de escritura relativo a Halloween, 47 00:04:50,880 --> 00:04:55,520 por ejemplo, haremos una actividad inicial que vamos a hacer todo el mundo que es ver un vídeo, 48 00:04:56,240 --> 00:05:02,320 un cortometraje de animación, que es un cortometraje sin palabras y todo el mundo 49 00:05:02,320 --> 00:05:07,560 verá ese corto y todo el mundo va a escribir la historia de ese corto en su cuaderno. 50 00:05:09,120 --> 00:05:15,760 Vais a recibir una serie de orientaciones para saber cómo escribir esas historias. Si además 51 00:05:15,760 --> 00:05:21,160 queréis seguir participando de esto de escribir historias terroríficas para convertiros cada vez 52 00:05:21,240 --> 00:05:26,600 mejores escritores, pues tendréis la opción de escuchar una leyenda, que es una leyenda mexicana, 53 00:05:26,600 --> 00:05:31,080 la leyenda de la Llorona, y luego escribir vosotros la historia de la Llorona. Si os 54 00:05:31,080 --> 00:05:36,440 apetece investigar, podréis hacer una investigación sobre las leyendas del 55 00:05:36,440 --> 00:05:41,240 sitio en el que vivimos y yo os voy a dar unas orientaciones sobre dónde podéis encontrar esa 56 00:05:41,240 --> 00:05:48,360 información. También vais a poder hacer una actividad que creo que os puede resultar muy 57 00:05:48,360 --> 00:05:53,160 interesante, que es crear vuestros propios vídeos. Vosotros manejáis muy bien la manera de contar 58 00:05:53,160 --> 00:05:59,680 historias a través de los vídeos y vais a poder inventar vuestra propia historia de terror y 59 00:05:59,680 --> 00:06:05,880 grabarla o buscar alguna historia de terror que os guste y grabarla. Y además, cuando ya acabemos 60 00:06:05,880 --> 00:06:12,680 este taller, vamos todos a ver esos vídeos que habéis creado y los evaluaremos juntos. De manera 61 00:06:12,680 --> 00:06:18,720 que, como veis, hay actividades muy variadas que implican ver vídeos, escribir y que vosotros 62 00:06:18,720 --> 00:06:23,960 podéis ir decidiendo hasta qué nivel os queréis implicar. Claro está, cuanta más implicación haya, 63 00:06:23,960 --> 00:06:28,800 cuantas más actividades hagas y cuanto más colabores activamente en el taller de escritura, 64 00:06:28,800 --> 00:06:34,640 mejor será tu nota en este aspecto. Yo creo que puede funcionar muy bien y que puede ser 65 00:06:34,640 --> 00:06:40,600 un trabajo muy interesante que puedes realizar durante todo el año y que puede hacer que tengas 66 00:06:40,600 --> 00:06:41,400 muy buena nota.