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00:00:00,000 --> 00:00:07,019
Buenas tardes, vamos a mostrar la infografía que hemos creado para la tarea número 2.

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00:00:07,860 --> 00:00:14,699
Esta infografía va a ser para el área de inglés, en el nivel 2 de educación para adultos.

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00:00:15,560 --> 00:00:20,879
Esta infografía está alojada en una LMS, en este caso es un Google Classroom,

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00:00:21,440 --> 00:00:24,899
y está completamente integrada, como vamos a ver un poquito aquí más abajo,

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00:00:24,899 --> 00:00:30,100
está integrada, como estamos diciendo, en una secuencia didáctica.

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00:00:30,760 --> 00:00:35,380
En esta secuencia didáctica, esta infografía va a cumplir el objetivo

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00:00:35,380 --> 00:00:41,100
de dar toda la información que tienen que hacer los alumnos en su proyecto,

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00:00:41,240 --> 00:00:44,439
porque vamos a utilizar un aprendizaje basado en proyectos.

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00:00:45,219 --> 00:00:50,420
En esta secuencia vamos a iniciarlo con una pregunta motivadora

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00:00:50,420 --> 00:00:52,799
y aquí es donde vemos nuestra infografía.

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00:00:52,799 --> 00:01:02,979
Si damos acceso a esta infografía creada con Canva, vamos a ver que además o aparte de haber creado una infografía

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00:01:02,979 --> 00:01:13,219
para la accesibilidad a personas con dificultades visuales, hemos creado una infografía y vídeo a la vez.

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00:01:13,219 --> 00:01:23,540
Este vídeo tiene subtítulos donde leemos absolutamente todos los pasos que el alumnado tiene que dar.

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00:01:23,540 --> 00:01:30,280
Por lo tanto, si un alumno no tiene ningún tipo de necesidad, lo leerá y ya está, no pasa nada.

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00:01:30,280 --> 00:01:56,439
Si tiene alguna necesidad, una discapacidad visual, como vemos, lo podemos escuchar y además los subtítulos están lo bastante grandes como para ser vistos por cualquier persona que tenga una dificultad.

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00:01:56,439 --> 00:02:03,379
la fuente que hemos utilizado está entre 16 y 18

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00:02:03,379 --> 00:02:08,199
con un interlineado apropiado de mínimo un punto y medio

18
00:02:08,199 --> 00:02:09,800
con una letra que está a goma

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00:02:09,800 --> 00:02:16,180
además tenemos imágenes que describen cada paso que vamos a dar

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00:02:16,180 --> 00:02:21,039
la orientación, la ciudad, el equipamiento, el resultado final

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00:02:21,039 --> 00:02:25,620
esta visualización es llamativa

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00:02:25,620 --> 00:02:28,319
esta infografía es llamativa, es divertida, es motivadora

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00:02:28,319 --> 00:02:31,180
tiene además un diseño bastante sencillo

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00:02:31,180 --> 00:02:32,159
pero es armonioso

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00:02:32,159 --> 00:02:35,860
todo esto facilita un aprendizaje

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00:02:35,860 --> 00:02:37,039
y una motivación

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00:02:37,039 --> 00:02:42,659
además vamos a empoderar al alumnado

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00:02:42,659 --> 00:02:45,479
al tener que utilizar herramientas digitales

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00:02:45,479 --> 00:02:47,319
al crear esta infografía

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00:02:47,319 --> 00:02:49,240
y además este vídeo

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00:02:49,240 --> 00:02:54,159
el alumnado puede seguir su propio ritmo

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00:02:54,159 --> 00:02:56,120
puede escucharlo las veces que lo necesite

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00:02:56,120 --> 00:02:57,759
por lo que estamos también

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00:02:57,759 --> 00:02:59,800
creando una

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00:02:59,800 --> 00:03:01,639
adaptabilidad

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00:03:01,639 --> 00:03:03,900
a un tipo de alumnado

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00:03:03,900 --> 00:03:05,560
con necesidades especiales

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00:03:05,560 --> 00:03:07,699
cualquier necesidad especial

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00:03:07,699 --> 00:03:09,900
que nos podamos

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00:03:09,900 --> 00:03:11,780
encontrar y por último

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00:03:11,780 --> 00:03:13,199
además estamos fomentando

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00:03:13,199 --> 00:03:16,180
un aprendizaje autónomo

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00:03:16,180 --> 00:03:17,620
puesto que ellos pueden

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00:03:17,620 --> 00:03:23,099
verlo, escucharlo, etc.

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00:03:24,340 --> 00:03:25,199
Y esto sería todo.