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Hola, voy a iniciar la tarea 1 relacionada con el uso del aula virtual. Yo soy maestra de quinto de primaria. Este año concretamente una de las áreas que he impartido ha sido ciencias sociales, así que me voy a centrar en ella.

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Como podéis ver aquí está el curso de ciencias sociales de quinto de primaria, el cual está dividido en seis secciones. ¿Seis secciones por qué? Porque son seis unidades las que tiene el temario de ciencias sociales de quinto.

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En esta podemos ver que hay un foro de dudas para que los alumnos puedan aquí incluir las diferentes dudas de cada unidad, incluso contestándose entre ellos en muchas ocasiones. También un glosario de términos, no solo de términos nuevos, sino también interesantes que les motiven. Por ejemplo, ahí tenemos depresión, que lo hemos visto este año.

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y luego ya tenemos algunos enlaces, un Padlet en concreto y una excursión que hicimos, una salida y otros vídeos.

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Me voy a enfocar en el tema 1, por ejemplo, que es cuidamos nuestro entorno, el cual está dividido en dos partes, 1.1 y 1.2, así lo dividimos en el año, así que en el aula virtual del mismo modo.

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Y en este vemos un cuestionario, vídeos, esquemas de alumnos o, por ejemplo, teoría, está todo especificado. En la teoría vemos una presentación para facilitar su estudio, que se elabora bien en Drive o en Canva.

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luego también tenemos vídeos, por ejemplo este del relieve de las costas de España

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que lo grabé yo misma y otros que veo de interés

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y esquemas de los alumnos que se suben también para motivarles y que puedan ver sus propios trabajos

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enlaces para practicar que se hacen a veces en EducaPlay, a veces creados por mí misma

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y otras veces pues algunos que me interesen

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y tareas, vemos dos ejemplos de H5P

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La primera es un password donde tienen diferentes definiciones y hay que resolverlo, en este caso de los ríos de España.

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Y otra de las tareas de H5P que también hay es un verdadero falso, que en este caso es sobre un río de España también.

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Además, hay creada un Excel Learning. En este caso es de comprobar lo que saben de la unidad y, concretamente, es de rellenar huecos.

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Bueno, el relieve de la península se organiza en torno a la península y tienen que ir completándolo.

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Después, también, voy a enseñar un modelo de cuestionario, por ejemplo, el de la unidad 1.1,

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en el cual hay una configuración específica con una fecha, una pequeña descripción.

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Para que les salga como realizada tienen que recibir una calificación.

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Está configurada para el primer trimestre.

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Y después os voy a enseñar un ejemplo de preguntas, por ejemplo, preguntas de respuesta múltiple.

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Siempre suelo añadir algún color para facilitar la lectura y la comprensión del enunciado

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Y para que se adapte a todo el alumnado, otra de opción múltiple, también hay de relacionar, bueno, a veces utilizo de desplegables, un poco de todo tipo.

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Esta de completar también.

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Vale, voy a enseñar también un modelo de otro tipo de tareas que tengo en la unidad 5, enfocada ya a la parte de historia de ciencias sociales.

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y en este caso hay otro cuestionario, la teoría, vídeos también, tareas y un ejemplo de tarea es la creación de una línea del tiempo

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donde especifico aquí la descripción de cómo hacerlo y luego aquí podéis ver el modelo de rúbrica de cómo se va a evaluar,

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que esto lo ven los alumnos, los contenidos, se van a valorar la presentación, la creatividad y la ortografía, entre otras cosas.

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y luego otro modelo de actividad es un taller en el que tienen que elaborar un cómic

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en este caso el cómic, aquí os enseño la configuración, va enfocado a un momento histórico que estamos viendo

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en este caso desde la caída del imperio romano al fin de Al-Ándalus, entonces está relacionado con el ari

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y nada, les explico ahí muy específico y con diferentes colores y subrayado cómo elaborarlo

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Y luego ya tendrían que entregarlo y van evaluando los de los compañeros, que esto todo se explica en clase para que sepan cómo realizarlo.

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También en el tema 6 se pueden ver otro tipo de cuestionarios, teoría y otra tarea con rúbrica que también realicé.

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Y me voy ya directamente a los participantes, a la matriculación, al método de matriculación que se ha utilizado.

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Hay un total de 71 alumnos y tres profesores, se matriculan manualmente. El acceso de invitados se permite por si en algún momento se olvidan de la contraseña, pueden acceder a algunos recursos del aula virtual y la automatriculación no está permitida, ya que al ser primaria lo hemos considerado así.

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Calificaciones, el libro de calificaciones que está configurado por trimestres, aquí podéis ver primer trimestre, segundo trimestre con sus tareas, tercer trimestre y al final tienen el total del curso, donde pueden ver su nota final del aula virtual.

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Y, por último, ya me voy a las insignias que hay configuradas. Os voy a enseñar la del tercer trimestre, que recibirían si han realizado todas las tareas propuestas por el profesor. Entonces, quien entrega esta insignia es el profesor que tiene ese rol. Y ya está. Esto sería todo. Muchas gracias por la atención.