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Hola, en este vídeo de evidencia sobre el área 4 voy a entrar mucho más en detalle, aunque solo hay 4 minutos máximo y tampoco hay tiempo para entrar demasiado, demasiado, porque tengo un montón de cosas que contar aquí, así que voy a ir al grano.

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00:00:15,029 --> 00:00:37,289
¿Cómo hacemos la evaluación, la retroalimentación y demás en el aula virtual digitalmente? Pues estamos a través del calificador siempre funcionando y bueno pues los alumnos pueden seguir ahí todo su progreso y pueden ver su retroalimentación en cada tarea como he dicho antes brevemente.

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00:00:37,289 --> 00:00:46,329
Vale, la retroalimentación se le hace tanto por texto como, vais a ver, voy a meterme en concreto,

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Brighting evaluable, por ejemplo, Isabel Flores Corrales, pues entramos y lo primero de todo,

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00:00:56,829 --> 00:01:02,609
la calificación está basada en una rúbrica que ellos conocen antes de enviar el documento,

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00:01:03,049 --> 00:01:06,510
ya la rúbrica les da bastante información sobre cada una de las partes que deben mejorar,

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00:01:06,510 --> 00:01:29,109
Luego además de eso se les manda un texto explicando un poquito todo y además el archivo de retroalimentación en el que se les señalan pues los fallos en concreto que han tenido en la tarea que corresponda.

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00:01:29,109 --> 00:01:49,849
Esto es el caso de la redacción pero en el speaking ocurre exactamente lo mismo, de hecho en el speaking pues se les manda un audio también más allá de la retroalimentación general pues aquí por ejemplo se le ha mandado un audio con consejos de pronunciación ¿vale?

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para que tengan una retroalimentación más detallada y más útil.

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Entonces, pues esto sería otra vez una rúbrica y luego además de estas con rúbrica tenemos otras actividades

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00:02:06,090 --> 00:02:15,650
que son los exámenes, por ejemplo, de cada unidad. En la unidad 1, el examen, pues a estos les sale la calificación,

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00:02:15,650 --> 00:02:24,930
se les auto-evalúa a ellos automáticamente y ellos pueden ver también dónde han fallado y demás.

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00:02:24,930 --> 00:02:29,210
Y digamos que es el otro formato de calificación que tenemos.

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00:02:29,729 --> 00:02:38,430
Y esto también nos sirve para ver dónde ha fallado cada uno y en función de eso vamos viendo dónde hay más que mejorar.

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00:02:38,430 --> 00:03:09,300
También podemos consultar las calificaciones en el resumen de calificaciones del calificador. Y aquí vemos un poco la nota media de cada una de las actividades propuestas y en función de eso se pueden elaborar cosas concretas para intentar mejorar donde más lo necesite cada uno.

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00:03:09,300 --> 00:03:18,120
Y bueno, creo que no quiero pasar menos 4 minutos, voy por 3 a ver si me falta alguna de muestra de cómo dar retroalimentación

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Bueno, pues ya creo que os he enseñado un poquito todo, calificado, retroalimentación a través de la rúbrica, a través de audios, a través de escritos, a través del propio PDF que me entrega el alumno

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Con correcciones concretas en rojo sobre el texto que ellos me han enviado y esto sería un poco todo el apartado de evaluación, retroalimentación

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y demás de uno de mis ciclos de grado superior.