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Buenos días, mi nombre es Sergio Martín, soy profesor de segundo ciclo de educación infantil

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en un colegio concentrado de la Comunidad de Madrid.

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En este vídeo os voy a contar la evidencia de innovación metodológica

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en el que hemos generado una secuencia didáctica adaptada a la etapa de educación infantil.

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Comentar primero de todo que la infografía que hemos creado

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es una infografía dirigida o bien hacia otros maestros o, en este caso, que yo compartiría con las familias, ¿vale?

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No es específicamente para el alumnado, es para ver la secuencia didáctica, un poco los pasos y las actividades que vamos a realizar.

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Entonces, el proyecto que vamos a realizar es un proyecto de las plantas en infantil de 5 años, ¿vale?

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Entonces, en esta infografía lo primero que hemos puesto ha sido en qué consiste, ¿vale?

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00:01:01,189 --> 00:01:14,010
Un poco una justificación de qué queremos conseguir con este proyecto, un poco cuáles son el contexto y las características un poquito así principales, ¿vale?

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Después, toda secuencia didáctica tiene que tener unos objetivos didácticos, o por lo menos a mi entender es lo más importante, ¿vale?

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es un poco saber hacia dónde queremos ir y qué queremos conseguir con este proyecto.

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Entonces, bueno, como es un proyecto de conocimiento del entorno, hay muchos objetivos que son específicos de esta área

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y también hemos utilizado algunos objetivos un poco más específicos para trabajar la competencia digital de los alumnos en educación infantil.

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00:01:44,969 --> 00:01:48,829
Y bueno, ¿qué habría en esta secuencia?

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Hemos puesto unas actividades de apertura, ¿vale?

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Que sería un poco salida al parque más cercano

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Con unas tablets que tenemos en el centro

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Y realizar fotos

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00:01:58,670 --> 00:02:02,170
En esta salida, cuando realizamos las fotos

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00:02:02,170 --> 00:02:04,370
Luego las traemos a clase

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00:02:04,370 --> 00:02:08,310
Y las guardaríamos, en este caso es por parejas

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00:02:08,310 --> 00:02:10,270
Porque las tablets las utilizan por parejas

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00:02:10,270 --> 00:02:15,610
guardaríamos por carpetas individuales de cada pareja

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guardaríamos las imágenes que han hecho

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y tendríamos una videoconferencia con algún padre

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que nos explicará un poco los cuidados y demás de las plantas.

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En las actividades de desarrollo

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00:02:29,090 --> 00:02:33,129
podemos hacer alguna presentación un poco más específica

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00:02:33,129 --> 00:02:35,030
del cuidado de plantas

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00:02:35,030 --> 00:02:40,270
un poco para que sepan cómo deben de cuidarlas y demás

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00:02:40,270 --> 00:02:45,870
y para mí la actividad más importante que va a permitir la planificación y la documentación

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00:02:45,870 --> 00:02:50,569
es que ellos van a plantar una semilla de legumbre de huerto del cole

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y semanalmente vamos a ir a cuidarla.

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00:02:53,310 --> 00:02:57,610
Aparte de ir a cuidar la semilla y ver la evolución de la misma, vamos a ir tirando fotos.

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00:02:57,610 --> 00:03:04,210
Estas fotos se guardarán en las carpetas anteriormente descritas en Drive, por ejemplo,

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00:03:04,210 --> 00:03:06,409
de cada pareja de alumnos

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o de forma individual

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00:03:08,169 --> 00:03:10,629
en la que ellos

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puedan ir documentando

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ese progreso

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00:03:14,330 --> 00:03:16,310
de la planta.

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Y como actividad de cierre, que mejor cierre

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que visionar

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el portafolio de cada pareja

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de alumnos. También podemos realizar

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00:03:24,349 --> 00:03:26,310
algún juego de Genial

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y demás en clase.

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00:03:29,129 --> 00:03:30,530
Y hasta aquí sería la secuencia didáctica.

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Muchas gracias.