0 00:00:00,000 --> 00:00:07,000 Hola, familias. Aquí estamos ya con el vídeo de introducción del tema 6, que se llama Marvelous Machines, 1 00:00:07,000 --> 00:00:12,000 que son máquinas maravillosas. Y vaya si son maravillosas, nos ayudan un montón en casa. 2 00:00:12,000 --> 00:00:20,000 Os comento que este tema, presumiblemente, no les va a costar mucho trabajo porque la estructura gramatical es muy simple y muy intuitiva, 3 00:00:20,000 --> 00:00:28,000 las dos que hay, tanto la primera como la secundaria, y el vocabulario tampoco presenta mucha dificultad. 4 00:00:28,000 --> 00:00:34,000 Así que yo creo que va a ser una última unidad del trimestre, bastante asequible, bastante fácil. 5 00:00:34,000 --> 00:00:38,000 Y a ver si nos da tiempo hacer alguna otra cosa un poco más especial, un poco más fuera de la caja, 6 00:00:38,000 --> 00:00:46,000 para que los chicos disfruten del idioma de una forma un poco más dinámica, más lúdica, que se diviertan un poco más. 7 00:00:46,000 --> 00:00:53,000 A ver si nos da tiempo. Terminaremos este tema antes de terminar el mes de marzo y, si podemos, 8 00:00:53,000 --> 00:00:59,000 iniciaremos el siguiente, que ya pertenece al tercer trimestre, porque el tercer trimestre siempre es un poco más corto y, 9 00:00:59,000 --> 00:01:07,000 luego, al final, siempre vamos con prisas. Así que, aunque a veces no conviene partir el tema con las vacaciones en medio, 10 00:01:07,000 --> 00:01:13,000 lo haremos igualmente y, a la vuelta, haremos un pequeño recordatorio y ya está. 11 00:01:13,000 --> 00:01:20,000 Os comento el vocabulario de varios tipos de máquinas que podemos encontrar en casa. 12 00:01:20,000 --> 00:01:24,000 Ya hemos estado hablando de ellas, hemos estado describiéndolas, diciendo para qué se usan. 13 00:01:24,000 --> 00:01:31,000 Hoy ya algunos grupos se han llevado el cuadro de gramática copiado en el cuaderno. 14 00:01:31,000 --> 00:01:36,000 No tiene más historia, simplemente es esta estructura que es used for. 15 00:01:36,000 --> 00:01:46,000 Básicamente dice que esta máquina se usa para hacer todas estas cosas, cada máquina para su función, evidentemente. 16 00:01:46,000 --> 00:01:53,000 Entonces, lo que tienen que tener en cuenta es, principalmente, si hablas en singular o en plural, porque puedes decirlo de ambas maneras, 17 00:01:53,000 --> 00:02:01,000 puedes decir un frigorífico se usa para mantener la comida fría o los frigoríficos se usan para mantener la comida fría. 18 00:02:01,000 --> 00:02:08,000 Sería a fridge is used for o fridges are used for, simplemente teniendo en cuenta que es singular o plural. 19 00:02:08,000 --> 00:02:15,000 Y la otra cosa es que siempre, siempre, siempre después de la estructura used for, el verbo viene con ing. 20 00:02:15,000 --> 00:02:18,000 Viene siempre con esta terminación. 21 00:02:18,000 --> 00:02:23,000 Todo lo que os acabo de explicar está aquí, resumido en este cuadro amarillo. 22 00:02:23,000 --> 00:02:27,000 Simplemente tener cuidado con is o are, si es singular o plural. 23 00:02:27,000 --> 00:02:32,000 Y después de used for es el verbo más terminación en ing. 24 00:02:33,000 --> 00:02:38,000 Os voy a decir también la segunda parte de gramática y vocabulario. 25 00:02:38,000 --> 00:02:46,000 Y luego, además, hoy no se me va a olvidar poneros los audios para la pronunciación de las palabras y también algún cuadro de gramática. 26 00:02:48,000 --> 00:02:51,000 Esta es la segunda entrega. 27 00:02:51,000 --> 00:02:58,000 Es una estructura muy, muy parecida a used for que es made of, que simplemente significa que está hecho de. 28 00:02:59,000 --> 00:03:03,000 Estamos usando estructuras que en español son participio, es decir, es usado. 29 00:03:03,000 --> 00:03:05,000 Por eso nunca decimos nosotros en español es usado. 30 00:03:05,000 --> 00:03:08,000 Decimos se usa o sirve para. 31 00:03:08,000 --> 00:03:12,000 Y de la misma manera, made of, pues nosotros decimos está hecho. 32 00:03:12,000 --> 00:03:14,000 Y esto sí que es bastante parecido. 33 00:03:14,000 --> 00:03:16,000 Ya os digo, yo no creo que tengan ningún problema. 34 00:03:16,000 --> 00:03:21,000 Vamos a ver los materiales, algunos de los materiales de los que están hechas las cosas. 35 00:03:21,000 --> 00:03:27,000 Y vamos a practicar diciendo que diferentes objetos están hechos de alguno de estos materiales. 36 00:03:29,000 --> 00:03:34,000 El resto de la unidad será practicar estas estructuras y, como hemos dicho, son bastante simples. 37 00:03:34,000 --> 00:03:40,000 Aprovecharemos para intentar hacer actividades más comunicativas como, por ejemplo, esta que igual la hacemos de forma oral. 38 00:03:40,000 --> 00:03:49,000 Y simplemente que los chicos cojan soltura en determinadas conversaciones y que les vaya saliendo de forma natural. 39 00:03:51,000 --> 00:03:53,000 Creo que no me dejo nada más. 40 00:03:53,000 --> 00:03:59,000 Esta vez yo creo que sí podremos ver todas las páginas del tema, cosa que es bastante rara. 41 00:04:00,000 --> 00:04:01,000 Y ya está. 42 00:04:02,000 --> 00:04:08,000 Aprovecho para deciros que, bueno, utilizaremos las actividades del libro, también las del activity book, 43 00:04:08,000 --> 00:04:12,000 algunas fichas como la de hoy que ya está colgada en el aula virtual. 44 00:04:13,000 --> 00:04:19,000 Aprovecho para deciros que las actividades, bueno, la plataforma que yo utilizo para diseñar los juegos, 45 00:04:19,000 --> 00:04:22,000 hace poco habilitó la opción de meter audios. 46 00:04:22,000 --> 00:04:27,000 Así que, bueno, es una cosa que ya habíamos pedido a algunos profes y por fin nos han hecho caso. 47 00:04:28,000 --> 00:04:34,000 Así que eso, a partir de ahora podré meter los audios también en las actividades, aparte de lo que os hago aquí en los vídeos. 48 00:04:34,000 --> 00:04:40,000 Y así los chicos cuando practiquen podrán practicar un skill más, una habilidad lingüística más, que es el audio, 49 00:04:40,000 --> 00:04:45,000 que simplemente lo sólo lo podían hacer hasta ahora en la clase. 50 00:04:45,000 --> 00:04:49,000 Y, bueno, en casa pues si alguno de vosotros le podía decir las cosas en inglés. 51 00:04:49,000 --> 00:04:51,000 Así que, por mi parte, fenomenal. 52 00:04:51,000 --> 00:04:59,000 Voy a terminar solamente poniendo los audios aquí del vocabulario y algunas de las gramáticas. 53 00:04:59,000 --> 00:05:04,000 Y, por cierto, voy a subir también esta canción que la vimos ya el viernes y es bastante molona. 54 00:05:04,000 --> 00:05:08,000 Pues nada más, yo me callo y os dejo ya escuchar el vocabulario. 55 00:05:16,000 --> 00:05:19,000 Dishwasher 56 00:05:19,000 --> 00:05:22,000 Toaster 57 00:05:22,000 --> 00:05:24,000 Cooker 58 00:05:24,000 --> 00:05:27,000 DVD Player 59 00:05:27,000 --> 00:05:29,000 Blender 60 00:05:29,000 --> 00:05:31,000 Hair Dryer 61 00:05:31,000 --> 00:05:34,000 Printer 62 00:05:34,000 --> 00:05:37,000 Microwave 63 00:05:37,000 --> 00:05:40,000 Fridge 64 00:05:40,000 --> 00:05:42,000 Tablet 65 00:05:42,000 --> 00:05:44,000 Hoover 66 00:05:44,000 --> 00:05:50,000 Ok, vamos a por el cuadro de gramática. 67 00:05:51,000 --> 00:05:57,000 Los chicos tienden a decir used o used for y, sin embargo, se dice used. 68 00:05:57,000 --> 00:06:01,000 Acaba como una T. La pronunciación es used for. 69 00:06:01,000 --> 00:06:03,000 Así que lo pongo también para que puedan repasar. 70 00:06:04,000 --> 00:06:08,000 A toaster is used for making toast. 71 00:06:09,000 --> 00:06:15,000 A washing machine is used for washing your clothes. 72 00:06:18,000 --> 00:06:22,000 Hair dryers are used for drying your hair. 73 00:06:25,000 --> 00:06:30,000 DVD players are used for watching DVDs. 74 00:06:33,000 --> 00:06:36,000 De acuerdo, vamos a por el vocabulario secundario. 75 00:06:38,000 --> 00:06:40,000 Vamos allá. 76 00:07:08,000 --> 00:07:10,000 Uh-huh. 77 00:07:38,000 --> 00:07:41,000 Muy bien, pues con esto ya estaría. 78 00:07:41,000 --> 00:07:45,000 Repito, el tema es bastante asequible, bastante fácil. 79 00:07:45,000 --> 00:07:46,000 No creo que tengan problemas. 80 00:07:46,000 --> 00:07:50,000 Intentaremos hacerlo de la forma más divertida posible y más entretenida. 81 00:07:50,000 --> 00:07:53,000 Y así pues ganamos todos. 82 00:07:53,000 --> 00:07:54,000 Nada más. 83 00:07:54,000 --> 00:07:57,000 Nos vemos en el siguiente vídeo para cerrar antes del examen. 84 00:07:57,000 --> 00:07:58,000 Un saludo.