1
00:00:00,000 --> 00:00:05,880
Buenas, soy Lucia Rodríguez Pardo y como evidencia 3 del curso voy a presentar la siguiente

2
00:00:05,880 --> 00:00:10,040
presentación dígita y educativa que quiere ir utilizando la herramienta CAMA.

3
00:00:10,040 --> 00:00:15,160
Esta actividad está diseñada para alumnos de sexto de primaria en la Asignatura de Inglés.

4
00:00:15,160 --> 00:00:19,560
La actividad se contextualiza en la unidad didáctica Technology.

5
00:00:19,560 --> 00:00:23,880
Con esta actividad, los alumnos van a ampliar sus conocimientos sobre la evolución de los

6
00:00:23,880 --> 00:00:26,920
ítems tecnológicos a lo largo de la historia.

7
00:00:26,920 --> 00:00:30,640
El contenido que he creado está integrado en mi aula virtual de Educamadrid, LMS, que

8
00:00:30,640 --> 00:00:36,120
utilizo con mis alumnos, y se ubica en el bloque 6, Inglés, en la unidad 6.

9
00:00:36,120 --> 00:00:39,680
Vamos allí.

10
00:00:39,680 --> 00:00:43,920
Este contenido se integra en una secuencia de aprendizaje sobre materiales tecnológicos

11
00:00:43,920 --> 00:00:48,360
y por lo tanto en cohesión con las dos evidencias previamente presentadas.

12
00:00:48,360 --> 00:00:54,800
Evidencia 1, Sharing pictures using ICTs y evidencia 2, Guessing games technology.

13
00:00:54,960 --> 00:01:00,960
Ahora nos vamos a centrar en Evolution of Technology.

14
00:01:00,960 --> 00:01:05,920
Si pinchamos aquí, los niños podrán acceder y para mejorar la accesibilidad a todo el

15
00:01:05,920 --> 00:01:11,120
alumnado, la grafía que he utilizado es de letra Calibri con un tamaño de más de 20

16
00:01:11,120 --> 00:01:18,120
alineando siempre los textos a la izquierda, como podéis ver.

17
00:01:19,120 --> 00:01:25,720
Tras la portada, en la segunda diapositiva aparecen todos los ítems tecnológicos de

18
00:01:25,720 --> 00:01:30,360
los que van a leer y aprender en la evolución de la tecnología a lo largo de la historia.

19
00:01:30,360 --> 00:01:35,720
Mi presentación integra texto, imágenes de los diferentes ítems y además las imágenes

20
00:01:35,720 --> 00:01:40,720
están nombradas para mejorar la accesibilidad de la presentación.

21
00:01:40,720 --> 00:01:47,520
Si pinchan ahí, Smartwatch, Smartphone, podrán ver de qué ítem se trata y la grafía de

22
00:01:47,520 --> 00:01:50,640
la palabra para comprobar todas las letras.

23
00:01:50,640 --> 00:01:55,200
El acceso e interacción con la presentación en el aula virtual es sencillo ya que se adjunta

24
00:01:55,200 --> 00:01:59,600
la presentación en modo vídeo y los alumnos pueden ir pasando para leer el texto de cada

25
00:01:59,600 --> 00:02:00,600
diapositiva.

26
00:02:00,600 --> 00:02:05,560
Por último, para finalizar el vídeo me gustaría señalar que para cada ítem he creado un acceso

27
00:02:05,560 --> 00:02:10,600
directo enlazándolo a la descripción de cada ítem en la diapositiva que habla sobre

28
00:02:10,600 --> 00:02:17,080
este ítem, así podremos mejorar la navegabilidad para todos los alumnos en cuestión y para

29
00:02:17,080 --> 00:02:18,080
posibles repasos.

30
00:02:18,080 --> 00:02:18,960
¡Muchas gracias!