1
00:00:00,690 --> 00:00:09,410
Hola, soy María Asunción Sánchez Torres y este es el vídeo explicativo en el que muestro cómo utilizo algunas plataformas o herramientas de gestión del aprendizaje.

2
00:00:09,970 --> 00:00:18,070
Yo he utilizado hasta ahora sobre todo la plataforma Google Classroom y aquí podéis ver mi Classroom con diversas clases.

3
00:00:18,589 --> 00:00:25,070
Una de ellas, por ejemplo, está de cuarto B de Matemáticas Académicas, grupo del que también era tutora.

4
00:00:25,070 --> 00:00:48,210
Para matricularse o para acceder a esta clase los alumnos tenían que matricularse utilizando este código que yo les facilitaba o también podían ser invitados por mí desde aquí agregándoles y recibiendo un email con un enlace que les permitía matricularse en este Classroom.

5
00:00:49,109 --> 00:01:11,549
Una de las primeras cosas que se les facilitaba en el Classroom era, aparte del libro de texto, si no disponían de ellos a principio de clase, pues tenían también la distribución de los contenidos, una guía didáctica con la temporalización de lo que se iba a ver a lo largo del curso, como tenemos aquí.

6
00:01:11,549 --> 00:01:19,629
como dije que este grupo también era el grupo de mi tutoría

7
00:01:19,629 --> 00:01:24,870
también se les facilitaba por aquí los sitios o sus ubicaciones en el aula

8
00:01:24,870 --> 00:01:32,409
pero también material como pueden ser vídeos para complementar las explicaciones de clase

9
00:01:32,409 --> 00:01:37,590
o para ver ellos en casa a manera de una clase invertida

10
00:01:37,969 --> 00:01:56,489
Todos estos vídeos tienen un buen contraste del color y además tienen subtítulos para todos aquellos alumnos que puedan tener alguna dificultad e incluso para favorecer el que se pueda ver bien en los proyectores de las aulas, sin necesidad de estar completamente a oscuras y poder trabajar a la vez con los cuadernos de clase.

11
00:01:56,489 --> 00:02:07,269
También se les dejan tareas del tipo, por ejemplo, formularios Google, como este que tenemos aquí del ámbito de tutoría

12
00:02:07,269 --> 00:02:14,009
en el que se le hacen preguntas sobre el desarrollo de la clase y sus resultados en la segunda evaluación

13
00:02:14,009 --> 00:02:27,219
Pero también se les dejan otros tipos de trabajo, más ejercicios de los que se pueden ir recogiendo

14
00:02:27,219 --> 00:02:56,020
También sus resultados. Recordemos que todos estos contenidos y actividades están organizadas en secciones y en este caso están separadas por temas, por evaluaciones y que todas estas actividades después se corrigen y se pueden ver las notas de estos ejercicios recogidas aquí en las calificaciones de Google Classroom

15
00:02:56,020 --> 00:03:02,360
que incluso se pueden exportar a Excel para el cálculo de medias o para una organización más a tu manera.

16
00:03:02,360 --> 00:03:20,400
Todas estas actividades tienen un plazo de entrega pero es verdad que también se da tiempo necesario para que todos los alumnos puedan trabajar a su ritmo

17
00:03:20,400 --> 00:03:29,400
y puedan entregar las cosas asimilando los contenidos a la velocidad que ellos sean capaces

18
00:03:29,400 --> 00:03:48,479
Es verdad que aquí las calificaciones se pueden registrar de manera muy cómoda, pero este año a raíz de los cursos para docentes he aprendido a manejar el cuaderno de clase de raíces,

19
00:03:48,479 --> 00:04:00,860
puesto que raíces antes lo usaba prácticamente para las faltas de asistencia, pero el cuaderno de clase te permite de forma diaria anotar notas y actitudes de los alumnos.

20
00:04:01,340 --> 00:04:09,620
Igualmente, permite calcular de forma muy rápida medias, tanto ponderadas como medias aritméticas.

21
00:04:09,620 --> 00:04:35,279
Además, te sugiere notas de evaluación y te permite meter las notas de las evaluaciones directamente, por lo cual es algo muy interesante. Lo malo de Classroom y de Raíces es que no nos permite anonimizar a los alumnos, pero bueno, eso será algo que habrá que ir resolviendo. Muchas gracias.