1
00:00:06,379 --> 00:00:12,320
El objetivo de esta presentación es preparar a los alumnos con el vocabulario y con las estructuras necesarias

2
00:00:12,320 --> 00:00:19,219
para que puedan realizar el proyecto al final de este tema, como les he explicado en la infografía anteriormente.

3
00:00:19,399 --> 00:00:26,260
Es una unidad que está basada en un proyecto, todo está encaminado, todo está enfocado, todas las actividades a realizar ese proyecto.

4
00:00:27,859 --> 00:00:32,560
Por tanto, voy a utilizar esta presentación con alumnos de segundo de primaria en el área de Ciencias Sociales

5
00:00:32,560 --> 00:00:37,700
con el tema del tiempo meteorológico, debido a las características de este alumnado, debido a su edad

6
00:00:37,700 --> 00:00:46,200
y que su atención es limitada, así como su nivel de inglés, y también que hay dos alumnos con TDAH,

7
00:00:46,719 --> 00:00:54,240
pues he elegido una gama de colores armoniosos, poco texto y conciso, apoyos visuales para facilitar la comprensión del texto

8
00:00:54,240 --> 00:01:03,939
y palabras clave. Vemos que hay un título que resume lo que vamos a ver, en este caso he puesto todo en negrita

9
00:01:03,939 --> 00:01:10,780
puesto que la información es esencial, y un dibujo que transmite claramente de un vistazo lo que se va a trabajar.

10
00:01:11,200 --> 00:01:17,439
Aquí de nuevo vemos el título, aquí ya la definición no está en negrita y la palabra clave sí.

11
00:01:19,359 --> 00:01:21,840
Vemos el diferente vocabulario que van a trabajar.

12
00:01:22,959 --> 00:01:27,939
Esto nos da mucho juego para crear frases y ver elementos que pueden usar,

13
00:01:28,060 --> 00:01:30,799
pues por ejemplo un paraguas, si llueve una gorra se hace sol,

14
00:01:30,799 --> 00:01:36,480
y aquí he puesto un hipervínculo con una canción para trabajar el vocabulario.

15
00:01:40,510 --> 00:01:44,510
Los puntos cardinales, que es un vocabulario que es de repaso.

16
00:01:45,329 --> 00:01:48,569
Expresiones con el pasado, el uso del presente.

17
00:01:49,790 --> 00:01:54,709
Un mapa, aquí es para empezar a trabajar ya, que los niños vayan saliendo y creen frases.

18
00:01:56,049 --> 00:01:59,670
Y finalmente, para que se inspiren y se motiven,

19
00:01:59,670 --> 00:02:06,950
Aquí he puesto un vídeo de niños hablando en inglés haciendo un pronóstico del tiempo.