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00:00:06,129 --> 00:00:14,169
Buenos días, me llamo David Tárraga y voy a proceder a explicar la presentación que he realizado

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00:00:14,169 --> 00:00:21,010
utilizando el programa Canva. La presentación consta de una parte inicial, he intentado seguir siempre

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00:00:21,010 --> 00:00:29,010
la misma estructura para no distraer en exceso a los alumnos. Como he dicho, consta de una presentación

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00:00:29,010 --> 00:00:33,170
diferentes diapositivas

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00:00:33,170 --> 00:00:37,130
en esta diapositiva, por ejemplo, que tiene título, subtítulo

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00:00:37,130 --> 00:00:40,950
y diferentes elementos, he utilizado diferentes colores

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00:00:40,950 --> 00:00:43,350
para marcar tanto el título como el subtítulo

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00:00:43,350 --> 00:00:49,030
he intentado abusar lo menos posible de las mayúsculas, solo las he utilizado

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00:00:49,030 --> 00:00:50,789
en el título y en el subtítulo

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00:00:50,789 --> 00:00:56,009
y he utilizado

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00:00:56,009 --> 00:00:59,369
fuentes

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00:00:59,369 --> 00:01:02,630
que se adaptan

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00:01:02,630 --> 00:01:04,370
y que ayudan a la diversidad

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00:01:04,370 --> 00:01:05,430
como puede ser

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00:01:05,430 --> 00:01:08,349
Taona, como puede ser

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00:01:08,349 --> 00:01:10,049
Calibri, etc.

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00:01:11,049 --> 00:01:12,450
Aquí en lo de negativo

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00:01:12,450 --> 00:01:13,209
igualmente

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00:01:13,209 --> 00:01:16,170
interrogativo vemos que sigue la misma

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00:01:16,170 --> 00:01:17,670
estructura y en lo de lever

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00:01:17,670 --> 00:01:19,650
les he metido un elemento

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00:01:19,650 --> 00:01:21,230
para llamar su atención

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00:01:21,230 --> 00:01:23,769
ya que este es algo nuevo

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00:01:23,769 --> 00:01:25,689
y novedoso y quiero que

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00:01:25,689 --> 00:01:34,390
presten atención lo mismo ocurre con el never el cual les he puesto un ojo porque como yo les

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00:01:34,390 --> 00:01:42,790
digo tenéis que poner aquí el ojo porque esto es un poco lioso en el sentido de que el negativo

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00:01:42,790 --> 00:01:49,189
pero va con una oración negativa porque ya tiene significado negativo etcétera vamos que esto es

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00:01:49,189 --> 00:01:55,810
importante, como yo les digo durante la clase cuando utilizo esta presentación para explicarles

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00:01:55,810 --> 00:02:02,709
el contenido que estamos viendo. Y por último, antes de terminar, les he dejado también dentro

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00:02:02,709 --> 00:02:08,590
de la presentación un vídeo de YouTube, el cual pueden acceder fácilmente dando al play,

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00:02:08,590 --> 00:02:17,050
que les vuelve a explicar los mismos contenidos y una diapositiva final. Esta presentación la he

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00:02:17,050 --> 00:02:37,669
He utilizado tanto en clase con la pizarra digital para utilizarla de soporte a la hora de dar mi explicación y también la he subido a la página web de Dufamadrid para que ellos la pudieran revisar en caso de que les hubiera surgido algún tipo de duda.

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00:02:37,669 --> 00:02:59,430
Es decir, que la presentación contiene elementos inesperados, como en la mano, como es el ojo, buscando ante todo mantener su atención, pero tampoco he querido abusar de ellos para así lograr que no se distraigan en pensar a ver qué es lo que va a salir en la próxima diapositiva en lugar del contenido de la misma.

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00:03:00,169 --> 00:03:07,990
Tiene una estructura simple y clara, títulos, subtítulos y elementos y con el texto necesario.

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00:03:08,969 --> 00:03:17,150
Y yo creo que es muy útil a la hora de que los alumnos entiendan y presten atención a los contenidos.

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00:03:17,150 --> 00:03:19,250
Gracias.