1 00:00:00,000 --> 00:00:11,000 Hola, buenos días. Bueno, a continuación voy a pasar a mostrar el aula creada para 2 00:00:11,000 --> 00:00:16,360 este curso escolar en el ámbito científico-matemático y para un aula de conversación educativa 3 00:00:16,360 --> 00:00:20,680 en la cual estoy trabajando. Lo primero es mostrar un poquito a los alumnos que están 4 00:00:20,680 --> 00:00:26,380 matriculados, que son cinco porque se trabaja en pequeños grupos, y no voy a mostrar por 5 00:00:26,380 --> 00:00:32,780 motivos de privacidad. Luego, el aula está dividida en varios temas que tenemos aquí 6 00:00:32,780 --> 00:00:37,660 y en bloques de contenido. Los bloques de contenido que utilizo son el calendario, las 7 00:00:37,660 --> 00:00:43,180 insignias para cuando terminan el trabajo realizado y los usuarios en línea que me 8 00:00:43,180 --> 00:00:47,060 viene bien por saber quién está conectado, si tiene que resolver alguna duda o demás. 9 00:00:47,060 --> 00:00:54,700 Luego, para comenzar el curso tenemos un pequeño foro en el que nos escuchamos, comentamos 10 00:00:54,700 --> 00:00:59,060 dudas, cualquier cosa que me tengan que preguntar y demás. También tienen una pequeña guía 11 00:00:59,060 --> 00:01:04,420 didáctica para saber lo que van a ir trabajando y en esta guía didáctica pues nada, tiene 12 00:01:04,420 --> 00:01:09,620 una pequeña introducción, unos objetivos, los temas que van a encontrar y una evaluación 13 00:01:09,620 --> 00:01:18,700 de las actividades, la puntualidad, el interés, etcétera. Luego tenemos una etiqueta que 14 00:01:18,700 --> 00:01:22,980 está creada en Geniali, que es un poquito como hacer un buen uso de las tecnologías, 15 00:01:22,980 --> 00:01:27,980 el ahorro energético, que nos cuidemos, que empleemos el antivirus, que tengamos privacidad 16 00:01:27,980 --> 00:01:38,260 en nuestras cuentas. Y luego, por ejemplo, pues ya voy a pasar a explicar algunos de 17 00:01:38,260 --> 00:01:45,380 los temas que tenemos. En este caso, el átomo, que está realizado con Next Learning y aquí 18 00:01:45,380 --> 00:01:50,380 vemos un script también de Juan José de Laro que lo ha prestado para adaptarlo, en 19 00:01:50,380 --> 00:01:54,820 este caso para un niño que tiene dificultades con la vista, entonces para cambiar la fuente, 20 00:01:54,820 --> 00:02:02,180 la letra y demás. Pues se ve un pequeño resumen del tema, porque tienen que ser actividades 21 00:02:02,180 --> 00:02:07,620 muy cortitas y pues un relleno de huecos, preguntas de verdad y de lo falso y una sopa 22 00:02:07,620 --> 00:02:16,580 de letras. Luego, por ejemplo, en la materia lo que tenemos es un pequeño esquema del 23 00:02:16,580 --> 00:02:24,260 repaso de lo que hemos visto y también tienen unas pequeñas actividades a realizar. Por 24 00:02:24,260 --> 00:02:31,140 ejemplo, en el tema de triángulos, pues lo que podemos observar son estas actividades 25 00:02:31,140 --> 00:02:41,460 que ellos tendrían luego que realizar. O lo mismo sucede pues con Kandinsky, que también 26 00:02:41,460 --> 00:02:52,860 son otro tipo de actividades para, en matemáticas, trabajar con figuras geométricas. En resolución 27 00:02:52,860 --> 00:02:59,260 de problemas, por ejemplo, pues está adaptado para trabajar la resolución de los problemas, 28 00:02:59,260 --> 00:03:03,980 como dice su nombre, entonces está un poquito adaptado pues con las letras más grandes, 29 00:03:03,980 --> 00:03:10,980 los colores más llamativos y resaltados de lo que quiero que se fijen. Otras actividades 30 00:03:10,980 --> 00:03:17,100 pues sería el Museo del Prado, en el que es un escape room que realizamos antes de 31 00:03:17,100 --> 00:03:22,340 la visita al Museo del Prado. Es una manera de aprender de forma lúdica y que les gusta 32 00:03:22,340 --> 00:03:29,380 mucho. Y en el cuerpo humano lo que está hecho es con cajuts, que también son actividades 33 00:03:29,380 --> 00:03:38,940 lúdicas y les gusta bastante la actividad. Y bueno, pues eso es un poquito el aula virtual. 34 00:03:38,940 --> 00:03:39,600 Más información www.alimmenta.com