1
00:00:00,240 --> 00:00:12,679
Nuestra presentación es un recurso que completa otro realizado anteriormente y que nos sirvió para introducir la infografía.

2
00:00:13,500 --> 00:00:23,519
Así pues, esta ha sido también diseñada para el mismo curso de tercero de la ESO, pero con el fin de abordar de manera más profunda la prosa barroca.

3
00:00:28,079 --> 00:00:37,560
Se ha prestado relevante atención a la estructura, ordenando con lógica los contenidos y acompañándolos de ciertas imágenes, pero no siendo estas demasiado redundantes.

4
00:00:38,179 --> 00:00:53,320
Podríamos calificarlas en su conjunto de minimalistas. La presentación se comparte en el aula virtual ya que ofrece una información esquematizada que podría servir como soporte de estudio.

5
00:00:56,530 --> 00:01:03,789
Podríamos decir perfectamente que tiene una estructura simple y clara, también didáctica, que es la finalidad.

6
00:01:04,750 --> 00:01:08,530
Hablamos de incluir solo el texto necesario, resumiendolo lo máximo posible.

7
00:01:08,530 --> 00:01:18,790
No hemos querido meter elementos multimedia porque estos ya se encuentran alojados en el aula virtual dentro de la carpeta que hace referencia a este tema.

8
00:01:19,810 --> 00:01:23,870
La estructura de la misma responde a la introducción, al cuerpo y a la conclusión.

9
00:01:23,870 --> 00:01:31,890
En la introducción se subrayaron los contenidos que se iban a abordar de una manera resumida y esquemática.

10
00:01:32,170 --> 00:01:38,430
El contenido, que es lo que estamos viendo ahora, son los autores y sus características principales junto con sus obras.

11
00:01:39,090 --> 00:01:46,049
Hemos querido también incluir algunos textos, porque lo que haremos es, junto a la presentación,

12
00:01:46,609 --> 00:01:50,250
leeremos fragmentos de estos textos y los conectaremos con las características.

13
00:01:51,049 --> 00:01:55,349
Buscaremos interrelacionar los contenidos en torno al tópico de la prosa barroca.

14
00:01:57,409 --> 00:02:16,330
Realmente, podríamos decir que todo tiene que estar sincronizado, tanto la presentación como el discurso del profesor, como la interacción con los alumnos, ya sea con actividades, como hemos dicho, la comprensión de texto, o ya sea mediante preguntas que inciten incluso al debate.

15
00:02:16,330 --> 00:02:44,710
En la conclusión se resumirá todo lo que se ha abordado anteriormente y se buscará también poder hacer partícipe al alumnado. Como hemos visto hay una variedad de tipografía en la letra, hemos utilizado los colores y hemos hecho que la presentación presente una estructura ordenada.

16
00:02:46,330 --> 00:02:48,810
Gracias por ver el video