1 00:00:00,300 --> 00:00:19,760 Hola, bienvenidos a la grabación de mi plataforma de aprendizaje, está elaborada en EducaMadrid y es una aula virtual para transición a la vida adulta en un centro de educación especial para alumnos de entre 18 y 21 años que presentan discapacidad intelectual entre moderada y severa y trastorno de espectro autista. 2 00:00:19,760 --> 00:00:30,480 Su nivel de competencia curricular es entre infantil y tercera educación primaria y el objetivo principal es que se integren social y laboralmente de manera adecuada 3 00:00:30,480 --> 00:00:39,979 y que su nivel de autonomía se desarrolle al máximo. Por ello, todas las actividades que hay aquí están adaptadas y principalmente elaboradas por mí 4 00:00:39,979 --> 00:00:57,979 o sacadas de plataformas o páginas de educación especial, los participantes están todos matriculados, no voy a pulsar porque se ven sus nombres, todo está adaptado en base a los proyectos 5 00:00:57,979 --> 00:01:13,719 Y ahí, pues, como podéis ver, está el Buenos Días, donde hay un calendario, el acceso a PictoAgenda y a Simbaloo, que tienen enlaces al tiempo, al calendario. 6 00:01:13,719 --> 00:01:17,319 También tenemos un proyecto de cuido de mí mismo 7 00:01:17,319 --> 00:01:22,060 Donde hay varios enlaces y archivos 8 00:01:22,060 --> 00:01:24,299 Que trabajan las emociones 9 00:01:24,299 --> 00:01:26,680 Que trabajan el cuidado de uno mismo 10 00:01:26,680 --> 00:01:27,980 La etiqueta de Whatsapp 11 00:01:27,980 --> 00:01:30,260 Que les trae bastantes conflictos 12 00:01:30,260 --> 00:01:32,260 Sobre todo por las tardes que utilizan Whatsapp 13 00:01:32,260 --> 00:01:36,040 Y bueno, pues necesitan trabajar la etiqueta 14 00:01:36,040 --> 00:01:38,439 La rutina del uso del UVC 15 00:01:38,439 --> 00:01:41,400 Dentro del cuidado del hogar 16 00:01:41,400 --> 00:01:46,480 pues tenemos varias herramientas para evaluar 17 00:01:46,480 --> 00:01:49,459 una es para evaluar inicialmente, es una encuesta 18 00:01:49,459 --> 00:01:52,659 ya que los papás nos piden ayuda también desde casa 19 00:01:52,659 --> 00:01:54,680 como pueden hacer que se impliquen en las tareas 20 00:01:54,680 --> 00:01:56,780 y queremos saber qué es lo que hacen en casa 21 00:01:56,780 --> 00:02:00,760 y para ello pues trabajamos de forma práctica y también teórica 22 00:02:00,760 --> 00:02:04,019 aquí pues lo hemos hecho un poco lúdico 23 00:02:04,019 --> 00:02:06,159 hemos elaborado un genial ID de cuidado del hogar 24 00:02:06,159 --> 00:02:08,319 con H5P hemos hecho varias actividades 25 00:02:08,319 --> 00:02:25,319 Es un crucigrama, un juego donde hay varias preguntas de verdadero o falso, de rellenar huecos, de elección múltiple. También tenemos un PDF de la lista de la compra y un enlace a Simbaloo de los comercios del barrio. Hay un score del cuidado de la casa que también sirve para evaluar. 26 00:02:25,319 --> 00:02:41,939 Bien, continuamos, pues aquí en nuestro barrio tenemos Simbalú con los comercios del barrio principales y Simbalú de los servicios, del ayuntamiento, de la casa de la juventud, de la biblioteca. 27 00:02:42,360 --> 00:02:53,719 Tenemos como rellenar una solicitud porque tienen que aprender a poner sus datos en muchas solicitudes, sobre todo para pedir una actividad o un trabajo. 28 00:02:53,719 --> 00:02:56,219 en cocina tenemos un libro de recetas 29 00:02:56,219 --> 00:02:58,520 adaptado para ellos y elaborado por nosotros 30 00:02:58,520 --> 00:03:00,419 en emociones en el arte 31 00:03:00,419 --> 00:03:02,259 pues como veis todos son proyectos 32 00:03:02,259 --> 00:03:03,620 y hay muchos bloques 33 00:03:03,620 --> 00:03:06,340 toda la metodología normalmente es práctica 34 00:03:06,340 --> 00:03:07,819 está basada en el by doing 35 00:03:07,819 --> 00:03:10,000 y en la gamificación 36 00:03:10,000 --> 00:03:12,319 que todo sea divertido, que les motive 37 00:03:12,319 --> 00:03:14,520 por ejemplo aquí tenemos un proyecto de hermanos 38 00:03:14,520 --> 00:03:16,259 mayores que enseñan una canción al 39 00:03:16,259 --> 00:03:17,340 grupo de infantil 40 00:03:17,340 --> 00:03:20,219 y con los signos 41 00:03:20,219 --> 00:03:22,080 y los pictogramas 42 00:03:22,080 --> 00:03:36,400 También vamos a la biblioteca a menudo y ellos sacan sus libros, pero también tenemos algunas actividades y cuentos, vídeos grabados por mí, trabalenguas, poesías. 43 00:03:37,120 --> 00:03:45,400 Aquí tenemos una comprensión de A qué sabe la luna y un concurso de qué sabes de Amanda Black, que es un wordwall que también sirve para evaluarles. 44 00:03:45,400 --> 00:04:15,379 evaluarles. Dentro del proyecto de piscina tenemos prepara tu mochila, historias sociales, vocabulario de actividad. El proyecto de tómate un té, que es un proyecto que hemos elaborado durante el curso para sacar dinero para una actividad de fin de curso, que al final nos hemos ido a un albergue y han podido pagar ellos con esta actividad un de pino a pino y también una comida por ahí. Y luego tenemos el proyecto de lavandería del Lamparón, que le pusieron ellos el nombre y que ayudan a lavar las sábanas de las aulas de estimulación. 45 00:04:15,400 --> 00:04:22,519 y algunos peluches que se llenan de babas y se encargan ellos de poner las lavadoras. 46 00:04:22,519 --> 00:04:31,240 Aquí también tenemos una insignia para cuando realizan determinadas actividades, pues ellos reciben esta insignia 47 00:04:31,240 --> 00:04:38,759 y cuando hacemos debates, reflexiones dentro de los proyectos, pues las hacen con mi ayuda y con mi guía 48 00:04:38,759 --> 00:04:54,379 porque ellos solos no son capaces de llegar a conclusiones ni elaborar un borrador del debate y bueno espero que os haya gustado y nada, muchas gracias, hasta luego.