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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Dentro de las evidencias fundamentales voy a hablar de la gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación.

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00:00:08,000 --> 00:00:15,000
En este caso vamos a utilizar Google Classroom, que es la plataforma que he utilizado en el curso 2022-2023.

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00:00:16,000 --> 00:00:24,000
Otro año he trabajado en el entorno del aula virtual de Duca Madrid, pero en este curso he trabajado en esta plataforma.

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00:00:25,000 --> 00:00:34,000
Es un interface bastante sencillo en el que lo primero que vamos a hacer es hablar de cómo matricular a nuestros alumnos, por ejemplo.

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00:00:35,000 --> 00:00:42,000
Aquí vemos que nuestros 28 alumnos del segundo B están matriculados todos aquí. ¿Cómo los hemos matriculado?

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00:00:43,000 --> 00:00:56,000
Lo más sencillo es mediante el código de Classroom, que durante los primeros días se lo proporciono y estoy atento a que todos se vayan matriculando.

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00:00:57,000 --> 00:01:11,000
A su vez, tanto el código como el enlace de invitación lo envío por Roble a las familias para que lo tengan también, para que dispongan de una doble vía para estar matriculados.

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00:01:12,000 --> 00:01:23,000
Siempre comprobando aquí en personas que todos los mails que los alumnos que se matriculan corresponden con la lista.

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00:01:24,000 --> 00:01:37,000
¿Con qué correo entran? Que es importante también, con el correo corporativo de Duca Madrid, no nada de Gmail, nada de otras plataformas.

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00:01:37,000 --> 00:01:44,000
Utilizamos el entorno seguro de Duca Madrid, utilizamos el correo que tanto los alumnos como los profesores tenemos.

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00:01:45,000 --> 00:01:53,000
Una vez que ya tenemos los alumnos matriculados, ¿qué ofrecemos? ¿Para qué vamos a utilizar Google Classroom?

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00:01:53,000 --> 00:02:08,000
Lo primero, para proporcionarles el material. Este material es el que hemos confeccionado en el Departamento de Música y sirve también como una adaptación para los alumnos con discapacidad visual.

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00:02:09,000 --> 00:02:18,000
Para que puedan utilizar el material también en formato digital, en su tablet, y lo puedan ampliar de la forma que ellos vean necesaria.

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00:02:18,000 --> 00:02:30,000
Aquí ya tenemos un elemento de adaptación. Aparte de los materiales, vamos a tener videos, tutoriales para tocar el ukelele que vamos a utilizar en clase.

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00:02:30,000 --> 00:02:50,000
Si nos venimos, por ejemplo, a la clase de tercero, tenemos también mapas conceptuales, infografías y actividades auto evaluables en la plataforma de LiveWarships, en la que ellos van a realizar una serie de ejercicios.

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00:02:50,000 --> 00:03:00,000
Y el resultado me va a llegar al correo electrónico con la puntuación que han conseguido en ese formulario.

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00:03:01,000 --> 00:03:16,000
Hablando de evaluaciones, vamos a pasar también a una herramienta que utilizo, que son los formularios. Tanto para una coevaluación como para una auto evaluación.

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00:03:16,000 --> 00:03:37,000
¿Esto lo van a rellenar los alumnos al azar? Pues no, porque van a seguir una rúbrica en la que tenemos los diferentes elementos, los diferentes ítems evaluables y los diferentes grados de logros, grados de consecución de estos logros.

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00:03:38,000 --> 00:03:55,000
Esto es una evaluación de una exposición. Por ejemplo, evalúa el grupo cuya emoción han hecho la tristeza, justificación de la obra, apoyo visual, etc.

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00:03:56,000 --> 00:04:04,000
Y los resultados de esta tanto evaluación y coevaluación llegan a mi correo institucional de EducaMadrid, porque estoy en este entorno.

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00:04:04,000 --> 00:04:15,000
Para terminar, en la parte de evaluación, este año, a través de los cursos de competencia digital, he profundizado un poco más. Lo conocía, pero este año sí que lo he trabajado mucho más.

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00:04:16,000 --> 00:04:27,000
Por ejemplo, el cuaderno de clase de raíces. Pienso que es una herramienta que no es tan visual como I2C o etc., como otros programas que hay.

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00:04:28,000 --> 00:04:35,000
Pero sí que es cómoda. Lo he encontrado muy cómoda a la hora de que, una vez que se ponen las notas, ya están metidas en la plataforma.

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00:04:36,000 --> 00:04:42,000
Y eso es un avance también que, en el sentido de evaluación, he realizado durante este año.

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00:04:43,000 --> 00:04:48,000
Muchas gracias y este es el fin del vídeo de gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación.