1
00:00:00,000 --> 00:00:08,620
Hola, buenas. Mi nombre es Miriam Guijarro y les voy a mostrar la plataforma educativa

2
00:00:08,620 --> 00:00:16,660
que gestiono. Es de primero de los guepardos, se llama, puesto que es el aula donde he estado

3
00:00:16,660 --> 00:00:23,700
y he sido tutora este año. Y al ser un aula de primero de primaria, la actividad que se

4
00:00:23,700 --> 00:00:28,540
realiza con esta plataforma es más de compartir material que de interactuar con los niños

5
00:00:28,540 --> 00:00:36,580
dada la edad. Como pueden comprobar, hemos compartido con ellos documentos de inglés,

6
00:00:36,580 --> 00:00:42,740
hemos compartido enlaces para que puedan practicar los contenidos que se han ido dando a lo largo

7
00:00:42,740 --> 00:00:50,380
del curso, separación de sílabas, etc. Uno se matricularon una vez que yo les mandé

8
00:00:50,380 --> 00:00:56,740
un enlace o un e-mail con el acceso a esta plataforma, igual que los profesores. En esta

9
00:00:56,740 --> 00:01:06,060
ocasión aparecen pixeladas dada la protección de datos. La plataforma se presenta a través de

10
00:01:06,060 --> 00:01:17,020
tres temas que están destinados a cada trimestre. Chépolis, somos meteorólogos y el agua y su

11
00:01:17,020 --> 00:01:23,820
cuidado y la patrulla verde. En esta ocasión lo que realizamos es un ámbito, porque en el

12
00:01:23,820 --> 00:01:32,780
colegio se trabaja por aprendizaje cooperativo y en concreto en sociales por proyectos. Entonces

13
00:01:32,780 --> 00:01:38,100
lo que hemos realizado es un ámbito de ciencias sociales lengua uniéndolos dado que muchos

14
00:01:38,100 --> 00:01:43,740
contenidos de lengua se pueden trabajar relacionados con sociales. Nuestro contenido subido a la

15
00:01:43,740 --> 00:01:48,460
plataforma, por ejemplo en esta primera sesión de aprendizaje, lo primero es una infografía

16
00:01:48,460 --> 00:01:54,860
realizada con Canva, con mí, destinada a que los padres conocieran qué competencias se iba a

17
00:01:54,860 --> 00:02:02,420
trabajar con los alumnos en esta situación de aprendizaje, qué saberes básicos, qué asignaturas

18
00:02:02,420 --> 00:02:10,980
estarían relacionadas, etc. Luego siempre comienzan con una pregunta, por ejemplo en este caso

19
00:02:10,980 --> 00:02:16,900
¿cómo es tu familia? Hacen un dibujo, vemos un vídeo, entablamos una conversación de qué tipos

20
00:02:16,900 --> 00:02:23,780
de familia existen, vamos con un cuestionario familiar realizado con el Google, con Google

21
00:02:23,780 --> 00:02:33,900
Fonts. Luego también cuadernos escritores están relacionados con el área de lengua. En estos

22
00:02:33,900 --> 00:02:40,460
cuadernos escritores los alumnos escriben, en este caso, cómo es su familia, todo lo relacionado con su

23
00:02:40,460 --> 00:02:46,620
familia y todo lo que quieran decir con su familia. Realizamos un sucio y luego lo pasamos a

24
00:02:46,620 --> 00:02:51,660
limpio después de ser corregido, aparte de poner un dibujito. Segunda situación de aprendizaje,

25
00:02:51,660 --> 00:02:59,420
también tenemos una infografía, esta infografía está adaptada, somos meteorólogos y está adaptada

26
00:02:59,420 --> 00:03:06,780
a la infografía, a que los niños ya puedan leerla correctamente, tanto en mayúsculas como en

27
00:03:06,780 --> 00:03:11,980
minúsculas, dado que las letras ya las hemos dado todas. Además también está adaptada a la

28
00:03:11,980 --> 00:03:19,420
accesibilidad para los alumnos, con la separación de párrafos, que sea bastante grande para los

29
00:03:19,420 --> 00:03:24,740
niños que puedan tener problemas de leerse, falta de atención y con dibujos para que llame la

30
00:03:24,740 --> 00:03:32,780
atención para los alumnos. También tenemos un Excel introducido para que los padres también

31
00:03:32,780 --> 00:03:39,380
puedan seguir un poco lo que se va viendo en clase y que se les va a pedir y que van a tener que

32
00:03:39,380 --> 00:03:46,980
investigar en casa. La tercera situación de aprendizaje, creé una presentación que se llama

33
00:03:46,980 --> 00:03:54,140
Un mundo sostenible con Canva, a partir de otra presentación ya realizada, pero me venía

34
00:03:54,140 --> 00:04:01,700
muy bien la temática con el dibujo y los colores. Todo ello, como pueden comprobar, está en una forma

35
00:04:01,700 --> 00:04:08,220
que los alumnos de primero puedan leerla. Además también tiene mucha foto y mucho vídeo, como les

36
00:04:08,220 --> 00:04:14,020
comenté anteriormente, para los niños con necesidades. También realizamos en esta última

37
00:04:14,020 --> 00:04:20,940
situación de aprendizaje una patrulla verde. En esta patrulla verde los alumnos deben de ir con una medallita

38
00:04:20,940 --> 00:04:28,580
colgada en el cuello y para ir concienciando a los alumnos más mayores del colegio dónde

39
00:04:28,580 --> 00:04:34,980
tienen que tirar la basura, el papel, el plástico, etc. Al finalizar el día de su participación como

40
00:04:34,980 --> 00:04:42,660
patrulla verde, se les entrega un certificado, un diploma, como que han sido partícipes de esta

41
00:04:42,660 --> 00:04:51,700
iniciativa del colegio. Para evaluar, siendo primero, evaluamos todas las actividades para que sea una

42
00:04:51,700 --> 00:04:57,940
evaluación continua real. No hay exámenes como tal. De hecho lo tenemos aquí, por ejemplo, yo evalúo a

43
00:04:57,940 --> 00:05:05,820
través de Aditio. Está anonimizado en esta ocasión, en el vídeo también aparecen los nombres pixelados

44
00:05:05,820 --> 00:05:12,100
para que no pueda aparecer de ninguna de las formas, pero aún así en Aditio están anonimizados con las siglas

45
00:05:12,100 --> 00:05:18,700
de su nombre, con las iniciales de su nombre, para que no se puedan relacionar en caso de fuga.

46
00:05:19,700 --> 00:05:32,660
Dentro de cada actividad se les evalúa mediante rúbrica, mediante número o mediante ficha de

47
00:05:34,580 --> 00:05:41,580
ficha de cotejo. En esta ocasión son rúbricas, el trabajo diario, la explicación a los compañeros

48
00:05:41,820 --> 00:05:49,740
y además de este tipo de evaluación tenemos una co-evaluación para que evalúen el trabajo

49
00:05:49,740 --> 00:05:56,260
realizado, el trabajo cooperativo y una hetero evaluación, puesto que, por ejemplo, la lluvia de

50
00:05:56,260 --> 00:06:06,900
ideas se realiza con un folio giratorio, en este caso se realiza el folio giratorio o la técnica de

51
00:06:06,900 --> 00:06:18,780
expertos. En la construcción de los instrumentos utilizamos la técnica de los expertos.

52
00:06:18,780 --> 00:06:23,020
Y bueno pues hasta aquí mi explicación de la plataforma Classroom.