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00:00:04,400 --> 00:00:10,980
En el presente vídeo se explica un ejemplo de gamificación para la asignatura de Biología y Geología de 1º de la ESO.

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00:00:11,740 --> 00:00:18,199
Concretamente se trata de un skip room que, como pueden ver, se denomina misterio con células en 1º de la ESO.

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00:00:18,300 --> 00:00:19,339
Descubre a los ladrones.

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00:00:20,120 --> 00:00:25,140
Previamente a la realización de la sesión en la que se explique o en la que se realice el skip room,

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00:00:25,679 --> 00:00:33,340
hay que realizar una sesión previa en la que se expliquen o se expongan a los alumnos los contenidos necesarios para poder realizar el skip room.

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00:00:33,340 --> 00:00:47,700
Estos son cuáles son los orgánulos principales de las células, dónde más o menos están situados y principalmente cuál es su estructura y que los alumnos aprendan a distinguirlos por su forma a través de imágenes o de ilustraciones.

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00:00:47,700 --> 00:00:54,579
En la propia sesión del Skip Room se va a temporalizar esta sesión de dos formas.

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00:00:55,140 --> 00:01:00,820
Los primeros 5 o 10 minutos de la clase se proyectará, como muchos 10 minutos se intentará no sobrepasar,

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00:01:00,939 --> 00:01:07,879
se proyectará este PDF que pueden ver aquí con dos diapositivas en las que se explica el funcionamiento del Skip Room,

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00:01:08,040 --> 00:01:15,540
además de que aparezca una serie de imágenes con las que los alumnos se tienen que familiarizar para poder realizar la actividad posterior.

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00:01:15,540 --> 00:01:29,579
Una vez pasados estos 5-10 minutos, nunca más, para la explicación de la actividad, se proyecta un PDF con 77 páginas o diapositivas en las que aparecen las diapositivas de la actividad en sí.

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00:01:30,239 --> 00:01:42,599
Concretamente son páginas en las que aparecen fotografías, bien ilustraciones o bien fotografías reales realizadas con microscopio óptico, lo que es muy importante también ya que este instrumento es esencial para el laboratorio en Biología y Geología.

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00:01:42,599 --> 00:01:48,140
y en estas imágenes aparecerán células a las que le faltarán algún tipo de orgánulo.

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00:01:48,579 --> 00:01:51,519
Los alumnos tendrán que descubrir cuál es el orgánulo que falta

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00:01:51,519 --> 00:01:54,939
y además tendrán que descubrir quién ha podido eliminar ese orgánulo

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00:01:54,939 --> 00:01:57,140
o cuál ha sido el proceso que lo ha eliminado.

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00:01:57,620 --> 00:02:00,040
Este quién o cuál ha sido el proceso que lo ha eliminado

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00:02:00,040 --> 00:02:03,200
también serán contenidos o conceptos de biología y geología,

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00:02:03,780 --> 00:02:08,159
lo que supone una actividad para que los alumnos realicen un juego en clase

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00:02:08,159 --> 00:02:12,000
además de aprender algo esencial que son los componentes de la célula

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00:02:12,000 --> 00:02:25,000
que es la unidad mínima de vida. Esta actividad de gamificación, este Skip Room, ha sido extraído de esta página web de gran ayuda para los docentes de Biología y Geología

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00:02:25,000 --> 00:02:33,479
que se denomina la Rubisco Sloan, en la que además de esta actividad aparecen otras muchas que sirven de gran ayuda, no sólo para primero de la ESO,

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00:02:33,560 --> 00:02:40,419
sino para cualquiera de los niveles de la ESO y de bachillerato en los que se imparte la asignatura de Biología y Geología o asignaturas afines.