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00:00:03,120 --> 00:00:08,400
Para el área 2, contenidos digitales, voy a mostrar una serie de contenidos alojados en mi aula virtual.

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00:00:08,560 --> 00:00:12,619
Para ello he cambiado mi rol a estudiante para poder mostrar cómo lo visualizo a mis alumnos.

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00:00:13,119 --> 00:00:19,100
Voy a mostrar cuatro contenidos, tres de creación propia y uno adaptado, todos dirigidos a quinto de primaria.

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00:00:19,440 --> 00:00:25,179
La situación de aprendizaje, los guardianes del Olimpo, para educación física, el juego Creature Academy para inglés

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00:00:25,179 --> 00:00:27,679
y el juego ratones con milones para matemáticas.

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00:00:27,960 --> 00:00:32,619
Dentro de los guardianes del Olimpo encontraremos el contenido adaptado, que es un vídeo interactivo.

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00:00:33,119 --> 00:00:49,079
Bien, en Creature Academy encontramos un juego para trabajar los adjetivos en grado positivo, comparativo y superlativo en inglés. Está basado en un marco MDA de mecánicas dinámicas y estética basadas en juegos de progresión de mundos y colección de criaturas.

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00:00:49,079 --> 00:01:02,179
Se plantea una narrativa inmersiva motivadora para los alumnos en los que se plantea una situación de partida en la que un dragón ha perdido su voz y los alumnos deben conseguir gemas, unos cristales mágicos para restaurar sus poderes.

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00:01:02,179 --> 00:01:31,180
Se invita a los alumnos a aceptar la misión y se plantea una serie de retos que tienen retroalimentación inmediata. Los alumnos saben si lo han conectado bien o no y les da otra oportunidad para poder completarlo. A medida que completan mundos se va mostrando aquí, por ejemplo, una pista que nos va a servir para desbloquear el juego final que consiste en escritura, básicamente es una producción escrita, pero vinculada a toda esta narrativa con lo cual da significado a los alumnos y les motiva para escribir.

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00:01:32,180 --> 00:01:41,060
A mitad de la progresión también se plantea un juego de pistas e iremos avanzando en la barra de progreso.

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00:01:41,560 --> 00:01:49,159
Podemos acceder aquí a las criaturas coleccionables a medida que vamos avanzando por los mundos o continuar en el mapa para seguir desbloqueando los mundos.

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00:01:49,840 --> 00:01:59,000
El segundo juego, Ratones con Milones, es un juego de matemáticas en el que también una de las fortalezas es que tiene retroalimentación inmediata.

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00:01:59,000 --> 00:02:05,040
tiene, el alumno sabe en el momento del juego si está bien o no lo que está haciendo,

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00:02:05,519 --> 00:02:09,479
con lo cual no persisten en los errores. Puedo personalizar en este juego el nombre

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00:02:09,479 --> 00:02:14,599
de los jugadores, así como el color de los ratoncitos, las orejas, la forma de las orejas

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00:02:14,599 --> 00:02:19,740
o los ojos. Puedo elegir también si van a jugar dos, tres o cuatro jugadores. El juego

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00:02:19,740 --> 00:02:23,740
se basa en una mecánica de juego de cartas, en el que hay un centro de la mesa con unas

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00:02:23,740 --> 00:02:29,900
cartas yo cada jugador tiene tres cartas y tiene que utilizarlas para lograr sumar pues una unidad

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00:02:29,900 --> 00:02:35,919
qué pasa que si yo uso esta carta me dirá suma actual tres cuartos necesito que sume uno no

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00:02:35,919 --> 00:02:42,659
tengo todavía para formar una unidad con lo cual no puedo sumar tener un quesito para mi ratón

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00:02:42,659 --> 00:02:52,099
tengo que lograr combinaciones que me permitan sumar un quesito y esto la personalización hace

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00:02:52,099 --> 00:02:54,460
que los alumnos se involucren mucho más y la retroalimentación

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00:02:54,460 --> 00:02:56,379
hace que no persistan en el error, que tengan

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un feedback inmediato a lo que

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00:02:58,219 --> 00:02:59,860
están haciendo. Y por último

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00:02:59,860 --> 00:03:02,280
la situación de los guardianes del Olimpo

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00:03:02,280 --> 00:03:04,180
que iremos viendo a lo largo

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00:03:04,180 --> 00:03:05,620
del curso, está elaborada

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en Excel Learning y exportada como paquete

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00:03:08,000 --> 00:03:10,039
SCORM, será el hilo conductor del resto de

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00:03:10,039 --> 00:03:12,340
evidencias que voy a presentar, plantea una narrativa

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00:03:12,340 --> 00:03:14,280
motivadora para los alumnos

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y tengo aquí

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el vídeo

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adaptado, he añadido

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interactividad

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para verificar que los alumnos entienden lo que estamos planteando y responden correctamente a las preguntas.

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00:03:32,960 --> 00:03:43,039
Se plantean diferentes preguntas y si contestan bien pues les da una retroalimentación tematizada y si fallan pues también.

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00:03:43,039 --> 00:03:55,180
Las opciones del vídeo permiten no solo pararlo y volver a escucharlo, sino añadir subtítulos con lo que se favorece la accesibilidad de este recurso.