1
00:00:00,000 --> 00:00:06,560
Hola, ahora voy a mostrar qué medidas de accesibilidad utilizo en Google Classroom teniendo en cuenta

2
00:00:06,560 --> 00:00:11,280
las necesidades con las que cuento en mi grupo clase. En mi grupo cuento con un alumno con

3
00:00:11,280 --> 00:00:16,280
necesidades educativas especiales, por lo cual hay que castellanizarle parte del contenido.

4
00:00:16,280 --> 00:00:22,980
Para ello, cuando subo un post o un anuncio en el tablón, la información la presento

5
00:00:22,980 --> 00:00:28,500
en inglés, pero también en castellano. Y de una manera más específica, para favorecer

6
00:00:28,500 --> 00:00:33,860
la navegación del alumno a través de Google Classroom y la realización del trabajo de

7
00:00:33,860 --> 00:00:39,960
clase, ya habíamos comentado que está todo dividido en unidades didácticas y, por ejemplo,

8
00:00:39,960 --> 00:00:47,080
nos vamos a ir a esta unidad, la unidad número 3, en la cual vemos la unidad comienza, como

9
00:00:47,080 --> 00:00:54,320
hemos comentado, como veíamos en el vídeo inicial, con una presentación, a partir de

10
00:00:54,320 --> 00:00:58,660
una presentación que nos facilita la editorial, que está en inglés, y lo que hago es hacer

11
00:00:58,660 --> 00:01:03,800
una publicación específica para el alumno que presenta necesidades, de manera que esta

12
00:01:03,800 --> 00:01:12,020
presentación está en castellano y solo es visible para él para facilitarle su acceso

13
00:01:12,020 --> 00:01:17,900
y que no se pierda encontrando gran cantidad de contenido en Google Classroom.

14
00:01:18,160 --> 00:01:26,160
En esta unidad realizaron un proyecto, de manera que aparece la descripción del proyecto en inglés,

15
00:01:26,160 --> 00:01:32,880
con las palabras claves resaltadas, pero también en castellano. No obstante, para favorecer que

16
00:01:32,880 --> 00:01:38,560
este alumno hubiera comprendido totalmente las estudios que había que realizar, hice una

17
00:01:38,560 --> 00:01:44,880
publicación específica para él en castellano, simplificándola. Y después, cuando subo recursos

18
00:01:44,880 --> 00:01:50,300
para facilitar la comprensión de lo que estamos viendo en clase, los subo en inglés, pero también

19
00:01:50,300 --> 00:01:56,060
busco los mismos recursos en castellano. Estos son algunos ejemplos de las medidas de accesibilidad

20
00:01:56,060 --> 00:02:00,420
que utilizo en el aula, además de que en las propias tablas que tenemos en el centro cuentan

21
00:02:00,420 --> 00:02:05,260
con alguna extensión, como por ejemplo la lupa, para facilitar el acceso de otros alumnos.