1
00:00:02,930 --> 00:00:11,009
Hola, buenos días. Mi nombre es Javier Cañas y a continuación les voy a mostrar la evidencia número 3

2
00:00:11,009 --> 00:00:20,989
relacionada con la enseñanza y el aprendizaje para la certificación de B2 de la aprendizaje digital.

3
00:00:21,730 --> 00:00:26,489
Bueno, como he dicho, mi nombre es Javier Cañas, soy profesor de enseñanza secundaria en especialidad Biología y Geología.

4
00:00:26,489 --> 00:00:40,490
Y para mostrarles cómo gestiono y dinamizo el aprendizaje digital, voy a mostrarles en el aula virtual cómo trabajo con el grupo de diversificación en el ámbito científico-tecnológico.

5
00:00:40,490 --> 00:01:06,609
tecnológico. Como vemos, esta sería el aula virtual a la que los alumnos tienen acceso, al principio en general se colgaría el horario que he estipulado con ellos, luego los criterios de calificación de la asignatura, colgada en un documento, aquí tienen todo bien explícito, y pues avisos o cosas que vamos colgando.

6
00:01:06,609 --> 00:01:24,870
Aquí como vemos se ha colgado al principio una serie de ejercicios o avisos más importantes de cara a las navidades o las vacaciones y como vemos además el aula está distribuida según las áreas del ámbito.

7
00:01:24,870 --> 00:01:34,269
Como vemos, matemáticas tiene los temas distribuidos, luego estaría física y química, luego biología y, por último, tecnología.

8
00:01:35,829 --> 00:01:43,090
Para ver cómo se estructura, por ejemplo, podríamos coger el área de biología, de la función de nutrición,

9
00:01:43,189 --> 00:01:48,650
y aquí vemos que se descuelga distinto material para que ellos puedan trabajar a través del aula.

10
00:01:48,650 --> 00:02:06,650
Pues desde un esquema resumen del abarato digestivo hasta vídeos en actividades interactivas mediante las cuales ellos pueden repasar los contenidos.

11
00:02:06,650 --> 00:02:24,960
o bueno, ellos pueden, animaciones con las que ellos pueden trabajar, una serie de contenidos digitales.

12
00:02:25,539 --> 00:02:38,870
Para trabajar con los alumnos, pues por ejemplo, tendríamos aquí en la parte de las calificaciones,

13
00:02:38,870 --> 00:02:44,969
vemos como tenemos a los alumnos inscritos

14
00:02:44,969 --> 00:02:49,509
y vemos como los alumnos pues tenemos un libro de calificaciones

15
00:02:49,509 --> 00:02:55,590
este libro de calificaciones nos permite mantener un feedback con los alumnos

16
00:02:55,590 --> 00:02:59,930
nos permite mantener un feedback con los alumnos

17
00:02:59,930 --> 00:03:04,789
y ellos en todo momento están enterados de las notas que tienen

18
00:03:04,789 --> 00:03:23,469
Como vemos está distribuido en los contenidos de la primera evaluación, sería lo mismo la clasificación de la segunda evaluación, de la tercera evaluación, como ven todos los ítems, aquí pues desde las actividades que se les han planteado, la nota de cuaderno, etc.

19
00:03:23,469 --> 00:03:35,610
Y por último tendríamos aquí la nota media del total de curso, de manera que los alumnos siempre están enterados de las notas que tienen.

20
00:03:35,610 --> 00:03:56,229
En cuanto al acceso a los distintos recursos, como hemos visto, las actividades que se muestran son actividades que están adaptadas a las distintas capacidades de los alumnos, desde vídeos, explicativos, textos resúmenes, textos literarios, actividades de ampliación, prácticas, etc.