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00:00:03,410 --> 00:00:05,750
Hola, ¿qué tal? Soy Conchi Martín.

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00:00:05,969 --> 00:00:09,730
Voy a enseñar el curso que he diseñado en el aula virtual de EducaMadrid.

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00:00:10,169 --> 00:00:12,689
Es un curso que he configurado por bloques.

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00:00:13,250 --> 00:00:16,769
El primer bloque es un bloque general introductorio.

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00:00:16,850 --> 00:00:19,870
El segundo bloque es sobre los productos de apoyo.

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00:00:20,510 --> 00:00:25,890
Y el tercer bloque es el tema 2 en el curso del alumno, pues es sobre accesibilidad.

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00:00:26,910 --> 00:00:31,109
Y bueno, pues hay un bloque adicional de cierre al final.

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00:00:31,109 --> 00:00:51,329
Vale, en este curso los alumnos, ahora mismo no hay alumnos matriculados, pero se van a poder matricular el curso que viene ellos solos con esta clave de automatriculación 1, 2, 3, 4.

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00:00:51,329 --> 00:01:08,090
Bien, como decimos está configurado por bloques de contenido, un bloque general introductorio, hemos dejado el foro que viene por defecto para que el docente cuelgue y dé informaciones y avisos de interés para los alumnos.

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00:01:08,090 --> 00:01:23,090
Con el recurso etiqueta he creado una pequeña presentación del curso y hemos empezado lo que serían los contenidos con una infografía sobre igualdad de oportunidades, que es un derecho básico en el ámbito de la discapacidad.

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00:01:24,370 --> 00:01:30,349
Bueno, decir que este curso es para personas que estudian el ciclo de atención a personas en situación de dependencia.

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00:01:30,349 --> 00:01:39,650
Sería un curso para los alumnos que hagan el módulo o la asignatura de características y necesidades de personas en situación de dependencia

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00:01:39,650 --> 00:01:44,409
Se llama así la asignatura y ahí hablamos de la discapacidad

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00:01:44,409 --> 00:01:50,489
Uno de los temas principales es sobre los productos de apoyo y sobre la accesibilidad

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00:01:50,489 --> 00:01:59,090
Sobre los productos de apoyo tienen un pequeño recurso de PowerPoint con todos los contenidos

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00:01:59,090 --> 00:02:16,870
los productos de apoyo clasificados, ejemplos visuales sobre cada uno de ellos y entonces relacionado con productos de apoyo van a tener que realizar un trabajo individual que después van a entregar aquí, lo van a hacer en formato presentación y después lo van a exponer en clase.

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00:02:16,870 --> 00:02:28,930
Van a seleccionar cinco productos de apoyo válidos para una discapacidad en concreto y cuando todos hayamos terminado el trabajo vamos a tener que indicar cuál es el catálogo que hemos utilizado.

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00:02:28,930 --> 00:02:38,750
Entonces tanto profesor como alumnos al final mediante esta consulta vamos a saber cuál ha sido el catálogo más usado de todos estos que el docente les ha propuesto.

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00:02:38,750 --> 00:02:41,729
bien, una vez finalizado el primer tema

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00:02:41,729 --> 00:02:44,090
pasaríamos a hablar sobre accesibilidad

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00:02:44,090 --> 00:02:48,129
primero un pequeño enlace a una web

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00:02:48,129 --> 00:02:50,969
en donde viene explicado en formato de lectura fácil

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00:02:50,969 --> 00:02:53,810
lo que sería la accesibilidad universal

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00:02:53,810 --> 00:02:57,030
aunque ellos luego van a tener que trabajarlo

25
00:02:57,030 --> 00:03:00,370
de forma conjunta mediante un trabajo colaborativo

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00:03:00,370 --> 00:03:02,550
realizando una wiki

27
00:03:02,550 --> 00:03:05,229
escribiendo lo que es la accesibilidad universal

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00:03:05,229 --> 00:03:07,310
aquí van a poder editar ellos

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00:03:07,310 --> 00:03:34,550
Y luego, pues, imagino, claro, se les va a proponer que concreten los tipos de accesibilidad. Una de las principales, la accesibilidad web. Y, además, aquí ya vamos a integrar el tema anterior y este tema, porque la silla de ruedas es un producto de apoyo y relacionado con la accesibilidad se le pregunta esta cuestión en tipo test que van a tener que contestar.

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00:03:34,550 --> 00:03:44,569
Bien, finalmente el curso termina con una actividad propuesta de arrastrar y ordenar

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00:03:44,569 --> 00:03:48,770
cuáles serían los pasos para resolver un conflicto en un centro de personas dependientes

32
00:03:48,770 --> 00:03:53,590
Bien, está hecha con hot potatoes esta actividad

33
00:03:53,590 --> 00:04:04,090
Vale, pues este sería el curso y pues para tener en cuenta y respetar el tema de la accesibilidad

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00:04:04,090 --> 00:04:06,490
web, vamos a configurarlo

35
00:04:06,490 --> 00:04:07,189
de tal forma

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00:04:07,189 --> 00:04:09,990
que vamos a facilitarle al alumno la opción

37
00:04:09,990 --> 00:04:12,289
de dejar

38
00:04:12,289 --> 00:04:14,250
el curso con el fondo

39
00:04:14,250 --> 00:04:15,849
oscuro, incluso

40
00:04:15,849 --> 00:04:18,269
en alto contraste, para personas

41
00:04:18,269 --> 00:04:19,629
con discapacidad visual

42
00:04:19,629 --> 00:04:22,430
y en general para cualquier persona

43
00:04:22,430 --> 00:04:23,889
porque al ser

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00:04:23,889 --> 00:04:25,550
accesibilidad universal estas opciones

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00:04:25,550 --> 00:04:27,769
facilitan la lectura

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00:04:27,769 --> 00:04:29,829
evitamos que la vista se canse

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00:04:29,829 --> 00:04:31,829
bien, pues esto es todo, esperemos

48
00:04:31,829 --> 00:04:33,689
que esté todo bien

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00:04:33,689 --> 00:04:34,949
muchas gracias