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00:00:00,000 --> 00:00:06,240
mi aula virtual de física y química para el curso 3º de la ESO, pero antes voy a

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00:00:06,240 --> 00:00:10,960
dedicar un minuto a explicar que cómo se facilita el acceso de los alumnos a

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00:00:10,960 --> 00:00:15,800
dicho aula. Ellos tienen dos maneras de acceder, la primera a través de la web

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00:00:15,800 --> 00:00:19,840
del centro, tienen un apartado que se llama soy alumno, desde ahí

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00:00:19,840 --> 00:00:25,280
acceden al apartado de aulas virtuales y desde ahí al aula virtual del centro. Por

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00:00:25,280 --> 00:00:28,760
otro lado también les explicamos que pueden acceder a través de la página web

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00:00:28,960 --> 00:00:35,080
de Educamadrid. Al principio de curso los alumnos que se

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00:00:35,080 --> 00:00:40,680
incorporan a 1º de la ESO reciben una formación de un par de horas para que se

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00:00:40,680 --> 00:00:43,800
familiaricen con el entorno de Educamadrid y aprovechamos para darles

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00:00:43,800 --> 00:00:47,560
su usuario y su contraseña. Justo después de la pandemia lo hicimos para todo el

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00:00:47,560 --> 00:00:50,760
instituto y a partir de ahí ya solamente para los alumnos que se incorporan a

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00:00:50,760 --> 00:00:55,320
1º. Además los primeros días de clase

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00:00:55,320 --> 00:01:00,440
yo les enseño el aula virtual, les doy la clave de automatrícula y

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00:01:00,440 --> 00:01:03,000
enseguida empiezo a trabajar con ella de manera que ellos para poder hacer la

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00:01:03,000 --> 00:01:06,400
tarea, para poder hacer los deberes, las cosas que les pido que hagan en casa y

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00:01:06,400 --> 00:01:10,280
tal, enseguida se matriculan. En cuestión de una semana están todos ahí dentro.

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00:01:10,280 --> 00:01:14,040
Sin más, bueno, este es mi aula virtual,

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00:01:14,040 --> 00:01:17,800
como decía es para la materia de física y química de 3º de la ESO, está

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00:01:17,800 --> 00:01:23,680
organizada en unidades didácticas, en cinco unidades en este caso

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00:01:23,680 --> 00:01:30,840
y bueno cada una con sus correspondientes recursos. Por ejemplo,

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00:01:30,840 --> 00:01:36,040
bueno, normalmente al principio de cada unidad tienen una

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00:01:36,040 --> 00:01:39,760
presentación que es la que yo uso en clase para explicar, me apoyo mucho en

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00:01:39,760 --> 00:01:43,520
presentaciones y se la cuelgo para que la puedan consultar en casa,

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00:01:43,520 --> 00:01:47,320
asegurarse de que no se han dejado nada por el camino al tomar apuntes. Esta en

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00:01:47,320 --> 00:01:52,600
concreto la he adaptado, la tenía hecha en pdf, la he hecho con Canva y será mi

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00:01:52,600 --> 00:01:55,160
siguiente entrega.

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00:01:56,160 --> 00:02:00,680
Bueno, también, bueno, ya que estoy enseñando

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00:02:00,680 --> 00:02:06,440
cosillas, por ejemplo, he incluido ahora que nunca había

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00:02:06,440 --> 00:02:10,000
trabajado con Excel Learning, pues he incluido un pequeño bloque de trabajo

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00:02:10,000 --> 00:02:13,800
con Excel Learning sobre el átomo y la tabla periódica, que incluye, bueno, pues

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00:02:13,800 --> 00:02:21,480
dos secciones, cada una tiene un vídeo y unos ejercicios asociados al vídeo.

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00:02:21,480 --> 00:02:26,280
Y bueno, como decía, bueno, pues cada unidad didáctica, os dejo el enlace al

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00:02:26,280 --> 00:02:29,720
aula virtual y la clave de automatrícula por si queréis

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00:02:29,720 --> 00:02:35,040
revisar un poco los contenidos. Cada unidad didáctica pues tiene

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00:02:35,040 --> 00:02:38,320
distintos recursos, en función de lo que estemos trabajando, pues

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00:02:38,320 --> 00:02:42,800
son unas cosas u otras. Suele suele haber un vídeo,

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00:02:42,800 --> 00:02:48,280
suele haber un vídeo que es algo tremendamente útil, los vídeos a veces

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00:02:49,000 --> 00:02:54,800
los uso como clase, para una clase invertida, trabajo,

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00:02:54,800 --> 00:02:59,360
les digo que vean el vídeo en casa y luego trabajamos los ejercicios en clase

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00:02:59,360 --> 00:03:03,960
o a veces simplemente explico en clase, pero el vídeo les sirve para repasar en

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00:03:03,960 --> 00:03:07,760
casa o sirve para aquellos alumnos que no hayan podido venir a clase porque

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00:03:07,760 --> 00:03:11,600
han estado enfermos o por lo que sea y que puedan retomar esas explicaciones. Es un

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00:03:11,600 --> 00:03:17,240
recurso súper útil el vídeo. Hay cuestionarios, hay cuestionarios,

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00:03:17,240 --> 00:03:22,160
bueno, aquí estamos con conversión de unidades, pues en este caso

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00:03:22,160 --> 00:03:28,800
varios ejercicios, cuestionarios autocorregibles y con retroalimentación.

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00:03:29,120 --> 00:03:33,400
Bueno, otra cosa, por ejemplo, en este tema tienen que elaborar un informe

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00:03:33,400 --> 00:03:36,280
científico, porque trabajamos el método científico, hacemos un experimento, tienen

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00:03:36,280 --> 00:03:41,120
que elaborar un informe, entonces tienen una infografía, también hecho con Canva,

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00:03:41,120 --> 00:03:48,000
sobre cómo se escribe un informe científico y una tareíta para

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00:03:48,000 --> 00:03:51,720
subirlo. La tareita, bueno, en este caso ellos me lo entregan en mano, pero la

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00:03:51,720 --> 00:03:54,440
tarea lo que sí que contiene es la rúbrica, para que ellos sepan exactamente

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00:03:54,440 --> 00:03:58,240
lo que se va a calificar y, por supuesto, los alumnos pueden acceder a sus

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00:03:58,240 --> 00:04:04,000
calificaciones, ellos como alumnos y yo como profesor,

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00:04:04,000 --> 00:04:09,200
perdón, me he equivocado, ellos como alumnos, yo como profesor,

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00:04:09,280 --> 00:04:14,520
vuelvo a mi rol normal, tengo todas las calificaciones de los

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00:04:14,520 --> 00:04:19,440
alumnos en los distintos bloques, las que salen tanto de los ejercicios que se

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00:04:19,440 --> 00:04:24,360
autocalifican como de los que tengo que calificar yo a mano y lo uso para

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00:04:24,360 --> 00:04:27,480
luego calcular las notas de las evaluaciones y la nota final del curso.

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00:04:27,480 --> 00:04:32,600
Y bueno, creo que con esto he enseñado el aula virtual.