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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
En este vídeo voy a explicar la plataforma de gestión de aprendizaje de Google Classroom.

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00:00:07,000 --> 00:00:10,600
Para acceder a esta plataforma, los alumnos recibirán en su correo electrónico institucional

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00:00:10,600 --> 00:00:15,720
un enlace. Después de identificarse, pincharán el enlace y llegarán al tablón de la clase

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00:00:15,720 --> 00:00:19,960
de inglés de Centro. En la pestaña de personas se ven los alumnos que están matriculados

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00:00:19,960 --> 00:00:24,080
y en la pestaña de trabajo de clase se ve la estructura que he hecho de la asignatura

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00:00:24,080 --> 00:00:28,400
en unidades y en las diferentes secciones. La metodología didáctica principal que planteo

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00:00:28,400 --> 00:00:33,400
es el aprendizaje basado en proyectos, combinado con la domesticación, el aprendizaje colaborativo,

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00:00:33,400 --> 00:00:38,400
visual thinking, etc. De ejemplo, voy a tomar la unidad 2 para ver esta estructura. Partimos

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00:00:38,400 --> 00:00:42,640
de una pregunta asociada a las instrucciones. En primer lugar, los alumnos visionarán un

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00:00:42,640 --> 00:00:46,000
vídeo motivador que he realizado con un bokeh, que es una herramienta de autor en la que

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00:00:46,000 --> 00:00:50,200
se les plantea un reto y después, en el apartado de comentarios de clase, ellos ya escribirán

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00:00:50,200 --> 00:00:54,840
unas líneas que servirán como actividad de evaluación inicial. También incluiré

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00:00:54,840 --> 00:01:04,840
un documento de Google donde se les explica lo que se espera de ellos. A continuación,

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00:01:04,840 --> 00:01:14,720
hay un Canva que les ayuda con la base teórica necesaria. Y luego también hay otro documento

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00:01:14,720 --> 00:01:22,240
de Google donde explica cómo organizarse para realizar el trabajo colaborativo. A

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00:01:22,240 --> 00:01:25,640
mitad del proyecto, les haré una pregunta para saber qué tal van y obtener un poco

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00:01:25,640 --> 00:01:30,840
de feedback. Y finalmente, el coordinador de cada equipo de trabajo entrenará el reto

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00:01:30,840 --> 00:01:35,840
a través de un vídeo que colgaré en el apartado correspondiente en este material, que sería

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00:01:35,840 --> 00:01:39,440
también evaluado. Además, por alegría y protección de la comunidad de Madrid, no

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00:01:39,440 --> 00:01:42,440
podemos colocar una calificación numérica específica a través de Google Classroom,

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00:01:42,440 --> 00:01:47,440
pero sí una retroalimentación. Entonces, lo que voy a utilizar es una coevaluación

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00:01:47,640 --> 00:01:54,640
donde ellos utilizan esta cúbrica para evaluar, entre ellos, su trabajo en equipo. Cada equipo

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00:01:54,640 --> 00:01:59,640
lo colgará en la pestaña correspondiente del Canva. Y luego, en la autoevaluación,

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00:01:59,640 --> 00:02:05,640
se realizarán unos formularios de Google, uno de ellos a los contenidos y el otro a

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00:02:05,640 --> 00:02:09,640
la autoperfección de su aprendizaje, perdón, de su rendimiento. Cada uno elegirá su número

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00:02:09,640 --> 00:02:12,640
y contestará a los formularios. Y cuando yo arcaré toda la información, sucederá

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00:02:12,840 --> 00:02:15,840
cada alumno con su número y traspasaré todo al colgarme el proceso de arreglos.

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00:02:15,840 --> 00:02:19,840
Para utilizar la herramienta digital de evaluación dentro del entorno de EducaMadrid, he optado

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00:02:19,840 --> 00:02:25,840
por Evalu. Entonces, aquí evalúo la teoría y la evolución del alumno durante el proyecto.

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00:02:25,840 --> 00:02:31,840
Bueno, este alumnado de mi grupo es diverso y lo que he pensado es adjudicar actividades

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00:02:31,840 --> 00:02:35,840
específicas a algún alumno o algún grupo de alumnos utilizado Google Classroom. También

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00:02:35,840 --> 00:02:39,840
se puede utilizar la mayateca para estructurar los vídeos, para atender a personas con discapacidad

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00:02:40,040 --> 00:02:45,040
con presión oral. Podemos incluir nuestra voz en Canva y también les puedo enviar un

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00:02:45,040 --> 00:02:49,040
email con un enlace a algún documento donde aparezcan los objetivos identificados y que

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00:02:49,040 --> 00:02:52,040
tengan mayor complejidad. Muchas gracias por su atención.