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00:00:09,199 --> 00:00:13,640
A continuación voy a explicar la situación de aprendizaje medieval times.

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00:00:14,599 --> 00:00:20,320
Aquí podemos observar el índice y me voy a centrar en las actividades planteadas.

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00:00:24,760 --> 00:00:29,679
Después de ver los contenidos con los elementos curriculares, la metodología...

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00:00:34,009 --> 00:00:39,409
Primeramente, los alumnos comenzarán leyendo una carta que reciben del rey Kinarzur.

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00:00:39,409 --> 00:00:44,630
Harán una rutina de pensamiento para ver qué conocen sobre la Edad Media y qué quieren aprender.

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00:00:44,630 --> 00:00:50,130
y a cada grupo cooperativo se le entrega información relacionada con la edad media

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00:00:50,130 --> 00:00:52,390
y elaborarán un labo.

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00:00:53,649 --> 00:00:55,850
Después realizará una presentación oral

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00:00:55,850 --> 00:00:59,990
y finalmente se realizará una prueba a través de pliques

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00:00:59,990 --> 00:01:03,570
para evaluar la comprensión y los conocimientos adquiridos de los alumnos.

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00:01:04,269 --> 00:01:07,989
Además de inglés, haremos dos sesiones de estaciones de aprendizaje

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00:01:07,989 --> 00:01:10,250
para trabajar las diferentes destrezas

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00:01:10,250 --> 00:01:15,310
centrándonos en el contenido sintáctico discursivo del past simple.

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00:01:17,450 --> 00:01:23,590
En el proceso 2 les presentaremos una lista de monumentos medievales que hay en nuestro país

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00:01:23,590 --> 00:01:27,530
y por parejas tendrán que elaborar una infografía con Canva.

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00:01:28,650 --> 00:01:33,769
Después cada grupo cooperativo grabará a sus compañeros de equipo realizando esta presentación,

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00:01:34,390 --> 00:01:40,129
editarán el vídeo poniendo un croma y esto lo harán con la herramienta de edición de vídeo

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00:01:40,129 --> 00:01:47,810
CapCut. Desde Educación Artística realizaremos unas billeras para ver qué relación tienen

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00:01:47,810 --> 00:01:55,849
los colores con las emociones. A continuación, los alumnos verán vídeos sobre los gremios

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00:01:55,849 --> 00:02:00,549
y los mercados medievales para comenzar a preparar el producto final, que consistirá

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00:02:00,549 --> 00:02:08,419
en recrear un mercado medieval. Cuando se celebre este mercado medieval, las familias

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00:02:08,419 --> 00:02:16,030
estarán invitadas. Y la evaluación de esta situación de aprendizaje se realiza con la

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00:02:16,030 --> 00:02:22,250
rutina de pensamiento, la escalera de la metacognición, la evaluación del trabajo cooperativo, el

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00:02:22,250 --> 00:02:31,550
fútbol de los alumnos y una autovaluación docente. A continuación voy a explicar lo

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00:02:31,550 --> 00:02:39,930
que he creado en el aula virtual relacionada con esta situación de aprendizaje. En concreto

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00:02:39,930 --> 00:02:48,930
Unas tareas relacionadas con el present simple para poder afianzarlo bien y comenzar a centrarnos en el past simple.

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00:02:49,949 --> 00:02:57,060
Otra cuestión relacionada sobre present simple o present continuos.

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00:02:57,580 --> 00:03:06,979
Y finalmente un cuestionario final que está centrado en los verbos irregulares

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00:03:06,979 --> 00:03:12,280
para fomentar ese estudio y puesta en práctica del pasado simple.

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00:03:13,120 --> 00:03:22,819
Además, voy a mostraros las calificaciones que he creado,

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00:03:27,110 --> 00:03:32,310
dando en la primera evaluación un porcentaje a pruebas,

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00:03:32,310 --> 00:03:36,349
otro diferente a trabajos de clase, que sería el 30%,

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00:03:36,349 --> 00:03:40,949
un 10% el trabajo de casa, quedando un 60% para las pruebas.

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00:03:41,889 --> 00:03:58,060
Finalmente, voy a mostrar la infografía del espacio de actividades con ritmos diferentes de aprendizaje

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00:03:58,060 --> 00:04:02,360
basado en la situación de aprendizaje.

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00:04:02,360 --> 00:04:28,519
Bueno, comenzamos con la tarea 1 en la que van a ver un vídeo sobre la Edad Media, después en la tarea 2 realizarán un genial en el que tienen información sobre la Edad Media para continuar aprendiendo más contenido.

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00:04:28,519 --> 00:04:40,720
En la tarea 3 van a hacer una ficha del Live Worship centrándose en el sistema feudal.

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00:04:41,459 --> 00:04:52,279
Pueden ir al repostaje en el que encontrarán otro vídeo un poquito más sencillo para afianzar estos contenidos sobre el feudalismo.

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00:04:52,279 --> 00:05:02,899
En la tarea 4 van a realizar otro genial y que en este caso es un breakout sobre la edad media

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00:05:02,899 --> 00:05:16,779
Y en la tarea final van a hacer un quizlet en el que tendrán que ir contestando diferentes preguntas sobre la edad media