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00:00:00,000 --> 00:00:03,879
El aprendizaje empleado es el aula virtual de EducaMadrid y el de Google Classroom.

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00:00:04,280 --> 00:00:06,040
Comienzo por el aula virtual de EducaMadrid.

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00:00:06,440 --> 00:00:10,019
En primer lugar, matricule a los alumnos que pertenecen al curso.

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00:00:10,519 --> 00:00:12,839
Aparecen sus datos personales junto con los correos,

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00:00:13,200 --> 00:00:18,820
además de las calificaciones que se han ido recabando de las distintas áreas y cuestionarios que se les ha propuesto.

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00:00:19,280 --> 00:00:22,260
En el panel lateral se han añadido distintos toques.

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00:00:22,260 --> 00:00:26,780
Se ha puesto un calendario en el que irá anotando eventos o ver fechas de entrega de tareas.

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00:00:26,780 --> 00:00:35,920
También he añadido insignias, que es una forma de motivar a los alumnos para conseguir evolucionar y que permite reconocer sus habilidades y valorar su trabajo.

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00:00:36,359 --> 00:00:42,780
Un tercer bloque es una biblioteca de recursos de la editorial IDB en el que buscar material para investigar sus proyectos.

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00:00:43,740 --> 00:00:48,859
Y un último apartado, el de comentarios, para que puedan realizar trabajos en equipo.

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00:00:48,859 --> 00:01:02,000
Para mantener un buen ambiente digital al principio de las secciones he añadido una infografía referente a la etiqueta que todos deben tener presentes a la hora de navegar por internet o hacer trabajos colaborativos online.

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00:01:02,500 --> 00:01:09,079
En ella también se incluyen unos hábitos digitales saludables para no perder de risa en ningún momento todas estas pautas.

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00:01:09,799 --> 00:01:16,400
El aula está estructurada en distintas secciones distribuidas por temas que conforman los contenidos del curso.

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00:01:16,400 --> 00:01:24,000
La metodología que voy a emplear es la de aprendizaje basado en proyectos, por eso cada sección del aula hace referencia a un proyecto de investigación.

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00:01:24,600 --> 00:01:31,540
Comienza con una guía didáctica donde se explica mediante una infografía los contenidos que se van a trabajar a lo largo del curso,

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00:01:32,040 --> 00:01:43,540
así como un documento explicativo de cada uno de los temas del proyecto y en este caso el de los paisajes.

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00:01:43,540 --> 00:01:59,740
En cada sección se han añadido diferentes recursos, unos imágenes con enlaces a vídeos explicativos, en otros se han añadido tareas, tanto individuales para realizar como por equipos y también cuestionarios con distintos tipos de preguntas.

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00:01:59,740 --> 00:02:07,400
Se han añadido también recursos digitales modificados y otros de creación propia

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00:02:07,400 --> 00:02:10,640
como una actividad de aprendizaje por itinerarios

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00:02:10,640 --> 00:02:15,659
donde cada alumno irá avanzando según la velocidad que considere oportuno

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00:02:15,659 --> 00:02:18,180
Un escape room con la herramienta de Geniali

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00:02:18,180 --> 00:02:21,300
en la que también tendrán que recordar los contenidos trabajados

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00:02:21,300 --> 00:02:24,879
para llegar a la medalla final y conseguir una recompensa

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00:02:24,879 --> 00:02:32,620
y también una herramienta que es el Less Learning que comprende una tarea con preguntas de ampliación

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00:02:32,620 --> 00:02:41,139
para resolver por parte de los alumnos y entregar después tareas de ampliación y luego una tarea final.

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00:02:41,919 --> 00:02:46,439
No he dejado de lado la accesibilidad aportando audios a las preguntas en cada tarea

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00:02:46,439 --> 00:02:53,019
y una barra de accesibilidad en el Less Learning con el cambio de letra, contraste, color, fondo, tamaño

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00:02:53,020 --> 00:02:56,680
para garantizar la comprensión y aprendizaje de todos los alumnos.

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00:02:57,159 --> 00:02:59,520
Tampoco he olvidado la evaluación.

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00:02:59,980 --> 00:03:04,260
Además de las tareas y cuestionarios propios del aula y que se han visto en cada sección,

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00:03:04,700 --> 00:03:09,320
también he elaborado un evaluo en el tema de los animales

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00:03:09,320 --> 00:03:13,520
donde los alumnos tendrán que ir respondiendo a todas las preguntas.

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00:03:14,780 --> 00:03:20,800
También una autoevaluación en la que cada alumno, de manera individual,

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00:03:20,800 --> 00:03:26,600
tendrá que reflexionar sobre su propio trabajo de forma objetiva mediante esta diana de evaluación

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00:03:26,600 --> 00:03:33,340
que será asignada a cada uno de los alumnos del grupo. Se han recogido también las calificaciones

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00:03:33,340 --> 00:03:40,180
de las tareas, se han recogido también y se han volcado en el cuaderno del profesor de raíces,

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00:03:40,620 --> 00:03:48,600
como por ejemplo las actividades evaluables, las categorías que se van a evaluar, así como el

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00:03:48,599 --> 00:03:54,379
modelo de calificación con la ponderación de cada ítem trabajado. Y por último, mostrar el entorno

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00:03:54,379 --> 00:03:59,419
virtual con el que también trabajo, que es Google Classroom. Es otra plataforma que uso con los

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00:03:59,419 --> 00:04:05,340
alumnos y que también está clasificada por temas y dentro de cada uno de ellos hay diferentes tareas

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y actividades para los alumnos o bien con información para las familias referentes al día a día de sus

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00:04:11,379 --> 00:04:17,159
hijos. En Classroom también se puede recabar calificaciones de las tareas realizadas y esta es la

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00:04:17,160 --> 00:04:23,180
manera en la que pongo el entorno virtual de aprendizaje empleado por mis alumnos.