1 00:00:00,750 --> 00:00:07,330 Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula virtual. 2 00:00:08,330 --> 00:00:13,890 Recursos de cuatro minutos para trabajar en el aula con tus alumnas y alumnos. 3 00:00:15,009 --> 00:00:22,489 Buenos días, vamos a empezar un pequeñito videotutorial. Ahora estamos preparando las evidencias para los niveles B1 y B2 4 00:00:22,489 --> 00:00:29,929 y la verdad que tenemos una ayuda muy importante con este curso que es automatriculable con el código 1234 5 00:00:29,929 --> 00:00:33,369 de crea su portfolio a nivel B1 o B2. 6 00:00:33,509 --> 00:00:34,789 La verdad que lo trae todo. 7 00:00:35,229 --> 00:00:38,170 Tiene texto, es verdad que tiene texto, hay que leerlo, 8 00:00:38,549 --> 00:00:42,170 pero lo que más me ha gustado es que tú te vas a las evidencias, 9 00:00:42,289 --> 00:00:46,009 tenemos las fundamentales, las de formación o las optativas 10 00:00:46,009 --> 00:00:48,429 y nos han preparado un Excel Learning. 11 00:00:48,590 --> 00:00:49,950 Bueno, ¿quiénes nos lo han preparado? 12 00:00:50,030 --> 00:00:53,969 Pues aquí unos compañeros, Atede, Desiderio, Rafael, Susana, Dávila. 13 00:00:53,969 --> 00:00:58,829 Y aquí tenemos las tres evidencias muy claramente explicadas. 14 00:00:58,829 --> 00:01:21,689 De cada uno nos han preparado un Excel Learning, nos dicen qué es lo que tenemos que hacer, qué se presenta, cómo se presenta, tenemos una rúbrica, pero lo que a mí me ha gustado muchísimo son los ejemplos, los ejemplos que tenemos de cómo presentar esas evidencias o qué evidencias son las que tenemos que presentar, pues estas evidencias fundamentales, sobre todo ver este vídeo, que es que nos ayuda muchísimo. 15 00:01:21,689 --> 00:01:30,170 Mira, pues aquí tenemos cómo utilizar un Excel Learning para presentar una creación de contenidos digitales. 16 00:01:30,230 --> 00:01:33,549 Pues seguramente nos hable, mira, lo podemos hacer más grande. 17 00:01:38,469 --> 00:01:44,069 Y aquí nos está explicando cómo podemos hacerlo accesible con problemas de visión, 18 00:01:44,209 --> 00:01:47,549 pero también tenemos aquí para problemas de audición, 19 00:01:47,549 --> 00:01:54,310 También tendremos seguramente preparado con problemas de dislesia y nos va a ayudar muchísimo. 20 00:01:54,810 --> 00:01:59,430 Bueno, también tenemos pues aquí, mira, la primera evidencia, sistema de gestión de aprendizaje. 21 00:01:59,590 --> 00:02:13,669 También nos lo explica, no es un texto tampoco tan largo, no lo explica muy claro, pero luego te vas al videotutorial y ahí te deja clarísimamente preparado qué es lo que tienes que presentar, cómo lo tienes que presentar y te orienta. 22 00:02:13,669 --> 00:02:17,810 que no tiene por qué seguirse al pie de la letra, pero te orienta muchísimo. 23 00:02:18,050 --> 00:02:24,110 Mira, aquí tenemos ese videotutorial, aquí seguramente nos explica cómo tener nuestra aula virtual. 24 00:02:24,689 --> 00:02:28,810 Mira, pues aquí nos está explicando una aula virtual, qué partes tiene que contener. 25 00:02:29,430 --> 00:02:34,050 No solamente en este caso trabajamos con el aula virtual de EducaMadrid, 26 00:02:34,050 --> 00:02:39,110 que es una que funciona muy bien, sino que también nos lo explican con el Google Classroom. 27 00:02:39,110 --> 00:02:44,409 Aquí lo hacemos más grande, pero vamos a ver lo mismo, porque lo tiene organizado por temas. 28 00:02:45,250 --> 00:02:54,710 De verdad que este curso y sobre todo estos videotutoriales, yo creo que nos dejan muy claro lo que tenemos que hacer. 29 00:02:54,810 --> 00:02:57,770 Mira, en innovación metodológica nos pasa lo mismo. 30 00:02:58,210 --> 00:03:03,990 También tenemos un vídeo explicativo de esa presentación, cómo tenemos que prepararla. 31 00:03:04,150 --> 00:03:06,129 Un ejemplo, aquí se vería. 32 00:03:09,110 --> 00:03:12,909 Un vídeo explicación de la infografía que tenemos que presentar en esta evidencia. 33 00:03:13,250 --> 00:03:17,110 Hemos visto lo que serían las evidencias fundamentales en las de formación. 34 00:03:17,270 --> 00:03:21,490 Bueno, pues todos sabemos, o EITUIN y NERASMUS, ahí si lo hemos hecho, lo hemos hecho. 35 00:03:21,490 --> 00:03:23,789 Y si no, pues tenemos que empezar a plantearnos. 36 00:03:24,210 --> 00:03:28,530 Y es muy interesante volver o realizar ese tipo de actividades en la formación. 37 00:03:28,610 --> 00:03:28,969 Lo mismo. 38 00:03:29,289 --> 00:03:31,310 Y aquí en evidencias optativas, lo mismo. 39 00:03:31,449 --> 00:03:33,770 Te prepara unos videotutoriales. 40 00:03:34,189 --> 00:03:35,330 Tendremos las ponencias. 41 00:03:35,569 --> 00:03:38,389 Pues ya ha habido muchos ponentes en los cursos de formación. 42 00:03:38,389 --> 00:03:56,310 En difusión de experiencias, pues lo mismo, te lo explica, pero te vas al ejemplo, nos han preparado una infografía, aquí lo tenemos, nos explica cómo podemos trabajar en las redes sociales o difundir nuestro trabajo. 43 00:03:56,310 --> 00:04:12,210 Pues aquí tenemos Instagram, tenemos Twitter, también tenemos Facebook y nos ponen algunos ejemplos, pues de un profe de latín, no sé si es el que lo he abierto o no, pero aquí tenemos otro en Twitter y nosotros pues tenemos estos trabajos. 44 00:04:12,210 --> 00:04:18,889 Mira, yo voy a abrir este Twitter de este compañero o de esta compañera y a ver las cosas que hace. 45 00:04:19,149 --> 00:04:26,129 Seguramente, mira, del CEIP Amador de los Ríos, seguramente esto lo hacemos en todos los colegios 46 00:04:26,129 --> 00:04:33,290 y nosotros exponemos nuestros trabajos, pues si le damos ese carácter, mira, hay que proteger la identidad de los niños. 47 00:04:33,750 --> 00:04:39,550 Nosotros, si hacemos estas actividades, que seguramente las hacemos y las difundimos en las redes sociales, 48 00:04:39,550 --> 00:04:48,170 Twitter, Facebook, Instagram, en el TikTok, mira qué bonito lo tiene aquí, pues estamos contribuyendo en esa competencia digital docente. 49 00:04:48,550 --> 00:04:58,290 Bueno, pues espero que este videotutorial os haya servido de algo y os anime a aclarar las cosas de qué es lo que tenemos que presentar como evidencia, 50 00:04:58,430 --> 00:05:04,810 pero la verdad que está muy bien explicado y no es tanto como parece. Bueno, pues muchísimas gracias. Un saludo.