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00:00:00,300 --> 00:00:04,480
Buenas tardes, voy a presentar la infografía realizada con la herramienta Canva.

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00:00:04,940 --> 00:00:12,119
Esta infografía ayudará a entender de una forma más visual la actividad que vamos a realizar los alumnos y alumnas de segundo curso de educación primaria

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00:00:12,119 --> 00:00:14,699
como finalización del tema 1 de sociales.

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00:00:15,119 --> 00:00:20,280
Esta infografía está también alojada en el aula virtual en su correspondiente apartado.

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00:00:21,519 --> 00:00:27,760
Este es mi aula virtual, vamos al área de sociales y al final del tema 1 podemos ver la infografía incrustada

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00:00:27,760 --> 00:00:30,559
y que los alumnos y alumnas podrán descargar.

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00:00:32,880 --> 00:00:37,880
La infografía consiste en una justificación que nos da el contexto de la actividad a realizar.

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00:00:39,799 --> 00:00:45,140
Después se explica la metodología, en este caso aprendizaje cooperativo y organización de espacios.

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00:00:45,679 --> 00:00:49,039
Para aquellos alumnos y alumnas que tengan dificultad para empezar el proyecto

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00:00:49,039 --> 00:00:53,000
se proponen una serie de preguntas con el fin de ayudarles.

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00:00:53,659 --> 00:00:58,079
Por último se presentan las diferentes opciones que tienen para elaborar sus productos finales

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00:00:58,079 --> 00:01:01,000
que serán una guía de viaje y una presentación oral.

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00:01:01,579 --> 00:01:06,299
También he incluido una serie de pautas a seguir para que los alumnos y alumnas

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00:01:06,299 --> 00:01:10,719
elaboren con éxito el proyecto final.

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00:01:11,019 --> 00:01:15,319
Para la creación de esta infografía y hacerla más accesible para el alumnado,

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00:01:15,500 --> 00:01:17,920
he utilizado un interlineado superior al sencillo.

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00:01:18,140 --> 00:01:22,099
He utilizado dos tipos de fuentes con un tamaño adecuado para su correcta visualización,

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00:01:22,620 --> 00:01:26,459
evitando el uso de cursivas, textos subrayados y textos largos en mayúsculas.

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00:01:27,219 --> 00:01:30,180
También he incluido imágenes relacionadas con el texto escrito

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00:01:30,180 --> 00:01:35,180
y que sirven de apoyo a la información. Para aquellos alumnos con dificultades de visión,

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00:01:35,340 --> 00:01:38,519
he tenido en cuenta el contraste utilizado, además de los puestos anteriormente.

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00:01:39,200 --> 00:01:44,780
La infografía se presenta con la opción de verla en formato vídeo con subtítulos.

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00:01:44,780 --> 00:01:57,060
Aquí la tenemos. Para mi alumno con discapacidad auditiva y para aquellos alumnos que prefieran verlos en este formato.

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00:01:57,060 --> 00:02:14,780
Las extensiones que he incluido en el navegador Firefox de los ordenadores del aula de informática del colegio permitirán también al alumnado interactuar y adaptar el archivo a sus necesidades. Por ejemplo, si nosotros señalamos este texto, no lo leerá en voz alta.

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00:02:15,900 --> 00:02:17,000
Organizamos un viaje.

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00:02:17,000 --> 00:02:32,870
Vale, por último señalar que he incluido en el material la licencia de Creative Commons, el autor, los términos de uso y luego la etiqueta digital con el QR y un vídeo aplicativo.

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00:02:33,650 --> 00:02:42,610
Aquí pulsamos y nos llevará a las nueve normas básicas de la etiqueta digital que hemos acordado en segundo B.

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00:02:42,610 --> 00:02:53,960
Y ya por último, como he dicho anteriormente, la licencia de autoría y compartición del contenido creado. Muchas gracias por atenderme.