1
00:00:00,560 --> 00:00:08,740
El objetivo de este vídeo es la presentación de la plataforma de aprendizaje y evaluación que utilizo con los alumnos en mi práctica docente.

2
00:00:09,039 --> 00:00:14,380
La plataforma que uso, es decir, el LMS al que hago referencia, es un aula virtual de EducaMadrid.

3
00:00:14,779 --> 00:00:20,219
Veremos la estructura, los contenidos que incluye y las herramientas e instrumentos de evaluación.

4
00:00:20,879 --> 00:00:26,179
El aula está dirigida a alumnos de primero de diversificación y les doy el ámbito científico-tecnológico.

5
00:00:26,179 --> 00:00:34,219
Es un grupo reducido, son 11 participantes. Aquí los vemos matriculados y ocultos por la Ley de Protección de Datos.

6
00:00:34,799 --> 00:00:41,439
El ámbito implica cuatro materias. Esto hace que el aula en sí ya esté dividida en secciones.

7
00:00:41,640 --> 00:00:46,820
Tendríamos unas matemáticas con los 10 temas separados por colores según las evaluaciones.

8
00:00:47,259 --> 00:00:53,719
De igual forma tenemos la materia de Biología, otra de las materias del ámbito sería Física y Química,

9
00:00:53,719 --> 00:00:57,079
también separada por temas, y tecnología y digitalización.

10
00:00:57,539 --> 00:01:03,579
Los temas a su vez están separados en apartados, por ejemplo, este de matemáticas, teoría y problemas,

11
00:01:03,820 --> 00:01:09,040
con distintos recursos de todos tipos, vídeos y juegos, prácticas con actividades, exámenes,

12
00:01:09,319 --> 00:01:11,719
bueno, según la necesidad del profesor.

13
00:01:12,840 --> 00:01:18,980
Entonces, también en cuanto a estructura tenemos los bloques, estos bloques que tenemos a la derecha

14
00:01:18,980 --> 00:01:25,879
para tener una información rápida como próximos eventos, avisos, el calendario para que estén situados con esos eventos

15
00:01:25,879 --> 00:01:37,680
y al inicio de este aula tenemos este resumen del ámbito y vamos a incluir un foro de bienvenida donde los alumnos se van a presentar

16
00:01:37,680 --> 00:01:44,680
y podemos trabajar la etiqueta, las conductas en internet, las conductas de respeto en internet.

17
00:01:44,680 --> 00:02:04,060
También vamos a tener un foro de dudas, avisos y una guía didáctica importantísima para los alumnos y para las familias donde ellos van a poder ver las materias del ámbito, van a ver la temporalización, temas que les vamos a dar en cada una de las evaluaciones y aquí a tenerse.

18
00:02:04,060 --> 00:02:14,680
Y luego también los criterios de evaluación y calificación, ponderadas las materias y ponderadas cada una de las producciones y pruebas de las que se va a examinar.

19
00:02:14,680 --> 00:02:37,020
Nos centramos ahora en uno de los temas. Estaríamos en el tema de tecnología. Aquí estamos, en el de electricidad. Este esquema de este tema le queremos escalar al resto de temas, de unidades, con un índice para que el alumno esté situado en todo momento y sepa lo que tiene que poner en su cuaderno.

20
00:02:37,020 --> 00:03:02,419
Una guía didáctica de qué pasos vamos a ir dando en las sesiones, las presentaciones y las clases magistrales, realizar las tareas por parte del alumno, hacer las simulaciones, presentar las prácticas de estas simulaciones para que haya una autoevaluación, evaluación y así entre iguales se evalúen.

21
00:03:02,419 --> 00:03:21,520
También vamos a presentar esta teoría, un Google Sites, un PowerPoint. Estas presentaciones las vamos a utilizar como guía en clase, pero los alumnos las tienen a su disposición 24-7 para realizar su tarea, para el cuaderno, para resolver ejercicios.

22
00:03:22,219 --> 00:03:28,360
Luego este resumen lo tienen que subir, por ejemplo, a esta tarea de cuaderno, donde vamos a ver una de las rúbricas.

23
00:03:28,500 --> 00:03:33,219
Aquí estaría la rúbrica del cuaderno y los alumnos saben cómo se les va a evaluar.

24
00:03:34,180 --> 00:03:45,580
¿Qué se les evalúa? Pues tenemos aquí, por ejemplo, estas H5Ps que tenemos de Memory Game o de la anterior, de unidades eléctricas, de rellenar huecos.

25
00:03:45,580 --> 00:04:05,180
Y también otra forma que tenemos de evaluarles, lógicamente sería, bueno ahora volvemos a las prácticas, serían un Google Forms. Este Google Forms al que ellos acceden y tienen que resolver estos contenidos que hemos visto en clase, que serían unas 100 preguntas tipo test.

26
00:04:05,180 --> 00:04:13,020
Volvemos a electricidad y vemos el tipo de recursos que tenemos

27
00:04:13,020 --> 00:04:17,060
Adaptaciones curriculares realmente son grupales en este tipo de alumnados

28
00:04:17,060 --> 00:04:20,319
Lo que sí que tenemos son adaptaciones al acceso de contenidos

29
00:04:20,319 --> 00:04:29,060
Tenemos para la dislesia, tenemos el traductor de Google, tenemos la lupa para problemas visuales

30
00:04:29,060 --> 00:04:35,660
y luego todos estos recursos que estamos subiendo favorecen la metodología de Flipped Classroom

31
00:04:35,660 --> 00:04:40,240
porque así los alumnos trabajan en casa con el material que se les aporta a través del aula virtual

32
00:04:40,240 --> 00:04:44,379
y luego en clase hacemos problemas juntos y resolvemos las dudas.

33
00:04:45,040 --> 00:04:52,939
Hemos visto las herramientas que estamos usando para calificar y después la forma para que no vean los alumnos

34
00:04:52,939 --> 00:05:17,680
Se lo presento en el libro de calificaciones. Aquí vamos a ir viendo ponderadas las materias y ponderadas los ítems de evaluables. De esta forma ellos van a tener a final de curso, aquí aparecía un quiz por ahí arriba también, tendríamos cuestionarios, bueno, todo lo evaluable estaría en este cuaderno y nos daría una nota final.

35
00:05:17,680 --> 00:05:34,560
Y por último tenemos las insignias, que hemos diseñado insignias una por evaluación y por materia, para celebrar el logro de los alumnos, el progreso que van haciendo y cuando terminen determinadas tareas tendrán estas insignias.

36
00:05:34,939 --> 00:05:37,360
Y hasta aquí la presentación de mi aula virtual.